统编版七年级语文下册第17、短文两篇练习题 （含答案）

短文两篇
积累与运用
1.下列加点字注音全部正确的一项是 (　　)
A.德馨(xīn)　　 苔痕(hén)　　 鸿儒(nú)
B.案牍(dú) 西蜀(shǔ) 何陋(lòu)
C.甚蕃(fān) 淤泥(yū) 调素琴(tiáo)
D.亵玩(xiè) 濯清涟(zhuó) 鲜有闻(xiān)
2.解释句中加点的词。
(1)谈笑有鸿儒
(2)往来无白丁
(3)可以调素琴
(4)无案牍之劳形
(5)可爱者甚蕃
(6)濯清涟而不妖
(7)可远观而不可亵玩焉
(8)陶后鲜有闻
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.水／不在深，有龙／则灵
B.无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形
C.香远／益清，亭亭／净植，可远观／而不可亵玩焉
D.南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
4．下列语 句中的“之”与“菊之 爱，陶后鲜有闻”一句中“之 ”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．无丝竹之乱耳 B．而两狼之并驱如故
C．何陋之有 D．禽兽之变诈几何哉
5.解释下面句中的古今异义词。
(1)无案牍之劳形
古义:
今义:
(2)亭亭净植
古义:
今义:
6.指出下列加点词的活用现象并解释。
(1)有仙则名
(2)苔痕上阶绿
(3)无案牍之劳形
(4)不蔓不枝
(5)香远益清
7.填补下列句子的空缺处。
(1)《陋室铭》中点明文章主旨的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。
(2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　。
(3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是:　 　 　,　　 　　　　。
(4)《陋室铭》中写室中生活的句子是:　　　　　　　,　　　　　　。　　　　　　　,
　　　　　　 　　。
(5)《爱莲说》中以莲花喻人,体现其高贵品质的句子是:　　　 　　　,　　　　　　　
　　　 。
(6)贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护:“常在河边走,哪有不湿鞋 ”对此我们可以用《爱莲说》中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”作为理论依据进行反驳。
(7)公园花展中,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:　　　　 　,　　　　 　　。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
8.解释加点词的含义
⑴惟吾德馨：
⑵无案牍之劳形： __________
⑶可爱者甚蕃：
⑷陶后鲜有闻：__________
9.翻译句子（
⑴苔痕上阶绿，草色入帘青。
⑵中通外直，不蔓不枝，香远益清。
10.选出下列说法中有误的一项（ ）
A.“铭”和“说”都是古代的一种文体，“铭” 的文辞精练，一般都用韵，读来铿锵有力、朗朗上口；“说” 大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。
B.《陋室铭》用比兴开头，以山水引出陋室，突出“德馨”二字；《爱莲说》第一句泛写“水陆草木之花”，再举陶渊明爱菊、世人甚爱牡丹作陪衬，突出“予独爱莲”。
C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句从交往人之儒雅的角度论证了陋室不陋，表现居室主人情怀高洁傲岸，不屑与平民来往。
D.“莲之爱，同予者何人”一句与前文“予独爱”相照应，表现出与作者不与世俗同流合污的生活态度，同时也慨叹世间与自己志趣相同的人太少。
11.周敦颐“独爱莲”，是爱其“出淤泥而不染”的入世态度；陶渊明“独爱菊”，是爱其“花之隐逸者也”的隐者风度。你认为刘禹锡是“莲”那样的君子，还是“菊”那样的隐士呢？请结合《陋室铭》中相关内容说说你的理由
（二）阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
(李盛仙《夏日赏荷》)
12.解释下列句中加点的词语。
（1）濯清涟而不妖( )
（2）余以为妙绝( )
13.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
14、赏荷，可观其形美。[乙]文描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。(用原文填空)
15.赏荷，可品其神美。[甲]文称莲为“花之君子”，[乙]文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之词？请联系文段内容谈谈你的看法。
（三）、阅读下文。回答问题。
