中小学教育资源及组卷应用平台
八年级下册语文 21.《庄子》二则 同步练习
一、单选题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．北冥(míng) 鮗(tiáo)鱼 鲲(kūn)鹏 抟(chuán)扶摇
B．汝(rǔ)辈 迁徙(tú) 尘埃(āi) 循(xún)其本
C．濠(háo)梁 志(zhì)怪 敝屣(xǐ) 鱼之乐(lè)
D．羽翼(yì) 齐谐(xié) 犀(xī)利 正色邪(xié)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】 A：鮗(tiáo)鱼——（dōng） 抟(chuán)扶摇——（tuán）
B：迁徙(tú) ——（xǐ）
C：正确
D：正色邪(xié)——（yé）
故答案为：C。
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字
2．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．海运则将徙于南冥(海水运动)
B．抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)
C．抟扶摇而上者九万里(腾飞)
D．水击三千里(击水，拍打水面)
【答案】C
【知识点】常用文言实词
【解析】C：错误。例句翻译为：环绕着旋风飞上了九万里的高空。扶摇：旋风。
故答案为：C。
【点评】本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 （ ）
A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家创始人老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33 篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
【答案】C
【知识点】先秦诸子百家；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】C：错误。《北冥有鱼》节选自《庄子》的《逍遥游》。
故答案为：C。
【点评】 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
4．下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．庄子与惠子/游/于濠梁之上。
B．子/非我，安知我/不知鱼之乐？
C．其视/下也，亦/若是/则已矣。
D．南冥/者，天/池也。
【答案】A
【知识点】文言文断句
【解析】A.正确。B.子/非我，安知/我不知鱼之乐？ C.其/视下也，亦若是/则已矣。D.南冥/者，天池/也。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
二、填空题
5． 文常填空。
（1）庄子，名 ， 时期哲学家， 家学派的代表人物。与老子齐名，并称为“ ”。他的代表作品为《 》。
（2）《庄子》又名《 》，是道家经文，是庄子及其后学的著作。此书与《 》《 》合称“三玄”。
【答案】（1）周；战国；道；老庄；庄子
（2）南华经；老子；周易
【知识点】先秦诸子百家；作家作品
【解析】（1）庄子，名周，战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。代表作《庄子》。
（2）《庄子》，又名《南华经》。 三玄指的是《庄子》、《老子》、《周易》。
故答案为：（1）周、战国、道、老庄、庄子
（2）南华经、老子、周易
【点评】（1） 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。（2） 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
6．一词多义。
（1） 志 志怪者也
处处志之
（2） 其 其如土石何
奈何忧其坏
（3） 而 人不知而不愠
博学而笃志
化而为鸟
（4）固 子 固非鱼也
固不知子矣
（5）之 子之不知鱼之乐
是鱼之乐也
（6）全 子之不知鱼之乐，全矣
全石以为底
【答案】（1）记载；做记号
（2）用在“如 何”前面加强反问语气；代词，指地
（3）连词，表承接连词；表转折，却；连词，表并列
（4）固然；本来
（5）结构助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译
（6）完全，完备；整个的
【知识点】常用文言虚词；一词多义；常用文言实词
【解析】（1）①翻译为： 是一部专门记载怪异事情的书。 志，记载
②翻译为： 处处都做了标记。志，做记号，做标记。
（2）①翻译为： 又能把泥土石头怎么样呢？其，用在“如 何”前面加强反问语气
②翻译为： 干吗还要担心地会塌呢。其，代词，指地
（3）①翻译为： 别人不了解我但我也不生气。而，表转折，但是
②翻译为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。而，表并列，而且
③翻译为： 变化为鸟。而，表承接，然后
（4）①翻译为： 你本来就不是鱼。 固，本来
②翻译为： 固然就不知道你（的想法）。 固，固然
（5）①翻译为： 你不知道鱼的快乐。 之，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译
②翻译为： 这是鱼的快乐啊。之，结构助词，的
（6）①翻译为：你不知道鱼儿的快乐，也是完全可以肯定的。 全，完全，完备
②翻译为：石潭把整块石头当作底部。 全，整个的
故答案为：（1）记载、做记号
（2）用在“如 何”前面加强反问语气；代词，指地
（3）表转折，但是；表并列，而且；表承接，然后
（4）本来；固然
（5）助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；结构助词，的
（6）完全，完备；整个的
【点评】（1）本题考查文言文实词之一词多义。一词多义包括本义及引申义。本义是最初造字时赋予它的意义。由本义延伸的叫引申义。词义引申的方式有三种：一种是词义范围的扩大；一种是词义范围的缩小；一种是词义的转移。词义的转移是从甲义到乙义的转移，本义和转义之间没有类属关系。日常注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。（3）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。（4）本题考查文言文实词之一词多义。一词多义包括本义及引申义。本义是最初造字时赋予它的意义。由本义延伸的叫引申义。词义引申的方式有三种：一种是词义范围的扩大；一种是词义范围的缩小；一种是词义的转移。词义的转移是从甲义到乙义的转移，本义和转义之间没有类属关系。日常注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。（5）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。（6）本题考查文言文实词之一词多义。一词多义包括本义及引申义。本义是最初造字时赋予它的意义。由本义延伸的叫引申义。词义引申的方式有三种：一种是词义范围的扩大；一种是词义范围的缩小；一种是词义的转移。词义的转移是从甲义到乙义的转移，本义和转义之间没有类属关系。日常注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。
