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八年级下册语文 18.在长江源头各拉丹东 同步练习
一、单选题
1．下列句子有语病的一项是（ ）
A．我随电影摄制组走向各拉丹冬。
B．短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
C．太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
D．身体是否强健，是进入冰塔林的关键。
【答案】D
【知识点】前后不一致
【解析】ABC.正确；D.两面对一面，应删去“是否”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．此刻倒霉迹象接踵而至。
B．力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。
C．气势磅礴的密云来去匆匆。
D．在长江源头各拉丹冬，那一片片沧海桑田．让我们充分感受到了雪域高原特有的魅力。
【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】A.接踵而至：形容接连不断的到来或发生。使用正确；
B.气喘吁吁：呼吸急促，大声喘气。使用正确；
C.气势磅礴：形容气势盛大雄伟。使用正确；
D.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。此处望文生义。
故答案为：D.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．下列词语中书写无误的一项是（ ）
A．裸露 融雪 摄影 按营扎寨
B．帐蓬 跪拜 器材 风云变幻
C．倒霉 晶莹 河滩 云遮雾障
D．诅咒 隆冬 婉蜒 秋高气爽
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】A.按→安。B.蓬→篷。C.正确。D.婉→蜿。
故答案为：C.
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
4．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）
A．棱角（líng） 骨骼（gé） 雕塑（diāo） 骤然（zhòu）
B．黧黑（lí） 明媚（mèi） 海拔（bá） 虔诚（qián）
C．酝酿（niàng） 冻疮（chuāng） 脖颈（jǐng） 霹雳（lì）
D．砾石（lè） 尊容（zūn） 愚蠢（chǔn） 丛莽（mǎng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】A.棱 léng。B.正确。C.颈 gěng。D.砾 lì。
故答案为：B.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
二、填空题
5．文学常识填空
《在长江源头各拉丹冬》一文选自 ，作者是 。
【答案】《藏北游历》；马丽华
【知识点】作家作品；在长江源头各拉丹冬
【解析】根据积累答题，《在长江源头各拉丹冬》一文选自《藏北游历》，作者是马丽华。
【点评】此题考查学生对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。此题考查的是《在长江源头各拉丹冬》的出处和作者。
6．根据拼音写汉字。
zhài yì yì dài qián
安营扎 烁烁 懈 诚
zhǒng lì lì rú zhòu
接 而至 在目 动 然
【答案】寨；熠熠；怠；虔；踵；历历；蠕；骤
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；在长江源头各拉丹冬
【解析】本题考查根据拼音写汉字。注意读准字音。安营扎寨的“寨”，注意不要写成寒；熠熠的“熠”，下面的是“白”；“懈怠”的““怠”不要写成“殆”；“虔诚”的“虔”注意字形；“接踵”的“踵”注意字形，“历历在目”注意“历历”不要写成别字；“蠕动”的“蠕”是“虫”字旁；“骤然”的“骤”注意字形。
【点评】做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
三、语言表达
7．阅读下面的材料，回答问题。
晨报讯 长江流域废污水年排放总量已达到338.8亿吨，相当于黄河的年径流量。尽管这些年长江流域实施了比较严格的水资源管理制度，但依然存在很多需要解决的问题。在两会现场，全国人大代表陈振楼和张兆安不约而同地将目光对准了长江流域的保护问题。
（1）请为上面的材料拟写一个新闻标题。
（2）保护长江的生态环境是我们每个人的责任，请为此拟一则公益广告。
（3）请写出连续的两句描写长江的古诗词。
【答案】（1）示例：长江年喝一条“黄河”的污水
（2）【示例1】爱护长江，就是爱护我们自己。
【示例2】让长江不再浑浊，让我们生命的血液清澈。
（3）示例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【知识点】应用性默写；新闻、材料类；拟定标语、宣传语等
【解析】⑴此题考查学生拟写新闻标题的能力。新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号大于正文。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段）。本新闻中“ 长江流域废污水年排放总量已达到338.8亿吨，相当于黄河的年径流量”为新闻导语，通过信息组合、规范表达，本新闻的标题可以拟写成：“ 长江年喝一条“黄河”的污水 ”。
⑵此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，要求围绕主题，做到语言简明，有感染力，可以使用修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等。 如：“爱护长江，就是爱护我们自己”、“让长江不再浑浊，让我们生命的血液清澈”。答案不统一。
⑶此题要认真审题，找出合适的诗句，答题时不写错别字即可。
故答案为：⑴ 示例：长江年喝一条“黄河”的污水