欧阳修传(节选)
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史 欧阳修传》)
【注释】　
①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。
16．用“/”给下面的句子划分节奏。(限断两处)
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
17．解释下列句子中加点的词。
(1)母尝谓曰　　　尝：
(2)我求其生 其：
(3)不得尔 得：
(4)犹失之死 犹：
18．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。
(2)修闻而服之终身。
19．结合选文内容，谈谈本文给你的启示。
（四）阅读下面的文字，完成各题。
地球的红飘带（节选）
魏巍
大家都不止一次尝过挨浇的苦头，步伐不由就加快了。那个小青年也咬了咬牙，尽快地向前赶。哪知走了不上几里路，东面地平线上的那疙瘩黑云，已经胀大了许多倍，像海涛一般迅猛地扑了过来。随着云阵，透过一阵阵逼人的寒气。霎时间，耀眼的阳光被遮蔽了，接着草原上卷起一阵狂风，沙沙的雨脚就随之扫了过来。
可是，在远处，在黑云的羽翼还没有遮住的地方，灿烂的阳光在草原上仍然金带一般亮得耀眼。铁锤仰天骂道：“这老天！就是专门同我们作对。”
人们纷纷戴上斗笠，披上毯子、被子。铁锤把那支步枪交给别人，然后抖开一块雨布和那个小青年一起披在身上，说：“老弟，我来扶着你走！”
①这场大雨实在骤猛非常，简直如瀑布般向下倾泻，打得人睁不开眼，迈不动步。铁锤和那个小青年几次滑倒，跌得满身都是泥水。
幸亏这场暴雨来得疾去得也快，不到半个小时，就推移到别的地方去了。顶空仍然是一尘不染的蓝天和灼目的太阳。
大约走出十几里路，前面路边有一棵七歪八扭的红柳，像一个佝偻着腰的矮小老人站在那里。走在前面的小李忽然停住脚步，回过头来皱着眉头说：“排长，你看——”
红柳树下，有三个红军战士，围坐在那里纹丝不动，中间有一堆灰，像是烧过的火堆。铁锤叫了一声：“同志！”三个红军战士毫无反应。铁锤的心扑通跳了一下，因为路上遇到红军遗体已不是初次。铁锤率先走上前去，看了看那个靠着小树的红军战士，面目枯瘦黧黑，戴着一顶油污的红星军帽，头深深地垂在胸脯上。第二个红军战士两手紧紧捂着肚子歪在地上，脸上带着痛苦的表情。第三个人披着棉被躺着，露出的两只脚都已红肿溃烂，呈深紫色。铁锤摸摸他们的米袋，空空的。②事情很明显：他们大约是昨天晚上赶到这里，因为饥饿没有能度过这个寒夜。
这样的场面他们见过不止一次，但是每次看到，总还是叫人揪心地难过。铁锤正准备吩咐众人把他们掩埋，那个小青年，突然脸色变得异常苍白，把棍子一丢，惊叫了一声“哥哥！”猛地扑了过去，把那个靠着小树坐着的死者紧紧抱住放声大哭。一边哭，一边说：“③哥哥呀！哥哥呀！你到底没有走出草地呀！你到底没有走出草地呀！”
他哭得十分哀痛，大家也止不住落下了眼泪。铁锤忍住悲痛，劝解道：“别哭了，别哭了，现在死了这么多人，可有什么法子！”小李望着几个死者，也不由叹了口气：“现在谁能走出去，谁不能走出去，还真不好说呢！”
铁锤见大家情绪悲观，就安慰道：“怎么走不出去，也就是两三天的路了！”说着，他把那个小青年扶起来说：“快清理一下你哥哥的东西，我们还得赶路呢！”
“埋在什么地方？”有人提问。铁锤看看周围，没有什么合适的地方，就指指小树说：“就在这里吧，这里还算有个记号。”收容队有现成的铁锹，大家就动手挖了三个浅浅的坑，把死者留在除了这株红柳什么也没有的平平的草地上。
那位小青年仍然悲伤不止。人们轮流搀扶着他，走得很慢。走出不到十里路，一轮圆圆的艳红的落日，已经悬在了地平线上。
“排长，你看那是什么？”小李惊愕地指着路边一个白花花的东西。
铁锤和大家仔细一看，才看出是一匹高头大马的白色的骨骼。它的姿势仍然像仰颈长嘶，马尾成放射状垂在地上，只是身上的肉不存在了。原来它的四蹄深深地陷在泥淖里，周围全是散乱的脚印。可以想见，当这匹骏马陷于困境时，有许多人曾在这里奋力抢救，它也以自己的神勇进行挣扎，终于没有脱出不幸。也许在最后时刻才忍痛射杀了它，被过路的红军战士宰割了。
“这是谁的马呀，太可惜了！”
“一定是哪位首长的马。”
“也许是炮兵连的马。”
“它跟我们走到这里也不容易呀！怎么把它杀了？”
人们都停住了，发出一阵嘁嘁喳喳的议论。
铁锤沉吟了一会儿，带笑说道：“同志们，你们是不想出草地了吧？咱们的粮食快完了。小李，你看骨头上还有点儿零零星星的肉，你跟我去剐下来吧！”超然客公众号
小李看见马身边的稀泥乱糟糟的，迟疑地说：“能进得去吗？”
“不要紧的，你跟着我。”铁锤说着，就蹑手蹑脚地试探着向马骷髅接近。将走到马身边时，铁锤把棍子往地上一放，又把同志们的棍要过来几根，在地上摆成“井”字形，然后踏在棍子上。“拿刺刀来！”他招呼小李。
小李抽出刺刀递给他。他就在马的骨骼上去刻削剩下的碎肉。刻下一点儿就递给身后的小李。费了很大劲儿，才剐下一斤有余，也算是很大的胜利了。
人们再度行动时，④西边天际已经失去金红的余晖，草原很快就暗了下来。一股难以抗拒的寒潮，正随着晚风侵袭着人们。令人喜悦的是，人们已经从北方天际的小丘上看见了点点的火光和冒起的炊烟。