三、默写
7．（2023高二上·罗定月考）古文背诵默写。
（1）野马也，尘埃也， 。（庄子《北冥有鱼》）
（2）水击三千里， 。（庄子《北冥有鱼》）
（3）庄子曰：“子非我， ？”（庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【答案】（1）生物之以息相吹也
（2）抟扶摇而上者九万里
（3）安知我不知鱼之乐
【知识点】一般性默写；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】古文一般型默写。需注意重点字的字形，如“抟扶摇而上者九万里”中的“抟”。
【点评】做此类题，会背会默写时关键，其次还要对重点字词，易错字词强化训练。
8．名句默写。
（1）《北冥有鱼》中用夸张的手法写鹏鸟的脊背很宽很广的句子是： ， 。
（2）《北冥有鱼》中用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子的句子是 ， 。
（3）《北冥有鱼》中作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的事例与鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。
（4）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子判断庄子不知道鱼是快乐的的依据是： ，
（5）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是： ， ， ； ， ！
【答案】（1）鹏之背；不知其几千里也
（2）怒而飞其翼；若垂天之云
（3）野马也；尘埃也；生物之以息相吹也
（4）子非鱼；安知鱼之乐
（5）我非子；固不知子矣；子固非鱼也；子之不知鱼之乐；全矣
【知识点】理解性默写
【解析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“翼、尘埃”等字。
故答案为：（1）鹏之背、不知其几千里也
怒而飞、其翼若垂天之云
野马也、尘埃也、生物之以息相吹也
（4）子非鱼、安知鱼之乐
（5）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）（4）（5）题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
四、语言表达
9．《庄子与惠子游于濠梁之上》运用对话刻画了庄子和惠子两个好辩善辩的人物形象，请你也运用对话，刻画人物形象，60字左右。
【答案】示例：爸爸每次回家都劝妈妈：“这样的活儿，又脏又臭又累，我不在家，你就出钱雇个人干好啦。”可妈妈说：“咱们挣钱多不容易，得掂量着花，我能干的，为啥雇别人干呢 ”
【知识点】微写作（片断写作）；语言得体
【解析】注意题目要求是用对话表现人物形象，如：妈妈每次都劝爸爸：“已经给孩子买了好几件衣服，好几双鞋子了，衣服鞋子不要再买了。”爸爸说：“咱们一年到头就只有过年的时候才回老家，才能看到孩子，我们平时又没有时间陪孩子，不给孩子多买点衣服鞋子，你舍得让孩子眼巴巴的看别人家的孩子穿新衣服吗？”
故答案为：示例：爸爸每次回家都劝妈妈：“这样的活儿，又脏又臭又累，我不在家，你就出钱雇个人干好啦。”可妈妈说：“咱们挣钱多不容易，得掂量着花，我能干的，为啥雇别人干呢 ”
【点评】本题考查小练笔。读懂题目要求，要用对话表现人物形象。注意两人说话内容相对，才能突出人物形象特点，语言得体，60字左右即可。
五、名著导读
10．（2022·河池）冬末，有一个近卫骑兵团开到了小城。每天早晨，他们成群结队地骑着马到车站去抓西南前线的逃兵“开小差下来的逃兵”。
这些近卫骑兵都很胖，身材也颇为高大。军官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，马裤的滚边是银色的，一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生过革命。
（1）以上文段节选自小说《钢铁是怎样炼成的》，文中叙述主人公保尔 柯察金由一个顽劣少年在革命者的指引下逐渐成长为杰出的布尔什维克战士的故事。请阅读文段并结合原著内容，完成以下题目：
选文中最能体现故事发生时所处社会环境的句子是：
（2）保尔少年时期非常调皮，爱打架，然而他所做之事看似顽劣，却事出有因，反映了他嫉恶如仇、刚直不阿的品质：他在 （人名）的指使下拿烟末儿撒在神甫用来过复活节的 （食物名）上，是因为他探寻真理而遭神甫的无理打骂；他偷走德军军官的手枪并把它藏到 （处所），是出于对侵略者的憎恨；他在冬妮娅面前暴打苏哈里科，是因为他正在 （事件）时苏哈里科首先向他发出挑衅，试图将他赶走。
【答案】（1）一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生过革命。
（2）谢廖沙；蛋糕的面团；破砖窑里；钓鱼
【知识点】钢铁是怎样炼成的；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】（1）本题考查对选文的理解能力。“一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生过革命”最能体现故事发生时所处社会环境。（2）本题考查对中外名著情节的把握能力。他在瓦西里神甫家里等候补考的时候，在好朋友谢廖沙的指使下把一小撮烟末儿撒在神甫做复活节蛋糕的面团上了；保尔溜进列辛斯基的家里，偷走了德国中尉的手枪，把它藏在破砖窑里；保尔在河边钓鱼，苏哈里科为了在冬妮娅面前表现，让保尔收起钓竿滚蛋，踢翻盛蚯蚓的铁罐子，扑了过去推站在水边的保尔，保尔忍无可忍打了苏哈里科。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
六、语段阅读
（2023八下·介休期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
人生的两种方式
王吴军
巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家、医师，曾荣获诺贝尔生理学或医学奖。一次，一个年轻人问巴甫洛夫：“您是研究生理学的，请问人的一生共有几种行动方式？”
巴甫洛夫说：“这个问题我想从生理学之外的角度来回答你。人的一生基本有两种行动方式，一种是向下滑溜，一种是向上攀登。”
