第8课 鱼儿游游 教学设计
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文档简介
《鱼儿游游》教学设计
教学内容分析：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：通过图片欣赏了解鱼的外形和颜色。
课后延伸：对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点：
引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来表现鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：
能用绘画的方法表现水中游动的鱼，并注重造型、花纹和色彩的表现，拓展学生对鱼的表现能力。
教学准备：
1、水彩笔、油画棒等
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：
一、导入
1、出示课件，揭示课题
师：同学们你们知道吗？在太空中看地球，我们的地球是蓝色的，你们知道是为什么吗？
生：因为大部分是海洋。
师：对，我们的地球百分之七十是海洋，在蓝色的海洋里有我们经常见、非常熟悉、最多的动物，你们知道它是什么吗？（学生齐说：鱼）
师：同学们们真聪明！今天巴老师就和同学们一起和鱼交个朋友。学习新课《鱼儿游游》。（板书： 鱼儿游游）
2、提问
师：同学们都喜欢鱼吗？你见过哪些鱼？
二、新授
1、多媒体显示海景动画
师：同学们，你们见过大海里的鱼吗？现在老师就带同学们到美丽而又神奇的海底世界去看看漂亮的鱼，同学们准备好了吗？好，现在就请同学们认真欣赏海底世界，看看海底世界里的鱼儿是什么样子的？
解说：（在神秘而又美丽的海洋里，形态各异、五颜六色的鱼儿游来游去，鱼的种类很多，全世界约有两万余种，它们用鳃呼吸，用鳍游泳，身体被鱼鳞覆盖，许多鱼类都过着群居生活，目的大多是为了捕食浮游生物，小鱼组成庞大的鱼群是为了抵御敌人的攻击。）
2、表演鱼儿“游一游”。
师：同学们，好看吗？海里有许多美丽的鱼儿，刚才在海底世界你看到的鱼是什么样的？（红色的鱼，绿色的鱼，各种花纹的鱼，有斑点的鱼。）
师：海里有五颜六色，不同花纹的鱼儿，那鱼儿在干什么呢？
生：在海里游来游去。
师：那谁能学鱼儿游一游吗？（生模仿鱼儿游的动作）
师：真好看，同学们，让我们也跟一起学学鱼儿游一游。
生：（起立模仿鱼儿游）
师：你们学得真像，咱们班简直成了海洋世界了。
3、多媒体显示“考考你”：
师：现在小鱼儿还有个问题想考考你们呢！
聪明的同学们：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？
多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
4、看鱼辩鱼，感知鱼儿形状。
师：他们有着相同的身体结构，有着共同的生活环境。那他们有什么不同点呢？
师：老师这里还有很多美丽的鱼儿图片，请同学们一边欣赏鱼的图片，一边想，鱼儿为什么会这么美丽？（孩子欣赏鱼儿图片）
师：一边陪孩子欣赏，一边适时提醒引导 ：看看他们的形状、颜色。这条鱼儿是什么形状的，真可爱，（圆圆的）；这条鱼儿身上有什么，（有一条一条的花纹），真好看。
师：看了这些美丽的鱼儿，鱼儿的外形看起来是什么形状
生：有圆形的，三角形的，长方形的，，椭圆形的。（出示鱼儿基本形，圆形、三角形、方形）
师：鱼儿的形状是非常多样的。
师：同学们，这些鱼儿的颜色是什么样的？（颜色鲜艳，五颜六色，色彩斑斓）是啊，有的鱼儿身上有好几种不同颜色搭配在一起，就显得格外鲜艳。
师：这些鱼儿除了外形，颜色好看，它们身上还有什么地方好看呢？（花纹斑点 图案 ）
