二年级下册数学北师大版数学好玩 “重复”的奥秘 课件（22张ppt）

(共24张PPT)
北师版数学二年级（下）
“重复”的奥秘
数学好玩
在发现、描述重复多次现象或事物的过程中，初步认识简单的排列规律；
1.
2.
观察情境图，在认识规律的同时掌握寻找规律的方法，并能用不同的方式表示出来。
学习目标
从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。故事讲的是：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。故事讲的是：从前有座山，山里有个庙.……
课堂导入
表示规律。
1. 看一看，做一做，
你从图中发现了
哪些规律？用你
喜欢的方式表示。
长方形
长方形
三角形
彩旗的排列规律。
长方形
长方形
三角形
长方形
长方形
三角形
长方形
长方形
三角形
长方形
长方形
三角形
长方形
长方形
三角形
长方形
长方形
三角形
形状规律：
彩旗是按照“两面长方形、一面三角形”
为一组重复排列的。
发现规律
还有其他规律吗？
红
红
蓝
红
红
蓝
红
红
蓝
红
红
蓝
红
红
蓝
红
红
蓝
红
红
蓝
颜色规律：
彩旗是按照“两面红色、一面蓝色”
为一组重复排列的。
发现规律
小朋友的排列规律。
女
男
女
男
女
男
女
男
小朋友是按照“一个女生、一个男生”
为一组重复排列的。
发现规律
灯笼的排列规律。
大
小
大
小
大
小
大
小
灯笼是按照“一个大灯笼、一个小灯笼”
为一组重复排列的。
发现规律
花盆的排列规律。
绿
绿
红
红
绿
绿
红
红
绿
绿
红
红
花盆是按照“两盆绿色、两盆红色”
为一组重复排列的。
发现规律
柱子上的气球的排列规律。
黄
黄
红
黄
黄
红
黄
黄
红
黄
黄
红
黄
黄
红
黄
黄
红
柱子上的气球从上到下是按照“两圈黄气球、
一圈红气球”为一组重复排列的。
发现规律
1.下面的表示方法，你看懂了吗
用一个“√”表示一盆 ，一个“×”表示一盆 ，得到“√√ × × √√ × ×……”的表示方法。
2.下面的表示方法，你看懂了吗
用一个“1”表示一圈黄气球，一个“2”表示一圈红气球，得到“112 112 112……”的表示方法。
表示规律
用不同的符号或数字表示事物的排列规律时,相同的事物要用相同的符号或数字表示,不同的事物要用不同的符号或数字来表示。
□□△□□△……
○×○× ……
⊙／⊙／ ……
112112……
√√××√√×× ……
想一想，说一说。
1. 这些规律的共同点是什么？
它们都是重复出现的。
2. 按照这些规律再继续说一说。
······
······
······
······
在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？
在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？
在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？
日历每12个月重复一次
1. 用你喜欢的方式表示下列规律。
(1) ___________________
(2) ___________________
A B A B A B A B
解析：这组图以 为一组循环出现，出现了四组。
解析：这组图以 为一组循环出现，出现了三组。
A B B A B B A B B
(表示方式不唯一)
(3)
_________________________
A B C D A B C D A B C D
解析：这组图以 为一组循环出现，出现了三组。
课堂练习
2. 下一个应该是什么？圈一圈。
(1)
解析：这组图以 为一组循环出现，所以后面 是 。
(2)
解析：这组图以 为一组循环出现，所以一组中出现第一个 时，它的后面是 。
(3)
解析：这组图以 为一组循环出现，所以 后面是 。
3. 在我们的生活中有许多重复的现象，你能发现规律接着画一画，写一写吗？
(1)五线谱音符： __ __ __
(2)时钟走的声音：嘀嗒嘀嗒嘀嗒____ ____ ____
嘀 嗒 嘀
解析：这组图以 为一组循环出现。
解析：这组文字以“嘀 嗒”为一组循环出现。
(3)三步舞曲：蹦喳喳蹦喳喳蹦_____ _____ _____
喳 喳 蹦
解析：这组文字以“蹦喳 喳” 为一组循环出现。
4.轮流报数，“24”是谁报的？在名字后面画“√”。
解析：4 人为一组，用24 除以4，余数是几，24 就是第几个人报的；如果没有余数，那么就是一组中最后一个人报的。24÷4=6(组)，没有余数，所以24 是典典报的。
为庆祝节日，同学们在教室里布置红黄蓝绿四色彩灯，依次悬挂，第19盏彩灯是（ ）色。
蓝
19÷4=4（个）……3（盏）
5.智力冲浪。
红黄蓝绿红黄蓝绿……
规律：
同学们，这节课你们学会了哪些知识？
看排列的事物时，要先找到一组，再看看事物是不是按照这样的规律一组一组重复排列（至少3次）的，如果是，那么我们就说这些事物是按照一定的规律排列的。