年轻人又问道：“您能详细说一下吗？”
巴甫洛夫说：“一眼看上去，你会觉得向下滑溜很容易，向上攀登很困难。但实际上正好相反。向下滑溜的人很快就活得累了，他们一般都过早地退出了人生舞台。而向上攀登的人却可以一直往前，他们甚至到了九十岁依然精神饱满、神采奕奕。”
“虽然向下滑溜很省力气，但我希望年轻人都能做向上攀登的人。因为在向上攀登的过程中你会发现，高峰永远在更高处，美好的风景也永远在更远处，这是一个丰富而有趣的过程。生命如果能攀登不止，那么就算到了老年也会精神矍铄，葆有一颗年轻的心。
11．阅读材料，请指出“向下滑溜”和“向上攀登”的深层含义。
12．同学们围绕“怎样才能向上攀登”展开讨论。有人认为需要不畏艰险的勇气，有人认为需要持之以恒的决心，还有人认为需要团结协作的精神。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
【答案】11．“向下滑溜”指不愿付出努力，安于现状，没有更高的人生追求；“向上攀登”指愿意付出努力，克服困难，追求更高的人生目标。
12．向上攀登需要持之以恒的决心。书圣王羲之经常在池边练习书法，池水因而变黑了，故名“墨池”，正是凭借几十年锲而不舍的练习，他的书法技艺才能达到超逸绝伦的高峰。由此可见，持之以恒，才能持续向上攀登，达到更高的目标；半途而废，不免就向下滑溜，只能望尘莫及。
【知识点】词语在语境下的含义；语言连贯；语言简明
【解析】【点评】(1)本题考查学生对词句含义的理解。解答时通读全文，理解文意，结合词句具体的语境，联系上下文的内容，进行理解和分析。
(2)本题考查学生语言表达到哪里。解答此题要求学生围绕主题，明确观点，运用论据和论证方法进行阐述，注意语言的简洁，论述合理充分。
11．本题考查理解词句含义的能力。结合“人的一生基本有两种行动方式，一种是向下滑溜，一种是向上攀登"可知，这是两种截然相反的人生方式。
先看"向下滑溜"：“向下滑溜的人很快就活得累了，他们一般都过早地退出了人生舞台""向下滑溜很省力气"，可见这种人生是不愿意努力向上，安于现状或随遇而安，对自己的人生没有设定目标，没有更高的人生追求。
“向上攀登"：“向上攀登很困难""向上攀登的人却可以一直往前，他们甚至到了九十岁依然精神饱满、神采奕奕""在向上攀登的过程中你会发现，高峰永远在更高处，美好的风景也永远在更远处，这是一个丰富而有趣的过程”可见这种人生是给自己定一个较高的目标，需要付出很大努力才可能实现目标，在这个过程中人会不断克服困难，不断追求更高的人生目标。
12．本题考查综合语言表达能力。题目要求围绕"怎样才能向上攀登"写一段议论性的文字，表明自己的观点。这其实就是一个小议论文。首先要亮出自己的观点，如向上攀登需要持之以恒的决心；然后用论据来证明，可以是道理论据，也可以是事实论据，比如可以举史铁生为了找到人生方向坚持写作的例子，或者写屠呦呦团队为了找到青蒿素不断试验的例子都可以；最后对论据稍加分析，回扣论点。当然也可以采用一些论证方法，如对比论证、比喻论证、引证等。注意字数限制。
七、综合性学习
（2023七上·濉溪月考）复兴学校开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。
13．活动期间，李华同学有“如何交友”方面的困惑，想向班主任李老师专门请教，他准备发短信给班主任，提前跟班主任预约时间，拟9月21日下午放学后，到老师办公室咨询，请根据情境将横线上内容补充完整。
李老师，您好!我是您的学生李华。今天给您发短信，是因为 ①
，如果您有时间，我想 ② ，请问您方便吗
学生：李华
14．下面是李华同学在活动上所作的演讲，请你帮他修改。
【甲】怎么结交到更多的朋友呢!第一，主动出击。如果你封闭自己，没有人会主动和你交朋友。你必须勇敢地去跟陌生人打交道，【乙】在各种场合炫耀自己的才华。第二，坦诚相待。如果在别人面前习惯性地表现小聪明，经常言而无信，行事做作虚伪，那一定没有人愿意跟你交朋友，只会处处防着你。
①【甲】处画线句标点使用不当，请你修改。
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
15．汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。请分别指出下面“朋”字的字体。
讲座结束后，李华同学就“交友之道”这一话题对李老师进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
【答案】13．① 想找您咨询一下“如何交友”的问题
② 在9月21日下午放学后，到您办公室咨询
14．①将叹号改为问号。
②将“炫耀”改为“展露”。
15．楷书；篆书；草书；
李老师，您认为交友必须遵循的原则是什么
【知识点】标点符号的正确使用；语言得体；语言简明；书法；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑶本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。
13．本题考查表达能力。根据“李华同学有‘如何交友’方面的困惑，想向班主任李老师专门请教”可知李华给老师发短信是为了找老师咨询关于“如何交友”的问题，所以①处可填写“想找您咨询一下‘如何交友’”的问题；根据“提前跟班主任预约时间，拟9月21日下午放学后，到老师办公室咨询”可知，②处可填写“在9月21日下午放学后，到您办公室咨询”。
故答案为：① 想找您咨询一下“如何交友”的问题
② 在9月21日下午放学后，到您办公室咨询
14．①本题考查标点。根据句意可知，这段话就是自问自答，属于设问，所以[甲]“怎么结交到更多的朋友呢”后面用问号。将这句话后面的叹号改为问号即可。
②本题考查病句修改。[乙]用词不当，将“炫耀”改为“展露”或“展示”。
故答案为：①将叹号改为问号。
②将“炫耀”改为“展露”。
15．①本题考查字体知识。左边起第一个“朋”形体方正，笔画平直，是楷书；第二个写的均匀齐整、圆转流畅是篆书；第三个写的狂放不拘、飞K扬飘逸 ，是草书。
②本题考查采访问题设计。采访的问题必须与“交友之道”有关，注意使用礼貌用语。比如：李老师，您认为交友之道的关键是什么
故答案为：①楷书；篆书；草书；
② 李老师，您认为交友必须遵循的原则是什么
八、文言文阅读
阅读下面的文段，回答问题。
【甲】
北冥有鱼（节选）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
临终歌
李白 〔唐代〕
大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。
馀风激兮万世，游扶桑兮挂左袂。
后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕。
①八裔 ：八方荒原之地。②馀风：遗风。③仲尼亡兮谁为出涕：此处用孔子泣麟的典故。传说麒麟是一种祥瑞的异兽。鲁哀公十四年（前481年），鲁国猎获一只麒麟，孔子认为麒麟出非其时，而被捕获，非常难受。
16．解释下列句子中加点的词。
①怒而飞
