让真情在笔尖流露--8.《匆匆》教学设计

让真情在笔尖流露--《匆匆》教学设计
一、学习目标
1.学会本课生字，能正确读写下列词语：伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
2.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。（重点）
3.熟练的入情入景的朗读课文背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。
4.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第三自然段，表达自己对时光流逝的感触。（难点）
二、课前准备
1.搜集朱自清简介及朱自清作品。
2.搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。
3.《匆匆》flash字幕朗读作品，课文重点句子的课件。
三、设计说明
本单元为习作单元，围绕人文主题“让真情在笔尖流露”组织选文。编排了两篇精读课文：《匆匆》、《那个星期天》，两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。这四篇课文均是抒发真情的佳作，在写法上呈现了抒发真情的多种方法。
《 匆匆》是现代著名作家朱自清先生写的一篇散文。他以细腻的笔触刻画了时光的流逝，表达了对时光匆匆而过的无奈和惋惜。文中作者将抽象的时光流逝形象化，用具体化的描写让抽象的时间看得见，甚至摸得着。文中作者直抒胸臆，追问时间的去向，强烈的情感直抵人心。
《那个星期天》节选自史铁生的自传体小说《务虚笔记》。课文主要写了小时候的某个星期天，“我”在无比期盼母亲带我外出，但却未能去成的经历，作者通过大量的细节描写，将情感融入周围的人、事、景中，细腻而生动的写出了“我”从兴奋，焦急到无奈，直至失望的情感变化过程。展现了我在那个星期天的细腻，敏感，丰富的内心世界。
教学过程
一、名言欣赏，激情引入
自由交流课前搜集的惜时的词语，文章，名言、警句。
师：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时间了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清先生。今天我们来学习他的文章---《匆匆》。
二：晒晒我的成长相册
整理入学以来的照片、视频、影像资料以及纪念物等，观看电子相册，课堂上分小组讨论，从小到大的照片你们发现了什么？有什么感受？引发学生感悟成长匆匆过，在匆匆的日子里，有畅快，也有难过；有欣喜也有惆怅；有激动也有不安，深刻的理解，我在长大不仅仅是身体上的变化，更重要的是自己精神的成长，学到了许多知识、本领，具有了同情心，能够体会到时光的匆匆。
同学们，时光荏苒，一晃我们也是小学六年级毕业班的学生，还记得当初我们一起过集体生日的欢乐吗？还记得当初你因为一件小事儿而哭泣的事儿吗？看看你们六年来的光影时刻，是否能勾起你美好的情愫？
谈感受 刚才同学们静静的观看了过去的照片，从中你有什么发现你感受到什么？
是啊，当你们在悄悄长大，当老师的皱纹悄悄地爬上额头，当时间用无情的刻刀在我的脸上写下岁月的沧桑时，我也很想抓住时间的脚步，留住我的青春岁月，花样年花啊！于是朱自清的散文便引起了我的共鸣，我特别喜欢这篇文章，今天和大家一起品味其中的滋味。
三、整体感知
让我们一起走进《匆匆》这篇脍炙人口的美文，在它轻灵、细腻、诗意化的语言中去触摸时间这个精灵。
作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的呢？
四、精读课文第三自然段
1.随着学生的交流学习第三自然段。
2.时间这个精灵都没有声音，也没有影子。作者是如何具体的描述出它的匆匆脚步的呢？请大家把心沉下去再读一读，想一想，感受一下日子匆匆流逝的足迹（生自读、品味）
3.时间的脚步你们感受到了吗？谁能来说一说。
是啊，作者通过写自己的日常生活将无声无息的时间具体化了，让我感受到了时间它就在平凡的生活中，在一个又一个普通的日子里匆匆流逝了，让我们真切的触摸到了时间的脚步。
写得多好啊，这么美的语言，让我们再次去读中品味一下吧！请大家再练习有感情地读一读，碰到自己特别喜欢的句子，就多读读。
（学生自读，老师巡视指导）
乐于交流，善于交流，让我们在交流中学会交流。（指名读，后评读）
五、审视自己，反思过去
作者的时间步履匆匆，那么你的时间又是怎样过的呢？能像作者这样具体地捡拾起时间的足迹吗？
学生仿照着说句子
评：你夸他什么
六、精读第四自然段，提升认识，升华感情
是啊，闲聊时，日子从我们的嘴边溜去；跳皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电子游戏时，它便轻灵地从我们的鼠标上跨过，从我们手边飞逝了某一日，你在错过的时间的惋惜时，日子便要随着我们的叹息声轻轻飘去了。
时间就这样白白地流逝，我们甘心吗？请大家从文中找出有关的句子作依据。
（学生默读，找出相关句子，谈理解）
2.是啊，作者为时光匆匆逝去感到了痛苦，并发出了不甘心虚度此生的呐喊，这一个紧跟着一个的问题中实际上蕴含着答案，你能试着按你的理解解答吗？
（师读课文，学生答）
3.同学们，你们愿意白白走这一遭吗？我们能让一生中最宝贵的时光在闲聊中，嬉戏中消磨、打发掉吗？
4.多么动听的声音，多么响亮的回答呀!这里老师想送给大家一句名言，他是《钢铁是怎样炼成》的作者奥斯特洛夫斯基说的。
（课件出示名言，人最宝贵的是生命……师读名言）
七、品读
学到这里，大家对时间一定有了许多新的感悟，让我们带着这种感悟再次走进文章，选择你喜欢的部分，用自己的方式尽情的去读吧。
1.学生自读课文。
2.点生读课文，如果喜欢那个句子，就大胆的来展示吧！
3.播放音频，跟读。
八、作业
收集有关朱自清个人资料及文章读一读。
录制课文，朗读录音带与你喜欢的人一起欣赏。
总结语
同学们，往者不可谏，来者犹可追，过去如果由于某种原因，浪费了不少的时间的同学，那么就从现在起开始抓紧每一天吧，因为抓住了今天，你就赢得明天。