⑵ 【示例1】爱护长江，就是爱护我们自己。【示例2】让长江不再浑浊，让我们生命的血液清澈。 ⑶ 示例： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【点评】⑴此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，第一步：抓关键词。所谓关键词，指新闻中概括性、判断性较强的词语，一般分布在新闻的导语中，有时出现在新闻的开头或结尾部分。第二步：信息组合、规范表达 。标题的表达形式通常为：谁干了什么或谁怎么样，类似缩句中的主干。第三步：充分考虑限制。概括要点或拟写标题往往有些限制条件，如字数限制，这就要求所拟标题，一定不要超过规定字数，否则要被扣分，如果有其他限制条件，一定要遵守。
⑵本题考查拟写宣传标语。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。在拟写宣传语的过程中还有些要注意的事项：1.内容具体，指向明确。紧扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。2.语言简洁，朴实平易。要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。3.巧用修辞，表达情意。
⑶）本题考查诗文名句的背诵和默写。答题时应注意，古诗文默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
四、名著导读
8．名著阅读。
（1）保尔一生经历了四次死里逃生。其中，第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸， 受伤；第四次是在 时，保尔得了伤寒病和肺炎，差点丢了性命。
（2）保尔的四次死里逃生绝非偶然，更非运气，而是靠惊人的毅力和意志。请在另外两次死里逃生的经历中任选一次，简要概述故事情节。
【答案】（1）头部；修路
（2）第一次：与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染。第三次：紧张的肃反工作击倒了他，回家养病。（围绕以上主要内容回答，事件的前因后果以及过程概述清楚即可）
【知识点】作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】这是八年级下学期要求掌握的名著《钢铁是怎样炼成的》及相关知识点，注意名著作者、体裁、人物、事件等内容。《钢铁是怎样炼成的》里写保尔在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，都是死里逃生。繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。
故答案为：⑴ 头部
⑵修路
【点评】⑴本题考查名著常识。注意名著作者、体裁、人物、绰号、事件等内容。
⑵本题考查名著内容理解及概括能力。注意理解名著作者文学常识、名著人物分析及相关事件理解等。概括故事情节抓住”人+事+结果“的格式答题即可。
五、语段阅读
（2023八下·环江期末） 语段阅读
在长江源头各拉丹冬（片段）
在各拉丹东以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的"太空步"。
9．解释文段中加点的词语。
草坝子： 接踵而至：
10．请从以下句子中选出内容积极向上的一副对联并按上下联填序号。
①香山香水香花香果迎香港 ②长江滚滚浪花淘尽千秋功罪
③长城长江长歌长舞乘长风 ④大漠茫茫明月照空万古恨愁
上联： 下联：
【答案】9．平坦的草地；形容人或事物一个又一个接连不断地到来
10．①；③
【知识点】词义理解；诗歌对联；在长江源头各拉丹冬
【解析】【点评】（1）本题考查词语含义。日常注意积累，掌握词语含义及其用法，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
9．草坝子 cǎo bà zǐ 平坦的草地
接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。
故答案为：平坦的草地；形容人或事物一个又一个接连不断地到来
10．对联注意要求。②“千秋”和④“万古”相对，内容消极，排除。注意上联最后一个字读音三四声，①为上联，下联最后一个字读音一二声，③为下联。
故答案为：①、③
六、综合性学习
11．为加强同学们对游记作品的关注与了解，语文老师组织了“走进美文，遍游天下”语文综合性学习活动。
（1）作为语文科代表，请你为本次活动拟写一则宣传语。
（2）下面是刘丽同学为本次活动撰写的开场白中的一部分，请帮她修改不恰当的地方。
浩如烟海的游记作品，是文学殿堂里的一棵灿烂的明珠。通过阅读这些游记作品，使我们领略到了优美的风光。而且，也体味到了作者那热爱自然、热爱生活的广阔情怀。我相信，你的参与一定会让我们这次活动蓬荜生辉！下面，“走进美文，遍游天下”活动正式开始！
①开场白中有一个错别字：“ ”应改为“ ”。
②画线句子有语病，修改后的句子是：
③开场白中有一处用语不得体，应修改为：
【答案】（1）赏读精美游记，体味美好生活。
（2）棵；颗；示例一：通过阅读这些游记作品，我们领略到了优美的风光。示例二：阅读这些游记作品，使我们领略到了优美的风光。；你的参与一定会让我们这次活动绽放光彩！
【知识点】音形相近字字形辨析；拟定标语、宣传语等；语言得体；成分残缺
【解析】⑴本题要求为本次活动拟写一则宣传语，没有统一的答案，只要内容形式符合要求即可。如 赏读精美游记，体味美好生活。
⑵ ① 本题考查错别字的辨析，注意平时对形近字、形声字、同音字等的积累和识记。 棵 ——颗； ② 考查对病句的修改。滥用“通过，使”使句子成分残缺，删掉其中一个。 ③ 考查的是语言得体。“蓬荜生辉”一般用贵宾或贵客的光临，此处用在同学的身上不恰当。应该改为“绽放光彩”
故答案为：⑴ 赏读精美游记，体味美好生活。
⑵ 棵；颗；示例一：通过阅读这些游记作品，我们领略到了优美的风光。示例二：阅读这些游记作品，使我们领略到了优美的风光。
你的参与一定会让我们这次活动绽放光彩！
【点评】⑴本题考查考生拟写宣传语的能力。要求考生注意紧扣活动主题，注意语言的简洁、对仗。
⑵本题考查了错别字的辨析、病句的秀和语言的运用。要求考生掌握基本的答题方法，结合具体的问题进行作答。
七、文言文阅读
（2023九上·郑州月考）阅读下面的文言文，完成问题。
飞事亲至孝，家无姬侍。吴珍素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。珍大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，督将士注坡跳壕”，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