②《齐谐》者，志怪者也
③去以六月息者也
④其远而无所至极邪？
⑤中天摧兮力不济
17．翻译下面句子。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
②其视下也，亦若是则已矣。
18．《北冥有鱼》中，表现鹏飞得高远的句子是： ；《临终歌》中，表现鹏飞得高远的句子是： 。（用原文语句填空）
19．这一文一诗都写了大鹏，请分别概括其中鹏的形象特点。
【答案】16．振奋，这是指用力振动翅膀；记载；离开；表示选择；摧折
17．略
18．抟扶摇而上九万里；大鹏飞兮振八裔。
19．《北冥有鱼》中，鹏是硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象；《临终歌》中，鹏是翅膀摧折、无力翱翔、令人惋惜的形象。
【知识点】国内文学作品；常用文言实词；北冥有鱼
【解析】【点评】（1）本题考查理解并解释文言文中实词的意思。注重文言实词意思的积累；
本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧；
本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案；
本题属于综合考查题考查学生对文言文内容、技巧把握的能力。解答此题既要对文言文进行整体的把握，又要对局部进行恰当的分析。在理解作者思想情感时，要仔细分析文言文的内容、主题、意象、意境等进行分析，概括出作者对鹏形象的描绘。
16．本题考查理解并解释文言文中实词的意思。《北冥有鱼》为课本原文，根据课下注释可知，①怒而飞的“怒”是指 “振奋”，这是指用力振动翅膀 。②《齐谐》者，志怪者也中“志”意识是“记载”。③去以六月息者也”中“去”的意思是“离开”。④其远而无所至极邪？”中“其”的意思是“选择”根据《临终歌》的文本意思理解⑤中天摧兮力不济”中“摧”的意思是“摧折”。可据此作答。
17．本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。“ 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 ”的意思是“山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果”。“其视下也，亦若是则已矣”，的意思是“大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了”。可依此作答。
18．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。《北冥有鱼》中能够表现大鹏飞的高远的句子只有“抟扶摇而上者九万里”。而《临终歌》中表现大鹏飞的高远的句子只能是“大鹏飞兮振八裔”。
19．要仔细分析文言文的内容、主题、意象、意境等进行分析，概括出作者对鹏形象的理解。 《北冥有鱼》中，鹏是硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象；《临终歌》中，鹏是翅膀摧折、无力翱翔、令人惋惜的形象。 可依此作答。
九、诗歌鉴赏
（2023七上·淮北开学考）诗歌鉴赏
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
20．本诗的作者是 代的 。
21．翻译“欲饮琵琶马上催”。
22．本诗写的是什么事情？
23．这首写战争的诗，不写 ，而写 ，表现了边塞战士在边地荒凉艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
24．古时描写战争的诗句很多，请你再写出一组句子，并注明作者及其所处的年代。
【答案】20．唐；王翰
21．正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。/正想要畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起，仿佛在催促我马上出征。
22．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉的故事。
23．激烈的战争场景；将士们开怀痛饮
24．宋代 岳飞：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业
【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
⑵本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
⑶本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑷本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑸本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
20．本题考查文学常识。《凉州词二首》是唐代诗人王翰的组诗作品。第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情；第二首诗抓住边塞风光景物的特点，抒写边关将士们夜闻笳声而触动的思乡之情。
故答案为： 唐 ； 王翰
21．本题考查诗句翻译。“欲饮琵琶马上催”，重点词：欲饮，正要畅饮时。意思是正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。
故答案为： 正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。/正想要畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起，仿佛在催促我马上出征。
22．本题考查内容理解。诗歌大意：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡 据此可概括为：边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉的故事。
故答案为： 边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉的故事。
23．依据诗句“ 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ”可知，这首写战争的诗，不写激烈的战争场景，而写将士们开怀痛饮，表现了边塞战士在边地荒凉艰苦的环境下，过着紧张动荡的征成生活。
故答案为： 激烈的战争场景 ； 将士们开怀痛饮
24．本题考查名篇背诵。解答时，结合自己的积累，选取有关“古时描写战争”的连续两句诗词作答即可。
故答案为： 宋代 岳飞：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
十、现代文阅读
（2023九上·北京市月考）阅读下面文章，回答各题。
