统编版四年级语文下册第八单元模拟测试（含答案）

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统编版四年级语文下册第八单元测试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、积累运用。(40分)
1.下面加点字注音正确的一项是( )。(4分)
A.冲动(chòng) 乖巧(guāi) 瘦弱(shòu) 拉拽(zhuài)
B.覆盖(fù) 脸颊(jiá) 堆砌(qiè) 呼啸(xiào)
C.规矩(jǔ) 缕(lǔ) 亲昵(nì) 妖怪(yāo)
D.抚摸(fǔ) 鲸鱼(jīng) 蔚蓝(wèi) 恰好(qià)
2.读语段，看拼音，写词语。(6分)
花园里真热闹啊!主人chāi chú( )了围墙，撤掉了“jìn zhǐ( )
入内”的mù pái( ),yǔn xǔ( )孩子们进来。看，fēng shuò( )
的果实下，xiàng rì kuí( )旁，到处都有孩子们的笑脸。他们给花园增添了无
限生机。
3.依次填入下列句子括号里的词语正确的一项是( )。(4分)
(1)他( )望去， 一缕阳光从窗外射进来。
(2)鹅便( )大叫，似乎责备人们供养不周。
(3)这个字怎么写 我( )了。
(4)任岁月潺潺流淌，不能( )的，始终是老师深情的目光。
A.抬头 昂首 忘怀 忘记 B.昂首 抬头 忘记 忘怀
C.抬头 昂首 忘记 忘怀 D.昂首 抬头 忘怀 忘记
4.下列关于童话的说法有误的一项是( )。(4分)
A.童话想象丰富，故事都很有趣。
B.童话既引人入胜，又给我们有益的启示。
C.童话故事多带有讽刺或劝诫性。
D.童话中的主人公大多是神仙精灵、妖魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。
5.品读句子，完成练习。(11分)
(1)王五呢，他( )是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，( )得到了
一个宝葫芦。( 4 分 )
①在括号里填上恰当的关联词语。
②王五得到宝葫芦的原因是
(2)他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”(7分)
①这是对巨人的 、 描写，我们看到了一个 的
巨人。
②此时此刻，巨人心里会有怎样的想法呢
6.积累填空。(11分)
(1)学习了本组课文，我仿佛走进了奇妙的童话世界。学习了《宝葫芦的秘密》,我知
道了宝葫芦的秘密是 。《巨人的花园》告诉我们
。《海的女儿》 一文中最小的海公主具有 的美好品质。(6分)
(2)我们经常用 “ , ”来告诫
自己应趁着青春年少勤奋学习，不要等到老了后悔读书少就太迟了。(2分)
(3)一日读书一日功， 。(1分)
(4)学习不怕根底浅， 。(1分)
(5) ,学海无涯苦作舟。(1分)
二、阅读理解。(30分)
(一)课内阅读。(10分)
不管张三也好，李四也好， 一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张 三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢 后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办 我该
要些什么 ”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎
么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可 怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是
我有那么一个葫芦，那…… ”
1.张三、李四、王五、赵六得到宝葫芦后，他们的结局是
。(3分)
2.当“我”长大后，在什么情况下会想起宝葫芦 请用“ ”在文中画出来。(3分)
3.“可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。”这两句话中的两个“可是”表达了“我”怎样的心理 (4分)
(二)课外阅读。(20分)
潘多拉的匣子
①在希腊奥林帕斯山上，住着许许多多的神。其中有一位宙斯，他主宰着其他的神和人类的一切。宙斯狠狠地惩罚了偷取火种的普罗米修斯，还是余怒未消。他把报复的目光转向了人类。他打定主意，要给人类制造一场新的灾难。