(选自毕沅《岳飞》，有删改)
[注]①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡，从斜坡上急驰下去；跳壕，跃过壕沟。
12．解释下面句子中加点的词。
①飞事亲至孝
事：
②饰名姝遗之
遗：
③皆重铠以习之
铠：
④秋毫无犯
犯：
13．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。
卒夜宿民开门愿纳无敢人者
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
②每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
15．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。
【答案】12．伺候(侍奉、照顾、服侍)；赠送(给予、馈赠)；穿上铠甲；侵占(侵犯)
13．卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者
14．①文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！
②(他)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
15．岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。(答出四点即可)
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；通假字；古今异义；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
（2）本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语......”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。
（3）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
（4）本道题考查对文言文的内容理解。解答本题技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。
【参考译文】岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女(自己亲自伺候父母)。吴珍素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天黑了才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴珍大为叹服。有人问(岳飞)：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整，(岳飞)就督促将士跑下山坡、跃过壕沟，(让将士)都穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。凡是有军事行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。因此敌人说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”(他)尊敬贤士，恭顺谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
12．本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。
①飞事亲至孝：岳飞伺候父母极为孝顺。事：伺候(侍奉、照顾、服侍)
②饰名姝遗之：把著名的美女打扮起来送给他。遗：赠送(给予、馈赠)
③皆重铠以习之：都穿着沉重的铠甲来训练。铠：穿上铠甲
④秋毫无犯：丝毫不侵占。犯：侵占(侵犯)
故答案为：①伺候(侍奉、照顾、服侍)
②赠送(给予、馈赠)
③穿上铠甲
④侵占(侵犯)
13．本道题考查文言文断句。
断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语......”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。本句句意为：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。故古文划分为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者
故答案为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者
14．本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。
①惜：吝惜。原句句意：文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！
②辞：推辞。何功之有：有什么功劳。原句句意：(他)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
故答案为：①文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！
②(他)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
15．本道题考查对文言文的内容理解。
敌人之所以会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨，是因为：
①军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
②卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
③有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
④凡有所举，谋定而后战，所向克捷。
......