桥在水上
王周生
①那是2005年9月，我应邀参加爱尔兰科克市国际短篇小说节。那是一次意外的收获。
②爱尔兰的科克市有许多座桥，眼前的这座叫圣帕特里克桥。圣帕特里克是爱尔兰的守护神，爱尔兰的国庆就叫圣帕特里克节。桥总是架在水上。我站在桥栏旁，看清澈的河水在桥下缓缓流淌。
③全世界都一样，星期天的早晨城市醒得很晚，桥上没有行人，桥中央的栏杆下躺着个流浪汉。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里，行人不时给他一点钱。
④一辆红色小轿车出现在河对岸空荡荡的街上，停在桥头边。车门开了，一男一女两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。在宁静的清晨，冒出三个鲜活的人儿，格外亲切。小男孩6岁模样，米黄T恤背带裤；女孩小一些，牛仔短裙白色连裤袜；女人白衬衫，深蓝色长裙。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。
⑤两个孩子手里各抱一个纸袋，奔到流浪的男子身旁站住。“早上好！先生。”男孩女孩异口同声说。“早上好！”男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹，裤脚湿漉漉的。
⑥“这是你的早餐！”男孩把手里的纸包递过去。“这是你的苹果！”女孩把手里的纸包也递了过去。“谢谢你们！”流浪男子感激她接了过去，放在身旁的地上。女孩双手撑在膝盖上：“先生，你吃吧，我妈妈做的三明治，热的！”流浪男子疲惫地说：“很遗憾，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。”男子的英语有些生硬。女孩说：“哦，我发烧的时候，也不想吃饭，只喝果汁，你要果汁吗？”男子赶紧摆摆手：“不，不！”
⑦我不能老盯着他们看，这是不礼貌的。可是我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，耳朵一字不漏地听着他们的对话。
⑧“先生，”男孩问，“你为什么睡在这里呢？”“我的家在罗马尼亚，我家的房子被大水冲掉了，我现在没有家了！”男孩和女孩沉默了。过了会儿，女孩问：“先生，我能不能抱抱你呢？”“不，不不，”男子惊恐地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，“我很久没有洗澡了……”话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住流浪男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人紧紧拥抱。
⑨我的眼睛湿润了，我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。可是我的内心正掀起惊涛骇浪。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发过烧的流浪汉吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的那位母亲，她依然站立在那里。
⑩“我能和你玩一会儿吗？”一转眼，女孩已经坐到流浪男子的膝盖上，把他当作自家亲人一样。女孩说：“那我和你比赛玩汽车吧？”“好！”流浪男子说。小男孩追过去，把玩具汽车拿了出来。三个人一起在桥上玩了起来。“咯咯咯”的笑声在空气里回荡，传得很远。
天空越来越晴朗，太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看手表，喊道：“孩子们，时间到了，该走啦！”两个孩子依依不舍地站起来，和流浪男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人在流浪男子手里放了一张纸币。女孩说：“妈妈说了，谢谢你陪我们玩，我们玩得很开心！”男孩说：“谢谢你让我们有这样快乐的早晨！”
“谢谢你们，我也非常快乐。”坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他佝偻着身子，不停地挥手，“谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到爱尔兰最快乐的一天！”
我依然凝立，心潮起伏。桥下流淌的水像我们的日子，每天一样；可是桥上这感人的一幕，让我仿佛置身天堂，怎么也平静不下来。这朗朗的天空，这清澈的河水，这圣帕特里克桥，这天使般的男孩女孩，是天堂里的景象啊。
桥总是在水上。人造了桥，才得以穿越。
我缓过神来，走过去，给了流浪男子10欧元。我说我都看到了，我很感动。男子正在流泪，他说他有5个孩子，他们都在罗马尼亚亲戚家住着，等他打工赚钱寄回去。可是他没有身份不能打工，只能天天在桥上乞讨，昨晚发烧了，头痛欲裂，他曾想从桥上跳下去，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去……
⑩离开圣帕特里克桥，人多了起来，美丽的科克市醒了。人们穿戴整齐，纷纷向圣彼得保罗大教堂走去。
教堂的钟声响起，悠扬而庄严。弥撒开始了。我听见唱诗班的歌声，好听极了。
(有改动）
25．文章叙写了男孩和女孩在桥上带给一个流浪汉的温暖举动，请根据提示完成表格。
26．请分析第⑨段划线句的作用。
27．请结合全文具体内容，谈谈你对题目“桥在水上”的理解。
【答案】25．①感激；②女孩伸出胳膊绕住流浪汉的脖子；③激动；④两个孩子和流浪汉比赛玩汽车
26．这句话写出作者看到三人紧紧相拥的温馨一幕而深深震撼（感动），通过侧面描写 “我”的神态与心理，表现出两个孩子的美好心灵，为下文作者反思人与人的关系做出铺垫。
27．“桥在水上”即架在水面上的桥，点明故事发生的地点与环境。在这里，两个孩子给予流浪汉的尊重与平等（善意与爱），成为了沟通人与人情感的桥梁，“水”意为平淡的日子，“桥在水上”是指人与人之间的尊重和无差别的爱为平淡的生活增添了美好与温暖。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
本题考查句子作用。可以从语言表达和内容、结构上看。从语言表达上，其实就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；从结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
25．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。
⑥“这是你的早餐！”男孩把手里的纸包递过去。“这是你的苹果！”女孩把手里的纸包也递了过去。“谢谢你们！”流浪男子感激她接了过去。
⑧女孩伸出细小的胳膊，绕住流浪男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人紧紧拥抱。⑨我的眼睛湿润了，我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。
