13.《花钟》 教案（表格式）

学科 语文 年级/册 三年级下 教材版本 部编本
课题名称 第四单元13 《花钟》
教学目标 1 部编本语文教材，自三年级开始，侧重于教给学生学习语文的方法。本单元的语文要素是借助关监狱局概括一段话的大意，因此本单元课文教学的设计要牢牢把握这一重点。教给学生找出关键句的方法是突破这一难点的关键之处。
2 三年级的学生，由一二年级的字词重点逐步过渡到句段的训练。本课的重点之一就是利用关键句概括出第一自然段的大意。学生不理解什么是关键句，不理解关键句的作用，不会找关键句是我们必须要考虑到的。
教学重点 1.通过回顾《富饶的西沙群岛》这篇课文最后一个自然段，引导学生自己找出这段话的关键语句，进而明白关键句可以概括一段话的大意。2.教师出示课件，层层推进，逐步引导学生找出关键句。3.设计习题，巩固方法。
教学难点 找到关键句，并根据关键句概括一段话的大意。
教学环节 教学过程
导入 1.师：通过读课文我们知道了什么是花钟，这位植物学家为什么能设计出这样的花钟呢？请同学们用喜欢的方式读第一自然段，想想哪句话提示了这段话的主要意思？2.自由朗读，指名读第一自然段，学生思考哪句话提示了这段话的主要意思。
知识讲解（难点突破） 3.师：谁来说说，你觉得哪句话提示了这段话的主要意思？（1）生：我觉得是第一句。（2）生：我觉得是第二句。师：有的同学认为是第一句，有人则认为是第二句，我们一起来分析分析到底是哪句提示了这段话的主要意思。4.回顾《富饶的西沙群岛》这篇课文找出关键句的方法——了解每句话的意思。（1）请同学们看这段话——西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（2）我们先来数一数这段话有几句？（4句）每一句都讲了什么呢？请同学们说一说。生1：第一句话是说西沙群岛是鸟的天下。生2：第二句花是说岛上有各种海鸟。生3：第三句话是说这里遍地是鸟蛋。生4：第四句话是说树下堆积的鸟粪是非常宝贵的肥料。（3）师：同学们概括的非常好，现在再请大家思考一下，刚才这段话中，哪句话提示了这段话的主要意思呢？生：第一句话。师：同学们找的非常准确，这样的句子，我们把它就叫作——关键句。看来啊，要想找出关键句，我们就可以用这种方法——先想一想每句话都讲了什么，再思考这段话到底是围绕哪句话去写的。（4）谁能用这个关键句来说一说这一自然段的大意呢？生：西沙群岛是鸟的天下。师小结：是啊，利用关键句我们就可以概括出一段话的大意。5.迁移到本课第一自然段，思考每句话的意思。（1）现在请同学们的目光再次放到《花钟》这篇课文的第一自然段中。请同学们用刚才的方法认真思考，到底是哪一句提示了这段话的主要意思。（2）生1：这一段一共有3句话。第一句话讲了鲜花开放很迷人。生2：第二句话告诉我们一天之内，不同的花开放的时间是不同的。生3：第三句话告诉我们不同的时间开着不同的花，它们开花的样子也是不同的。（3）师：很好，孩子们，接着说，哪句话才是这段话的关键句呢？生：第二句。（4）师：是啊，正是第二句话。我们一起来读读——要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。6.请同学们借助关键句概括这段话的主要意思。生：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。师小结方法：有些句子可以直接用来概括段意，当它不够简洁时，我们可以通过修改、删减，让它变得更简洁。7.师：今天，我们学会了概括段意的第一个方法——借助关键句。
课堂练习（难点巩固） 下面，老师出示两个段落，同学们用上刚才学到的方法试一试，看你能不能找出关键句。出示第一个选段动物园里有又高又壮的大象，有威风凛凛的老虎，有憨态可掬的熊猫，有灵巧敏捷的松鼠。猴山永远是最受欢迎的地方之一，活泼可爱的小猴子在山上跳上窜下，一刻不停。动物园里的动物真多呀!生交流：关键句是最后一句。这段话的主要意思是：动物园的动物有很多。出示第二个选段缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。生交流：关键句是第一句。这段话的主要意思是：缸里的小虾十分有趣。
小结 （出示三个段落）师小结——通过小练习，我们发现，关键句可能会出现在一段话中的不同位置。无论关键句在哪里，它都可以用来提示一段话的主要意思。需要我们注意的是：有些关键句比较简短可以直接用来概括段意，有些比较长，可以适当删减，这些需要同学们在课外阅读中进一步领悟。让我们一起做个学习上的有心人吧！在实践中掌握学习的本领！齐读第1自然段。