故答案为：岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。(答出四点即可)
八、诗歌鉴赏
虞美人·梳楼
[宋]蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濠①处。楼儿忒②小不藏愁。
几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。
才卷朱帘却又、晚风寒。
【注释】①溟濠（míng méng）；形客烟雾弥漫，景色模糊。②式（tuī）：太。
16．这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。
17．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
【答案】16．柔美的杨柳；红艳的海棠
17．示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟”，词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着和痴迷。示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡愁情切，连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
九、现代文阅读
烟雨中的古镇
庄红蕾
①伴着潇潇春雨，到江南古镇走了一趟。下雨给游览带来了诸多不便。但欣赏古镇，品味古镇，恰恰该在雨天。雨天的乌镇烟雨缥缈，是那么个性闪烁、古风淳朴。徜徉古街长巷而神迷，静赏小桥流水而心醉。她好像一杯淡淡的绿茶，是需要慢慢地、细细地品味的。
②走在烟雨迷蒙的古镇上，如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水氤氳着古典之美、朦胧之美，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗；然而更多的，却是那至真至性的婉约之美。流水静静地流淌，那不是岁月的血脉么？那不是缕缕的年华么？似水年华，在这清清的河水中反照着时光流逝和生命匆匆的无奈。于是古桥、老屋、乌篷船……切都发出一股淡淡的感伤来——烟雨之中，因为有了这种美丽的婉约的感伤，古镇才显得楚楚动人。
③如果要作比喻，那么，小镇是一个性情中人，他的举止，他的气质，婉约中透着深厚的历史底蕴。千百年来，他是读了太多太多的书了，周秦汉晋隋，唐宋元明清，历史在这里一页页翻过，人儿从这里一代代走过。古镇却依然故我，潇洒超脱于岁月之外，从容淡泊于生活之中，只是把沧桑悄悄累积在心头。
④春雨潇潇地下着，雨丝缕缕撩人情思，点点滴滴淋在心头，令人怀旧之意顿生。小时候，这样的风景我们身边多的是。一样的小河，一样的石拱桥，一样的老木屋，一样的乌篷船，一样悠长的小巷……那时的河里，水是清清的，在河里淘米，便会引来无数的小鱼儿，它们在水中争食，激起朵朵小小的浪花，荡起圈圈美丽的涟漪。石拱桥的缝隙里总是长出一蓬蓬的杂树乱草，疏影横斜，就像人老了长出的胡须，使石桥平添几许沧桑感。乌篷船悠悠地晃荡而过，橹声钦乃，渔舟唱晚。这一切，如今在家乡很难见到了。我在想，这样的古镇在我们那里为什么会消失了呢？是不是家乡经济在飞速发展，将这样的小镇都翻新了？为什么某些古老文明的留存与社会发展的步伐不能协调呢？
⑤虽然是下雨天，但游客依然不少，这些绝大多数来自大都市的人，带着世俗红尘的喧嚣，来扰乱了古镇的宁静。这些都市里的人在充分享受现代化文明的时候，为什么要到这里来旅游？是追求返璞归真，还是怀旧，抑或逃避红尘喧嚣，给自己浮躁的心灵注入些许静气？
⑥细细地感受，帮岸，廊棚，石板路，隔着河看对岸的水阁。水阁是一色的青瓦平屋，枕河而筑，开启着一扇扇木板窗。憩息的老人临窗喝茶，赏窗沿口架子上的盆花。水阁将倒影投入狭长的河道，幽幽的，静静的。此时，蒙蒙细雨中一方蓝花巾倏然入目，是篷船上掌橹女的头巾。翩翩而来，飘飘而去。像一首小诗，一曲小调，一缕清香，它柔和在春风里，像枝头的绿叶映衬着烂漫缤纷的花朵，透出一种幽雅，一种气息。
⑦这就是乌镇的宁静、内蕴和底气，她给游客的心灵注入了缕缕静气，使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静下心来，荡涤世俗尘埃，洗去满身疲惫，将身心融入那古风淳朴的空气之中。我细细地凝视着、品咂着、探究着她的“静之源”，想着她的深厚的静气从何而来？结果发现竟是那穿镇而过的河水。那水是那么沉着，那么宁谧，那么平和，她的颜色呈深绿色，看似不动，实是活水，连着外边的大河，水中有小鱼儿游动，给古镇平添些许灵气。静静地看着河水，我不禁浮想联翩：不正是因为有了水，因为有了河，江南才成其为江南，古镇才成其为古镇，这里才会孕育出茅盾、丰子恺等大文豪、大画家的吗？
⑧回来以后，似乎仍受着那烟雨古镇水汽的晕染，好长时间心头湿湿漉漉的。