⑩“我能和你玩一会儿吗？”一转眼，女孩已经坐到流浪男子的膝盖上，把他当作自家亲人一样。女孩说：“那我和你比赛玩汽车吧？”“好！”流浪男子说。小男孩追过去，把玩具汽车拿了出来。三个人一起在桥上玩了起来。“咯咯咯”的笑声在空气里回荡，传得很远。
故答案为： ①感激；②女孩伸出胳膊绕住流浪汉的脖子；③激动；④两个孩子和流浪汉比赛玩汽车
26．写我看到男孩女孩流浪汉三个人紧紧拥抱在一起很震惊，内心大受感动，侧面表现男孩女孩美好的心灵，为下文我的反思做铺垫。
故答案为：这句话写出作者看到三人紧紧相拥的温馨一幕而深深震撼（感动），通过侧面描写 “我”的神态与心理，表现出两个孩子的美好心灵，为下文作者反思人与人的关系做出铺垫。
27．桥在水上，即桥总是架在水上。点明具体的地点、环境。在这座桥上男孩女孩流浪汉三个人紧紧拥抱在一起，男孩女孩内心美好，给了流浪汉平等的尊重和善意，这是人与人交往的桥梁。水，暗示平淡的日常生活。桥在水上，之人与人之间要平等尊重，才能为平淡的生活增添温暖和幸福。
故答案为：“桥在水上”即架在水面上的桥，点明故事发生的地点与环境。在这里，两个孩子给予流浪汉的尊重与平等（善意与爱），成为了沟通人与人情感的桥梁，“水”意为平淡的日子，“桥在水上”是指人与人之间的尊重和无差别的爱为平淡的生活增添了美好与温暖。
十一、写作题
28．（2023·天津市模拟）按要求作文
风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩；科研阵地，科技先锋攻坚克难、锐意进取，突破技术壁垒……
每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。
请结合自己的经历或见闻，以“逆风也很美”为题，写一篇作文。
写作要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字，也不要超出所给的字格；③字迹工整，书写规范，卷面整洁；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
【答案】【参考例文】
逆风也很美
逆风的方向更适合飞翔，我不怕干万人阻挡，只怕自己投降。
——题记
上一刻受伤，下一刻又挺起胸膛；上一刻流泪，下一刻再次笑容绽放；上一刻跌落岩壁，可是下一刻，我们依然能振翅飞翔。这是因为所有的生命都会经历挫折和失败，迈过去，再展望，前路依然明朗。
由于月考连连失利，为了让心灰意冷的我散散心，家人在小长假带我到海滨旅游。那天晚饭后，我独自走在海边。天空中杂乱无章地漂浮着几朵云，阳光像凝固了一样胶着在天空，令人感到压抑不适，海水平静地涨涨、退退，一言不发。正是百无聊赖的时候，我突然听到断断续续的几声悲鸣，如泣如诉。循声望去，不远处有一只小海鸥。它痛苦地半侧于岩右上，半只翅膀上白羽凌乱，有鲜血凝固在羽毛上，红得惊心，它微睁着眼，喉咙里仍不时地发出哀伤的啼叫。不难想象这只幼鸟在不久前经历了一场搏斗，或许猛禽将它啄得仓皇逃窜，体力不支而跌落在这里。我同情地摸摸它，血珠从伤口里渗出来，它似乎很怕生，但无力躲开我的手。唉，它终究逃难逃命运的安排啊……
突然间海水开始翻涌咆哮，白色的泡沫气势汹汹地拍打着沙滩，在错杂的风声与浪声中，我捕捉到一声凄厉的、异常艰难的长啸划过长空。我惊异地发现——小海鸥吃力地拖着受伤的翅膀，抬起头缓慢向前挪动，在岩石上留下一道血痕。站稳了脚跟后，它扑棱了一下还正常的翅膀，昂首屹立在崖边。俄顷，它猛地向前一跃！
我险些叫出来：这不是自寻死路吗？掉下去会粉身碎骨的！果然，那白色的影子立刻沉了下去，可过了几秒，那抹洁白缓缓地，从崖边升了起来！它的飞翔不太平衡，歪歪斜斜的；海鸥还欢欣地叫了两声，应和着浪涛与风声；只有它背上的殷红映着晚霞，提醒着我不久前它还如此脆弱，可转眼间已振翅高飞！
碧波万顷、残阳如血，一只孤傲高飞的海鸥，绘成了一幅旷世的图景。小海鸥哪里知道，它也给了我继续奋斗的勇气呢？我畅快地呼吸着空气，终于明白：每个人都会受伤，都会坠落，关键在于有没有一颗逆风飞翔的心，敢于搏击长空，挑战自己。
我又成了一个肯埋头苦读的学生，不再为一次次失败而苦恼。我明白每一滴流下的汗水，都叙说着我对海鸥无言的尊敬。我一个人前行，仿佛带着一万雄兵。
【知识点】全命题作文
【解析】 这是一道命题作文。 阅读题干中的材料可知，这里的逆风“不仅指的是自然界中的风，更指的是在我们的学习生活中所遇到的困难和挫折，由此可以明确，题目的立意不在于单纯的自然世界的逆风，而是它的引申义一学习生活中我们所遇到的困难和挫折；“也很美"表明在同困难和挫折斗争的过程中，我们并非是狼狈不堪的，同样也能像在顺境中一样，舞出优美的舞姿。明确了题目的含义，我们就可以结合自身的经历来构思文章了。这里主要体现的是在困难和挫折的羁绊下我们是如何取得成功的。我们可以写自己在学习中遇到的困难，如学习到了“瓶颈期"不管自己怎么努力都得不到自己想要的结果，于是懊恼，想要放弃，但是在朋友的帮助下，转变了态度更加的努力，最终取得了优异的成效，内心为自己的坚持而高白了即便是在困难的时刻我们也不能放弃，因为凤凰涅架浴火重生”，与困难作斗争成就的是更好的自己。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
八年级下册语文 21.《庄子》二则 同步练习
一、单选题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．北冥(míng) 鮗(tiáo)鱼 鲲(kūn)鹏 抟(chuán)扶摇
B．汝(rǔ)辈 迁徙(tú) 尘埃(āi) 循(xún)其本
C．濠(háo)梁 志(zhì)怪 敝屣(xǐ) 鱼之乐(lè)
D．羽翼(yì) 齐谐(xié) 犀(xī)利 正色邪(xié)
2．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．海运则将徙于南冥(海水运动)
B．抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)
C．抟扶摇而上者九万里(腾飞)
D．水击三千里(击水，拍打水面)
3．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 （ ）
A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家创始人老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33 篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
4．下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．庄子与惠子/游/于濠梁之上。
B．子/非我，安知我/不知鱼之乐？
C．其视/下也，亦/若是/则已矣。
D．南冥/者，天/池也。
二、填空题
5． 文常填空。
（1）庄子，名 ， 时期哲学家， 家学派的代表人物。与老子齐名，并称为“ ”。他的代表作品为《 》。
