2.2长度与时间的测量第1课时长度及其测量课件(共35张PPT)2023-2024学年度沪科版物理八年级全一册

(共35张PPT)
2.2长度与时间的测量
第1课时 长度及其测量
紫色的线弯了吗？
弗雷泽螺旋幻觉图形
我们的感觉可靠吗？
中心的两个圆哪个面积大？
新课引入
测量的必要性
为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具，帮助我们测量。
木条1和2谁更长一些呢？
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制，简称SI。
你知道标准怎么定吗？
测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进行比较。
1.知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度的换算。
2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测
3.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度
学习目标
重点
一、长度的单位
一、长度的单位
1 cm
1 dm
1 m
国际单位：米，符号 m
其他常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）
毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）
新知学习
某人高 1.67（ ）
头发丝直径约 0.07（ ）
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8848.86（ ）
钢笔长约 0.15（ ）
km
m
dm
mm
m
m
一些常见的长度
课桌高度 75（ ）
cm
常用长度单位之间的换算关系
1km=______m=_____m 1dm=_____m=_____m
1cm=______m=_____m 1mm=______m=_____m
1μm=______m 1nm=_____m
千米
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
km
m
dm
cm
mm
nm
μm
103
103
103
103
10-3
10-3
10-3
10-3
10
10
10
10-1
10-1
10-1
1000
103
0.1
10-1
0.01
10-2
10-6
0.001
10-3
10-9
单位换算方法步骤
数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，
将原单位改写为目标单位。
0.58μm=0.58×10–6m=5.8×10–7m
数值不变
单位换算
科学计数法
进率相乘
m
dm
cm
mm
nm
μm
m
mm
每下降一个台阶乘103
每下降一个台阶乘10
12.56cm= m= m
12.56×10-2
0.1256
314μm= m= cm = cm
314×10-6
314×10-6×102
0.0314
519.98cm= = m
519.98
10-2 m
×
5.1998
520μm= m= cm = cm
520
×
10-6
520×10-6×102
0.052
针对训练
在中国民间还有使用寸、尺、丈、公分等单位
1丈=10尺 1尺=10寸 1丈=3.3m
1尺=33cm 1寸=3.3cm 1公分=1cm
其他长度单位：
注意：如果题目中出现其他长度单位，必须化成国际制单位后进行计算
关羽身高“九尺” 刘备“七尺五寸” 张飞“身高八尺”
那么我们如何知道一个物体的长度呢？
？
如何确定木条2比木条1长多少呢？
二、长度的测量
二、长度的测量
刻度尺是测量长度的基本工具
比较精确的长度测量工具
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损
0-8cm
1mm
单位
零刻度线
量程
分度值
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
cm
认识刻度尺
正确使用刻度尺测量物体长度
1.选：
是不是选择分度值越小的刻度尺越好？
配窗户上的玻璃时，应该选用分度值为______的刻度尺进行测量；
制作窗帘时，则可以选用分度值为_____的刻度尺进行测量；
测量篮球场的长和宽时，则可选用量程为_______（选填“0-2m” 或“0-30m” ）的卷尺。
1mm
1cm
0-30m
根据测量对象和测量要求，选择适当量程、分度值的刻度尺。
正确使用刻度尺测量物体长度
哪种放置方式正确，其他有什么问题？
刻度尺要放正；零刻度线对准被测物体的一端；有刻度的一边要紧靠被测物体；刻度尺与所测长度平行，不能倾斜。
2.放:
×
√
3.读：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
视线与刻度尺尺面垂直（如图所示）；
要估读出分度值的下一位数值.
记录的测量结果应由数字和单位组成。
6.9 5 cm
精确
估读
单位
分度值0.1cm
测量值：
测量值=准确值+估计值
4.记：
分度值_______ ；
物体长度为 _______
分度值_______ ；
物体长度_______
0.1cm
2.78cm
1cm
2.7cm
用不同的刻度尺测量同一个物体的长度, 测量结果相同吗？
分度值不同，读数也不同
温馨提示
在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。
例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。
由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的，若测量物体末端与某一刻度线对齐，需添0充当估计值。
如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分度值是 ；所测物体的长度是 。
1mm
2.11cm
注意分度值和起始刻度
针对训练
人体哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度，测一测你身体上的“尺”
1.拇指的宽度
2.手掌打开五指岔开，拇指指尖到中指指尖的距离(一拃)
3.成人拳头的宽度
4.成人指尖到另一侧肩部的宽度
5.成人双臂张开平举两中指指尖的距离
6.自己的身高
想 想 议 议
想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
a.测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
1.测出总的厚度是：____cm
2.查纸的张数是____ 张
3.则每一张纸的厚度是：
圈数是：n
长度是：L
则直径是：
知识拓展
b.相互配合法（平移法）
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
如何测量曲线的长度，例如地图册上的铁路线长？
c. 化曲为直法
如何用自行车测操场跑道周长？
d. 滚轮法：
1.累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量
2.平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量
3.化曲为直：把曲线转化为直线来具体测量的方法
4.滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量跑道的长度
长度测量的特殊方法:
现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是(　　)。
C
针对训练
长度及其
测量
长度单位:
板书
km、m、dm、cm、mm、μm、nm
用刻度尺测量长度
认
选
量程、分度值、零刻度线
根据测量需要
沿着被测物体，不要歪斜
放
与尺面垂直，估读到分度值的下一位
读
记
数字+单位
长度的特殊
测量方法
累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量
平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量
化曲为直：把曲线转化为直线来具体测量的方法
滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量跑道的长度
1.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 ；
(2)物理课本的宽为1.85 ；
(3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 。
mm
dm
s
2.完成单位换算：
（1）一张纸的厚度是：70 μm=______nm = m
（2） 1.5h = ______ min=______s
7×104
7×10-5
90
5400
随堂练习
3. 关于长度测量中产生误差的原因，下列说法中正确的是(　　)。
A. 读数时视线与刻度尺不垂直
B. 测量时刻度尺未放正
C. 刻度尺本身不够精确
D. 未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体
C
(2)一条纸带厚薄均匀，小亮把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，
直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则
纸带厚度是________(选填“A”或“B”)。
A. B.
4.如图所示，小亮在“长度的测量”实验中：
(1)图甲中圆柱体的底面直径是_____________________ cm。
1.55(1.54～1.56均可)
B
测量出书本的长和宽
选择和测量工具，对物理课本和作业本进行测量，记录数据填入表格
测量对象 刻度尺的分度值 记录单位 长度 宽度
课本
作业本
大家测量的结果完全一样吗？
不一样，原因是什么？
实践与拓展