18．从全文看，作者是从哪些方面来写古镇的？
19．一样的小河，一样的石拱桥，一样的老木屋，一样的乌篷船，一样悠长的小巷……(作者连用五个“一样”有什么表达效果？请结合上下文分析。)
20．不正是因为有了水，因为有了河，江南才成其为不“江南，古镇才成其为古镇，这里才会孕育出茅盾、丰子恺等大文豪、大画家的吗？ (请从修辞的角度赏析句子。)
21．文章采用第三人称的写法，但第③段用的是“他”字，而第⑦段用的则是“她”字。请结合两段的内容，说说作者为什么要这样安排？
22．本文的作者想通过“古镇”诉说些什么感悟和思考？请谈谈你的理解。
【答案】18．①具有古典、朦胧、婉约之美的小桥流水；②深厚的历史底蕴；③宁静、古朴的生活。
19．运用排比句式，更为全面地表现了作者对家乡的怀旧之情。
20．运用反问的修辞手法，表现了作者对“水”这一江南的重要元素的高度礼赞：正是水给了江南古镇以灵气，并孕育出卓越的文化名人。
21．第③段主要写的是古镇的历史底蕴和沧桑感，表现出了古镇的阳刚之美，所以用“他”字。第⑦段主要写的是水给古镇带来了宁静、内蕴和灵气，表现出了古镇的阴柔之美，所以用“她”字。
22．①追求经济发展也应兼顾留存古老文明。②在享受现代化物质文明的同时，我们也需要追求一种精神上的满足。③古老文明的内蕴和底气能让我们的心灵宁静与平和。
【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；记叙人称；排比；反问；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。在文中找到对应句，根据题目要求简要概括大意即可。
（2）（3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（4）本题考查文章内容理解。人称分析其实也是文章内容理解，在文中找到对应句，分析概况段落大意，简要归纳即可。
（5）本题考查阅读感悟和思考。在文中找到对应句，围绕文章主题，结合现实生活日常，展开分析。
18．概括题在文中找到对应句，根据题目要求简要概括大意即可。
②那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水氤氳着古典之美、朦胧之美，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗；然而更多的，却是那至真至性的婉约之美。写小桥流水的古典婉约。
③如果要作比喻，那么，小镇是一个性情中人，他的举止，他的气质，婉约中透着深厚的历史底蕴。
⑦这就是乌镇的宁静、内蕴和底气。
故答案为：①具有古典、朦胧、婉约之美的小桥流水；②深厚的历史底蕴；③宁静、古朴的生活。
19．连用五个”一样的“，是排比。排比的作用是加强气势。联系上文”令人怀旧之意顿生。小时候，这样的风景我们身边多的是“，情感是怀旧。
故答案为：运用排比句式，更为全面地表现了作者对家乡的怀旧之情。
20．不正是有了......，才......吗？反问句，加强反问语气，表示强调。强调水的作用，成就江南，孕育历史名人。
故答案为：运用反问的修辞手法，表现了作者对“水”这一江南的重要元素的高度礼赞：正是水给了江南古镇以灵气，并孕育出卓越的文化名人。
21．人称分析其实也是文章内容理解，在文中找到对应句，分析概况段落大意，简要归纳即可。
③如果要作比喻，那么，小镇是一个性情中人，他的举止，他的气质，婉约中透着深厚的历史底蕴。千百年来，他是读了太多太多的书了，周秦汉晋隋，唐宋元明清，历史在这里一页页翻过，人儿从这里一代代走过。古代读书的是男子，见证历史发展，用他。
⑦这就是乌镇的宁静、内蕴和底气，她给游客的心灵注入了缕缕静气，使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静下心来，荡涤世俗尘埃，洗去满身疲惫，将身心融入那古风淳朴的空气之中。 这是强调乌镇的柔和宁静，是女子柔和的象征，用她。
故答案为：第③段主要写的是古镇的历史底蕴和沧桑感，表现出了古镇的阳刚之美，所以用“他”字。第⑦段主要写的是水给古镇带来了宁静、内蕴和灵气，表现出了古镇的阴柔之美，所以用“她”字。
22．阅读感悟和思考其实就是文章内容理解。在文中找到对应句，围绕文章主题，结合现实生活日常，展开分析。
④我在想，这样的古镇在我们那里为什么会消失了呢？是不是家乡经济在飞速发展，将这样的小镇都翻新了？为什么某些古老文明的留存与社会发展的步伐不能协调呢？说明经理发展时要注意文化保护。
⑤虽然是下雨天，但游客依然不少，这些绝大多数来自大都市的人，带着世俗红尘的喧嚣，来扰乱了古镇的宁静。说明人们追求精神享受。
⑦这就是乌镇的宁静、内蕴和底气，她给游客的心灵注入了缕缕静气，使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静下心来，荡涤世俗尘埃，洗去满身疲惫，将身心融入那古风淳朴的空气之中。说明古老文明能让我们的心灵宁静与平和。