（2）《庄子》又名《 》，是道家经文，是庄子及其后学的著作。此书与《 》《 》合称“三玄”。
6．一词多义。
（1） 志 志怪者也
处处志之
（2） 其 其如土石何
奈何忧其坏
（3） 而 人不知而不愠
博学而笃志
化而为鸟
（4）固 子 固非鱼也
固不知子矣
（5）之 子之不知鱼之乐
是鱼之乐也
（6）全 子之不知鱼之乐，全矣
全石以为底
三、默写
7．（2023高二上·罗定月考）古文背诵默写。
（1）野马也，尘埃也， 。（庄子《北冥有鱼》）
（2）水击三千里， 。（庄子《北冥有鱼》）
（3）庄子曰：“子非我， ？”（庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》）
8．名句默写。
（1）《北冥有鱼》中用夸张的手法写鹏鸟的脊背很宽很广的句子是： ， 。
（2）《北冥有鱼》中用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子的句子是 ， 。
（3）《北冥有鱼》中作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的事例与鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。
（4）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子判断庄子不知道鱼是快乐的的依据是： ，
（5）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是： ， ， ； ， ！
四、语言表达
9．《庄子与惠子游于濠梁之上》运用对话刻画了庄子和惠子两个好辩善辩的人物形象，请你也运用对话，刻画人物形象，60字左右。
五、名著导读
10．（2022·河池）冬末，有一个近卫骑兵团开到了小城。每天早晨，他们成群结队地骑着马到车站去抓西南前线的逃兵“开小差下来的逃兵”。
这些近卫骑兵都很胖，身材也颇为高大。军官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，马裤的滚边是银色的，一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生过革命。
（1）以上文段节选自小说《钢铁是怎样炼成的》，文中叙述主人公保尔 柯察金由一个顽劣少年在革命者的指引下逐渐成长为杰出的布尔什维克战士的故事。请阅读文段并结合原著内容，完成以下题目：
选文中最能体现故事发生时所处社会环境的句子是：
（2）保尔少年时期非常调皮，爱打架，然而他所做之事看似顽劣，却事出有因，反映了他嫉恶如仇、刚直不阿的品质：他在 （人名）的指使下拿烟末儿撒在神甫用来过复活节的 （食物名）上，是因为他探寻真理而遭神甫的无理打骂；他偷走德军军官的手枪并把它藏到 （处所），是出于对侵略者的憎恨；他在冬妮娅面前暴打苏哈里科，是因为他正在 （事件）时苏哈里科首先向他发出挑衅，试图将他赶走。
六、语段阅读
（2023八下·介休期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
人生的两种方式
王吴军
巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家、医师，曾荣获诺贝尔生理学或医学奖。一次，一个年轻人问巴甫洛夫：“您是研究生理学的，请问人的一生共有几种行动方式？”
巴甫洛夫说：“这个问题我想从生理学之外的角度来回答你。人的一生基本有两种行动方式，一种是向下滑溜，一种是向上攀登。”
年轻人又问道：“您能详细说一下吗？”
巴甫洛夫说：“一眼看上去，你会觉得向下滑溜很容易，向上攀登很困难。但实际上正好相反。向下滑溜的人很快就活得累了，他们一般都过早地退出了人生舞台。而向上攀登的人却可以一直往前，他们甚至到了九十岁依然精神饱满、神采奕奕。”
“虽然向下滑溜很省力气，但我希望年轻人都能做向上攀登的人。因为在向上攀登的过程中你会发现，高峰永远在更高处，美好的风景也永远在更远处，这是一个丰富而有趣的过程。生命如果能攀登不止，那么就算到了老年也会精神矍铄，葆有一颗年轻的心。
11．阅读材料，请指出“向下滑溜”和“向上攀登”的深层含义。
12．同学们围绕“怎样才能向上攀登”展开讨论。有人认为需要不畏艰险的勇气，有人认为需要持之以恒的决心，还有人认为需要团结协作的精神。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
七、综合性学习
（2023七上·濉溪月考）复兴学校开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。
13．活动期间，李华同学有“如何交友”方面的困惑，想向班主任李老师专门请教，他准备发短信给班主任，提前跟班主任预约时间，拟9月21日下午放学后，到老师办公室咨询，请根据情境将横线上内容补充完整。
李老师，您好!我是您的学生李华。今天给您发短信，是因为 ①
，如果您有时间，我想 ② ，请问您方便吗
学生：李华
14．下面是李华同学在活动上所作的演讲，请你帮他修改。
【甲】怎么结交到更多的朋友呢!第一，主动出击。如果你封闭自己，没有人会主动和你交朋友。你必须勇敢地去跟陌生人打交道，【乙】在各种场合炫耀自己的才华。第二，坦诚相待。如果在别人面前习惯性地表现小聪明，经常言而无信，行事做作虚伪，那一定没有人愿意跟你交朋友，只会处处防着你。
①【甲】处画线句标点使用不当，请你修改。
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
15．汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。请分别指出下面“朋”字的字体。
讲座结束后，李华同学就“交友之道”这一话题对李老师进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
八、文言文阅读
阅读下面的文段，回答问题。
【甲】
北冥有鱼（节选）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
临终歌
李白 〔唐代〕
大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。
馀风激兮万世，游扶桑兮挂左袂。
后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕。
①八裔 ：八方荒原之地。②馀风：遗风。③仲尼亡兮谁为出涕：此处用孔子泣麟的典故。传说麒麟是一种祥瑞的异兽。鲁哀公十四年（前481年），鲁国猎获一只麒麟，孔子认为麒麟出非其时，而被捕获，非常难受。
16．解释下列句子中加点的词。
①怒而飞
②《齐谐》者，志怪者也
③去以六月息者也
④其远而无所至极邪？
⑤中天摧兮力不济
17．翻译下面句子。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
②其视下也，亦若是则已矣。