“同志们，快走吧，我们快赶上队伍了！”铁锤高兴地说。
人们在夜色里加快了脚步。
（有删改）
20．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．狂风大作，暴雨来去都相当地快，草地上有泥淖，这些反映出草原的天气特殊和环境恶劣，表现了红军穿越草地的艰难。
B．选文较详细地描述三个红军战士的死状，写出了红军过草地时牺牲人数之多，同时强调了他们为革命事业不怕牺牲的革命精神。
C．铁锤说“可有什么法子”，小李也不由地叹气，这真实地表现出红军战士在绝境中的伤感心态，但他们并没有因此而精神衰颓。
D．选文在表达方式上与杨成武《长征胜利万岁》有明显的不同，后者有作者的很多议论和抒情，本文则没有，这是体裁特点决定的。
21．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①运用比喻、夸张的修辞手法，突出了大雨的骤猛，照应了开头的“挨浇”。
B．句子②是对三个红军战士死因的推测，“大约”表意不肯定，显示了语言的准确性。
C．句子③以反复的手法，表现了小青年看到哥哥已死之后的吃惊和不肯相信的心态。
D．句子④照应了开头部分关于阳光的描写，前后呼应，同时也显示了时间的推移。
22．开头一段关于乌云风雨的景物描写，在选文中起了怎样的作用？
23．小说典型人物的审美特征一是有比较独特完整的个性，二是带有不同程度的普遍性和代表性。请结合选文内容分析铁锤的性格特点和典型意义。
答案
1、B 2、(1)博学的人。(2)平民,指没有功名的人。(3)调弄。(4)指官府文书。
(5)多。(6)洗。艳丽。(7)亲近而不庄重。(8)少。 3.B 4.D
5.(1)古义:形体、躯体。今义:形状。
(2)古义:竖立。今义:栽种。
6.(1)名词用作动词,出名,有名。
(2)方位名词用作动词,蔓延到……上。
(3)形容词的使动用法,使……劳累。
(4)蔓:名词用作动词,横生藤蔓。枝:名词用作动词,旁生枝茎。
(5)形容词用作动词,远闻。
7.(1)斯是陋室　惟吾德馨　
(2)水不在深　有龙则灵　
(3)谈笑有鸿儒　往来无白丁　
(4)可以调素琴　阅金经　无丝竹之乱耳　无案牍之劳形　
(5)莲　花之君子者也　
(6)出淤泥而不染　濯清涟而不妖　
(7)牡丹之爱　宜乎众矣
8、⑴品德高尚 ⑵ 使……劳累
⑶ 繁多 ⑷ 很少
9、⑴苔痕碧绿，长到阶上。草色青葱，映入帘中。
⑵它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节。香气远播，更加清芬。
C
11、 示例一：我认为刘禹锡更像菊花那样的隐士。他不屑为官场所累，身居陋室，调素琴，阅金经，远离世俗的污浊，独善其身。
示例二：我认为刘禹锡更像莲花那样的君子。他以古代名贤自况，表达出自己也具有他们那样的志趣、操守与抱负，表达出自己即使在污浊的世间，也要保持高洁情操高远追求。
12.（1）洗 （2）妙到了极点
13.（1）（只）可以在远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
（2）一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷花。
14.荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致
15.示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不追名逐利的品质是相通的。
示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行、正直不苟、豁达大度的品质是相通的。
示例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
16、汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹
17．(1)曾经
(2)代词，指犯人
(3)成功
(4)仍然
18．(1)为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。
(2)欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。
19．【示例一】良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。【示例二】我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
20．B
21．C
22．①描写了红军长征过草地时的天气状况，为人物活动提供了环境和背景，使读者如临其境。②以天气之恶劣突出红军长征的艰难，从侧面烘托出红军战士们坚强不屈的形象。③引出下文铁锤扶助小青年的内容，从而推进情节发展。
23．性格特点：铁锤坚强乐观，在战士们情绪悲观时，安慰他们，鼓励他们，希望大家顽强与困难作斗争；铁锤关心同志，在暴雨来临之时，扶着小青年，助其前进；铁锤善于观察，有远见，发现马骨上有剩肉，就想办法剐下来，以作未来之需。典型意义：铁锤是千千万万红军战士的代表；他的精神风貌是整个红军队伍的精神风貌。