故答案为：①追求经济发展也应兼顾留存古老文明。②在享受现代化物质文明的同时，我们也需要追求一种精神上的满足。③古老文明的内蕴和底气能让我们的心灵宁静与平和。
十、写作题
23．（2023九上·北京市月考）请以“新发现，来之不易”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：请将题写在作文纸上；字数不少于600字；不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】
新发现，来之不易
新发现是来之不易的，就像我一个站起来脸红却嘟囔着说不出一句清晰语言的人，却主动走向了讲台，挑战自己，而且成功了，现在想来还感觉心惊动魄。
从小我就是一个胆小的人，整日里就喜欢待在家里看看书或者陪妈妈聊聊天，特别不喜欢遇见生疏的人。我虽不普言辞却喜欢理性思考，尤其对数学情有独钟，但每每让我把自己会做的题目清晰的讲出来，恐怕还要破费周折。
那天数学课上，老师又照例在黑板上出了三道题，请会做的同学上来讲解。但凡这个时候，我都把头深深埋在臂弯，即使我会做，我也是如此。因为我试过几次，总是感觉手有干斤重，怎么也举不起来。那一次老师突然叫到了我，我惊诧的立马从凳子上弹起，脸涨的通红却也一句话说不出来，老师看看我，尴尬的笑笑，我会意了就悄悄的坐下，从此更不敢拾头看老师的眼睛。
但今天好像有点不同，黑板上的第三道题有些难，我们班的权威数学专家一班长上去后支支吾吾说了半天也不知所云。
我看着心里着急也想跃跃欲试，但又暗暗摇摇头，打了退堂鼓。
但我还是不甘心，但这次上去写然后讲会是什么结果呢 脸红 冒汗，无语，尴尬下来.....我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动.....终于，我心一横，“呼”地站起来，跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位.....
我站在讲台前，比划着图形并告诉大家先做每个底的高，再采用相似三角形的比值一下子就做出来了。同学们听了我的讲解目瞪口呆，不仅简便而且准确，顿时都向我投来赞许的目光，全班响起了雷鸣般的掌声。这时站在讲台上的我，忘记了紧张，面容镇静而从容地走下了讲台。
我在心理默念道：原来我战胜了紧张，我战胜了自己。这个过程虽然困难，经过了反复几次的磨炼，也曾让我的内心备受煎熬。但一次次失败的坚持和努力换来了今天的淡定从容，原来看似不可一世的困难，走过再回首却是一览众山小。
我发现挑战自己，非常不容易，挑战成功，更是难上加难的事，但我愿意尝试。
【知识点】全命题作文
【解析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。新发现，来之不易。强调你发现了什么，这个发现是很不容易的，强调这个发现对你的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：如你发现人要有自信，才能够有所突破。要坚持才能获得成功等。
第三，选材。我们可以写自己平时很社恐，总是担心做的不对被同学们笑话，平时也不敢开口和别人交流。没想到自习课上做题却发现笔芯坏了没法做题，但是包里又没有备用的笔芯了。憋了好久也不敢开口向同桌借，好不容易开口后同桌却立马同意，还多给了一支笔芯。看着这只笔芯，我内心感触良多。其实，开口只是一刹那，但是开口前的折磨却那么久。我应该勇于开口的，要相信自己，失败不可怕，可怕的是不尝试。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，新发现，来之不易。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
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八年级下册语文 18.在长江源头各拉丹东 同步练习
一、单选题
1．下列句子有语病的一项是（ ）
A．我随电影摄制组走向各拉丹冬。
B．短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
C．太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
D．身体是否强健，是进入冰塔林的关键。
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．此刻倒霉迹象接踵而至。
B．力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。
C．气势磅礴的密云来去匆匆。
D．在长江源头各拉丹冬，那一片片沧海桑田．让我们充分感受到了雪域高原特有的魅力。
3．下列词语中书写无误的一项是（ ）
A．裸露 融雪 摄影 按营扎寨
B．帐蓬 跪拜 器材 风云变幻