18．《北冥有鱼》中，表现鹏飞得高远的句子是： ；《临终歌》中，表现鹏飞得高远的句子是： 。（用原文语句填空）
19．这一文一诗都写了大鹏，请分别概括其中鹏的形象特点。
九、诗歌鉴赏
（2023七上·淮北开学考）诗歌鉴赏
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
20．本诗的作者是 代的 。
21．翻译“欲饮琵琶马上催”。
22．本诗写的是什么事情？
23．这首写战争的诗，不写 ，而写 ，表现了边塞战士在边地荒凉艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
24．古时描写战争的诗句很多，请你再写出一组句子，并注明作者及其所处的年代。
十、现代文阅读
（2023九上·北京市月考）阅读下面文章，回答各题。
桥在水上
王周生
①那是2005年9月，我应邀参加爱尔兰科克市国际短篇小说节。那是一次意外的收获。
②爱尔兰的科克市有许多座桥，眼前的这座叫圣帕特里克桥。圣帕特里克是爱尔兰的守护神，爱尔兰的国庆就叫圣帕特里克节。桥总是架在水上。我站在桥栏旁，看清澈的河水在桥下缓缓流淌。
③全世界都一样，星期天的早晨城市醒得很晚，桥上没有行人，桥中央的栏杆下躺着个流浪汉。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里，行人不时给他一点钱。
④一辆红色小轿车出现在河对岸空荡荡的街上，停在桥头边。车门开了，一男一女两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。在宁静的清晨，冒出三个鲜活的人儿，格外亲切。小男孩6岁模样，米黄T恤背带裤；女孩小一些，牛仔短裙白色连裤袜；女人白衬衫，深蓝色长裙。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。
⑤两个孩子手里各抱一个纸袋，奔到流浪的男子身旁站住。“早上好！先生。”男孩女孩异口同声说。“早上好！”男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹，裤脚湿漉漉的。
⑥“这是你的早餐！”男孩把手里的纸包递过去。“这是你的苹果！”女孩把手里的纸包也递了过去。“谢谢你们！”流浪男子感激她接了过去，放在身旁的地上。女孩双手撑在膝盖上：“先生，你吃吧，我妈妈做的三明治，热的！”流浪男子疲惫地说：“很遗憾，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。”男子的英语有些生硬。女孩说：“哦，我发烧的时候，也不想吃饭，只喝果汁，你要果汁吗？”男子赶紧摆摆手：“不，不！”
⑦我不能老盯着他们看，这是不礼貌的。可是我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，耳朵一字不漏地听着他们的对话。
⑧“先生，”男孩问，“你为什么睡在这里呢？”“我的家在罗马尼亚，我家的房子被大水冲掉了，我现在没有家了！”男孩和女孩沉默了。过了会儿，女孩问：“先生，我能不能抱抱你呢？”“不，不不，”男子惊恐地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，“我很久没有洗澡了……”话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住流浪男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人紧紧拥抱。
⑨我的眼睛湿润了，我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。可是我的内心正掀起惊涛骇浪。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发过烧的流浪汉吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的那位母亲，她依然站立在那里。
⑩“我能和你玩一会儿吗？”一转眼，女孩已经坐到流浪男子的膝盖上，把他当作自家亲人一样。女孩说：“那我和你比赛玩汽车吧？”“好！”流浪男子说。小男孩追过去，把玩具汽车拿了出来。三个人一起在桥上玩了起来。“咯咯咯”的笑声在空气里回荡，传得很远。
天空越来越晴朗，太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看手表，喊道：“孩子们，时间到了，该走啦！”两个孩子依依不舍地站起来，和流浪男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人在流浪男子手里放了一张纸币。女孩说：“妈妈说了，谢谢你陪我们玩，我们玩得很开心！”男孩说：“谢谢你让我们有这样快乐的早晨！”
“谢谢你们，我也非常快乐。”坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他佝偻着身子，不停地挥手，“谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到爱尔兰最快乐的一天！”
我依然凝立，心潮起伏。桥下流淌的水像我们的日子，每天一样；可是桥上这感人的一幕，让我仿佛置身天堂，怎么也平静不下来。这朗朗的天空，这清澈的河水，这圣帕特里克桥，这天使般的男孩女孩，是天堂里的景象啊。
桥总是在水上。人造了桥，才得以穿越。
我缓过神来，走过去，给了流浪男子10欧元。我说我都看到了，我很感动。男子正在流泪，他说他有5个孩子，他们都在罗马尼亚亲戚家住着，等他打工赚钱寄回去。可是他没有身份不能打工，只能天天在桥上乞讨，昨晚发烧了，头痛欲裂，他曾想从桥上跳下去，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去……
⑩离开圣帕特里克桥，人多了起来，美丽的科克市醒了。人们穿戴整齐，纷纷向圣彼得保罗大教堂走去。
教堂的钟声响起，悠扬而庄严。弥撒开始了。我听见唱诗班的歌声，好听极了。
(有改动）
25．文章叙写了男孩和女孩在桥上带给一个流浪汉的温暖举动，请根据提示完成表格。
26．请分析第⑨段划线句的作用。
27．请结合全文具体内容，谈谈你对题目“桥在水上”的理解。
十一、写作题
28．（2023·天津市模拟）按要求作文
风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩；科研阵地，科技先锋攻坚克难、锐意进取，突破技术壁垒……
每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。
请结合自己的经历或见闻，以“逆风也很美”为题，写一篇作文。
写作要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字，也不要超出所给的字格；③字迹工整，书写规范，卷面整洁；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