②宙斯命令火神赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女，宙斯给她取名叫“潘多拉”,意思是“大家的礼物”,并送给她一只精致美丽的小匣子。她高兴极了。宙斯又叮咛潘多拉：“你千万不要打开这个匣子，要是打开了，你将后悔莫及。”
③然后，宙斯命令神使赫尔墨斯把她送到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里，让 他娶这位美丽非凡的姑娘为妻。普罗米修斯深信宙斯对人类不怀好意，告诫弟弟不要接受宙斯的任何礼物，但是他不听劝告，坚持娶了潘多拉。
④潘多拉是一位美丽绝顶、非常迷人的少女，她得到了这个匣子，真是爱不释手，天天像个小孩围着牛奶一样在匣子周围转来转去。她想：匣子里到底装着什么贵重的东西呢 那里面究竟有什么秘密呢 好奇心使潘多拉吃不好、睡不稳，人也一天天消瘦下去。
⑤一天，潘多拉实在忍不住了，她再也顾不了那么多了，还是把匣子打开了。
⑥她一掀开盒盖，突然从匣子里飞出无数可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像一团乌云，在潘多拉的身边，在整个屋子里盘旋、环绕，又从窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。原来残暴的宙斯在匣子里藏着饥饿、瘟疫和战争，这些害人精一下子全飞了出来，散布到人间，给人类带来了灭顶的灾难。
⑦这下可闯了大祸了。宙斯送给人类的礼物很快结出“恶果”,灾难和不幸充斥着人间。人类受到各种疾病的折磨，各种灾害的摧残；各种不良思想的侵袭，使人类相互怨恨、仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。
⑧万幸的是，匣子的底层有一样东西。它就是希望!
⑨原来，是智慧女神雅典娜悄悄放的，她为了挽救人类的命运。希望藏在人类心底，抚慰着人类的忧愁和痛苦，支撑着人类同各种疾病、灾害做不屈的斗争，给人类以战胜它们的勇气和力量。
1.根据故事内容，将情节补充完整。(4分)
创造潘多拉—— —— —— ——
2.众神中制造潘多拉的是 。(2分)
3.宙斯送给普罗米修斯的弟弟的礼物是 。(2分)
4.“匣子的底层有一样东西”中“一样东西”指的是( )。(2分)
A.好奇 B.死亡 C.疾病 D.希望
5.宙斯叮咛潘多拉不要打开匣子的真实意图是( )。(3分)
A.宙斯在警告潘多拉，不要做后悔的事 B.宙斯对人类仍心存善念，不想人类受难
C.宙斯想激起潘多拉的好奇心，打开匣子 D.宙斯在迟疑，把选择权交给潘多拉
6.结合短文内容，“恶果”具体是指
。(4分)
7.“潘多拉的匣子”被人们用来比喻某种东西，读完本文，你认为“它”隐喻了( )。(3分)
A.勇气 B.好奇心 C.希望 D.灾难
三、习作。(30分)
我们一定读过许多故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌鸦》等，如果让你把这些故 事重新编写，你会怎么编 试着写下来，记住要把情节写清楚!题目自拟，400字左右。
第八单元测评卷
一、1.D
2.拆除 禁止 木牌 允许 丰硕向日葵
3.C
4.C
5.(1)① 因为 所以
②王五肯让奶奶给他换衣服
(2)①神态 语言 冷酷、自私
②示例：这是我的花园，没 有经过我允许，你们这帮孩子怎么进来了 你看看弄得到处 乱糟糟的。走!都走!快点走!
6.(1)充满着奇妙想象 的童话故事 快乐应该和大家共同分享 美丽、善良、充满 爱心
(2)少年不知勤学苦 老来方知读书迟
(3)一日不读十日空
(4)只要迈步总不迟
(5)书山有路勤为径
二、(一)1.全都实现了愿望，过上了好日子 2.略
3.这两个 “可是”表达了“我”对宝葫芦的向往之情，并且渴望得到它。 (二)1.赠送匣子 打开匣子 灾难降临 留下希望
2.赫 淮斯托斯 3.潘多拉 4.D 5.C
6.人类受到各种疾病的 折磨，各种灾害的摧残；各种不良思想的侵袭，使人类相互怒 恨、仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。
7.D
三、略
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