C．倒霉 晶莹 河滩 云遮雾障
D．诅咒 隆冬 婉蜒 秋高气爽
4．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）
A．棱角（líng） 骨骼（gé） 雕塑（diāo） 骤然（zhòu）
B．黧黑（lí） 明媚（mèi） 海拔（bá） 虔诚（qián）
C．酝酿（niàng） 冻疮（chuāng） 脖颈（jǐng） 霹雳（lì）
D．砾石（lè） 尊容（zūn） 愚蠢（chǔn） 丛莽（mǎng）
二、填空题
5．文学常识填空
《在长江源头各拉丹冬》一文选自 ，作者是 。
6．根据拼音写汉字。
zhài yì yì dài qián
安营扎 烁烁 懈 诚
zhǒng lì lì rú zhòu
接 而至 在目 动 然
三、语言表达
7．阅读下面的材料，回答问题。
晨报讯 长江流域废污水年排放总量已达到338.8亿吨，相当于黄河的年径流量。尽管这些年长江流域实施了比较严格的水资源管理制度，但依然存在很多需要解决的问题。在两会现场，全国人大代表陈振楼和张兆安不约而同地将目光对准了长江流域的保护问题。
（1）请为上面的材料拟写一个新闻标题。
（2）保护长江的生态环境是我们每个人的责任，请为此拟一则公益广告。
（3）请写出连续的两句描写长江的古诗词。
四、名著导读
8．名著阅读。
（1）保尔一生经历了四次死里逃生。其中，第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸， 受伤；第四次是在 时，保尔得了伤寒病和肺炎，差点丢了性命。
（2）保尔的四次死里逃生绝非偶然，更非运气，而是靠惊人的毅力和意志。请在另外两次死里逃生的经历中任选一次，简要概述故事情节。
五、语段阅读
（2023八下·环江期末） 语段阅读
在长江源头各拉丹冬（片段）
在各拉丹东以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的"太空步"。
9．解释文段中加点的词语。
草坝子： 接踵而至：
10．请从以下句子中选出内容积极向上的一副对联并按上下联填序号。
①香山香水香花香果迎香港 ②长江滚滚浪花淘尽千秋功罪
③长城长江长歌长舞乘长风 ④大漠茫茫明月照空万古恨愁
上联： 下联：
六、综合性学习
11．为加强同学们对游记作品的关注与了解，语文老师组织了“走进美文，遍游天下”语文综合性学习活动。
（1）作为语文科代表，请你为本次活动拟写一则宣传语。
（2）下面是刘丽同学为本次活动撰写的开场白中的一部分，请帮她修改不恰当的地方。
浩如烟海的游记作品，是文学殿堂里的一棵灿烂的明珠。通过阅读这些游记作品，使我们领略到了优美的风光。而且，也体味到了作者那热爱自然、热爱生活的广阔情怀。我相信，你的参与一定会让我们这次活动蓬荜生辉！下面，“走进美文，遍游天下”活动正式开始！
①开场白中有一个错别字：“ ”应改为“ ”。
②画线句子有语病，修改后的句子是：
③开场白中有一处用语不得体，应修改为：
七、文言文阅读
（2023九上·郑州月考）阅读下面的文言文，完成问题。
飞事亲至孝，家无姬侍。吴珍素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。珍大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，督将士注坡跳壕”，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
(选自毕沅《岳飞》，有删改)
[注]①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡，从斜坡上急驰下去；跳壕，跃过壕沟。
12．解释下面句子中加点的词。
①飞事亲至孝
事：
②饰名姝遗之
遗：
③皆重铠以习之
铠：
④秋毫无犯
犯：
13．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。
卒夜宿民开门愿纳无敢人者
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
②每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
15．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。
八、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
虞美人·梳楼
[宋]蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濠①处。楼儿忒②小不藏愁。
几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。
才卷朱帘却又、晚风寒。
【注释】①溟濠（míng méng）；形客烟雾弥漫，景色模糊。②式（tuī）：太。
16．这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。
17．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
九、现代文阅读
烟雨中的古镇
庄红蕾
①伴着潇潇春雨，到江南古镇走了一趟。下雨给游览带来了诸多不便。但欣赏古镇，品味古镇，恰恰该在雨天。雨天的乌镇烟雨缥缈，是那么个性闪烁、古风淳朴。徜徉古街长巷而神迷，静赏小桥流水而心醉。她好像一杯淡淡的绿茶，是需要慢慢地、细细地品味的。
②走在烟雨迷蒙的古镇上，如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水氤氳着古典之美、朦胧之美，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗；然而更多的，却是那至真至性的婉约之美。流水静静地流淌，那不是岁月的血脉么？那不是缕缕的年华么？似水年华，在这清清的河水中反照着时光流逝和生命匆匆的无奈。于是古桥、老屋、乌篷船……切都发出一股淡淡的感伤来——烟雨之中，因为有了这种美丽的婉约的感伤，古镇才显得楚楚动人。
③如果要作比喻，那么，小镇是一个性情中人，他的举止，他的气质，婉约中透着深厚的历史底蕴。千百年来，他是读了太多太多的书了，周秦汉晋隋，唐宋元明清，历史在这里一页页翻过，人儿从这里一代代走过。古镇却依然故我，潇洒超脱于岁月之外，从容淡泊于生活之中，只是把沧桑悄悄累积在心头。
④春雨潇潇地下着，雨丝缕缕撩人情思，点点滴滴淋在心头，令人怀旧之意顿生。小时候，这样的风景我们身边多的是。一样的小河，一样的石拱桥，一样的老木屋，一样的乌篷船，一样悠长的小巷……那时的河里，水是清清的，在河里淘米，便会引来无数的小鱼儿，它们在水中争食，激起朵朵小小的浪花，荡起圈圈美丽的涟漪。石拱桥的缝隙里总是长出一蓬蓬的杂树乱草，疏影横斜，就像人老了长出的胡须，使石桥平添几许沧桑感。乌篷船悠悠地晃荡而过，橹声钦乃，渔舟唱晚。这一切，如今在家乡很难见到了。我在想，这样的古镇在我们那里为什么会消失了呢？是不是家乡经济在飞速发展，将这样的小镇都翻新了？为什么某些古老文明的留存与社会发展的步伐不能协调呢？
⑤虽然是下雨天，但游客依然不少，这些绝大多数来自大都市的人，带着世俗红尘的喧嚣，来扰乱了古镇的宁静。这些都市里的人在充分享受现代化文明的时候，为什么要到这里来旅游？是追求返璞归真，还是怀旧，抑或逃避红尘喧嚣，给自己浮躁的心灵注入些许静气？
⑥细细地感受，帮岸，廊棚，石板路，隔着河看对岸的水阁。水阁是一色的青瓦平屋，枕河而筑，开启着一扇扇木板窗。憩息的老人临窗喝茶，赏窗沿口架子上的盆花。水阁将倒影投入狭长的河道，幽幽的，静静的。此时，蒙蒙细雨中一方蓝花巾倏然入目，是篷船上掌橹女的头巾。翩翩而来，飘飘而去。像一首小诗，一曲小调，一缕清香，它柔和在春风里，像枝头的绿叶映衬着烂漫缤纷的花朵，透出一种幽雅，一种气息。
⑦这就是乌镇的宁静、内蕴和底气，她给游客的心灵注入了缕缕静气，使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静下心来，荡涤世俗尘埃，洗去满身疲惫，将身心融入那古风淳朴的空气之中。我细细地凝视着、品咂着、探究着她的“静之源”，想着她的深厚的静气从何而来？结果发现竟是那穿镇而过的河水。那水是那么沉着，那么宁谧，那么平和，她的颜色呈深绿色，看似不动，实是活水，连着外边的大河，水中有小鱼儿游动，给古镇平添些许灵气。静静地看着河水，我不禁浮想联翩：不正是因为有了水，因为有了河，江南才成其为江南，古镇才成其为古镇，这里才会孕育出茅盾、丰子恺等大文豪、大画家的吗？
⑧回来以后，似乎仍受着那烟雨古镇水汽的晕染，好长时间心头湿湿漉漉的。
18．从全文看，作者是从哪些方面来写古镇的？
19．一样的小河，一样的石拱桥，一样的老木屋，一样的乌篷船，一样悠长的小巷……(作者连用五个“一样”有什么表达效果？请结合上下文分析。)
20．不正是因为有了水，因为有了河，江南才成其为不“江南，古镇才成其为古镇，这里才会孕育出茅盾、丰子恺等大文豪、大画家的吗？ (请从修辞的角度赏析句子。)
21．文章采用第三人称的写法，但第③段用的是“他”字，而第⑦段用的则是“她”字。请结合两段的内容，说说作者为什么要这样安排？
22．本文的作者想通过“古镇”诉说些什么感悟和思考？请谈谈你的理解。
十、写作题
23．（2023九上·北京市月考）请以“新发现，来之不易”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：请将题写在作文纸上；字数不少于600字；不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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