师：是啊，这些鱼儿身上的花纹也很美，你们看，这两条鱼儿身上的花纹是按线条状排列的，这两条鱼儿身上有很多的圆点儿，，这条鱼儿身上既有圆点也有线条，可见，把不同的花纹结合起来，也能把鱼儿装饰的很美。
师：黑板上的基本形都能用美丽的花纹和图案变成漂亮的鱼，哪位同学能到前面来试一试？
师小结：同学们，通过刚才的观察和比较，我们发现鱼儿外形美，花纹美，颜色美。
5、欣赏学生绘画作品。
师：下面就让我们一起来欣赏一下学生的优秀作品，看看他们是怎样表现鱼的。
三、学生作业：做一做：师提出作业要求，学生每人用绘画的方式完成一条鱼。
师巡视指导（循环播放鱼儿图片，并伴着动听的音乐）。
四、展示评价，情感升华
1、指导学生把鱼儿“摆”上布置美丽“海底世界”；
2、学生各抒己见，发表感想。（哪条鱼儿最好看，为什么？引导学生从色彩上、形状上、花纹图案上、材料运用上进行评价）
3、多媒体欣赏艺术家作品。
师：这些形状多样、色彩斑斓的鱼也引起了艺术家的灵感，让我们看看艺术家是怎样表现这些鱼的。
4、渗透技法，课后表现
师：同学们，那这么美的鱼儿我们还可以用什么美术的方法来表现呢？老师归纳出这几种方法：（不仅可以用彩色笔画、还可以用彩纸剪贴、用彩纸撕贴、用橡皮泥制作等）；画，剪，撕，捏都可以表现出美丽的鱼儿。（而且还可以把这几种方法结合起来。）
5、师小结：小朋友，鱼儿是人类的朋友，我们要爱护鱼类，我们也要爱护海洋，如果我们的海洋更加美丽，让我们的鱼儿朋友更加自由自在地在水中快乐生活。
教学内容分析：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：通过图片欣赏了解鱼的外形和颜色。
课后延伸：对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点：
引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来表现鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：
能用绘画的方法表现水中游动的鱼，并注重造型、花纹和色彩的表现，拓展学生对鱼的表现能力。
教学准备：
1、水彩笔、油画棒等
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：
一、导入
1、出示课件，揭示课题
师：同学们你们知道吗？在太空中看地球，我们的地球是蓝色的，你们知道是为什么吗？
生：因为大部分是海洋。
师：对，我们的地球百分之七十是海洋，在蓝色的海洋里有我们经常见、非常熟悉、最多的动物，你们知道它是什么吗？（学生齐说：鱼）
师：同学们们真聪明！今天巴老师就和同学们一起和鱼交个朋友。学习新课《鱼儿游游》。（板书： 鱼儿游游）
2、提问
师：同学们都喜欢鱼吗？你见过哪些鱼？
二、新授
1、多媒体显示海景动画
师：同学们，你们见过大海里的鱼吗？现在老师就带同学们到美丽而又神奇的海底世界去看看漂亮的鱼，同学们准备好了吗？好，现在就请同学们认真欣赏海底世界，看看海底世界里的鱼儿是什么样子的？
解说：（在神秘而又美丽的海洋里，形态各异、五颜六色的鱼儿游来游去，鱼的种类很多，全世界约有两万余种，它们用鳃呼吸，用鳍游泳，身体被鱼鳞覆盖，许多鱼类都过着群居生活，目的大多是为了捕食浮游生物，小鱼组成庞大的鱼群是为了抵御敌人的攻击。）
2、表演鱼儿“游一游”。
师：同学们，好看吗？海里有许多美丽的鱼儿，刚才在海底世界你看到的鱼是什么样的？（红色的鱼，绿色的鱼，各种花纹的鱼，有斑点的鱼。）
师：海里有五颜六色，不同花纹的鱼儿，那鱼儿在干什么呢？
生：在海里游来游去。
师：那谁能学鱼儿游一游吗？（生模仿鱼儿游的动作）
师：真好看，同学们，让我们也跟一起学学鱼儿游一游。
生：（起立模仿鱼儿游）
师：你们学得真像，咱们班简直成了海洋世界了。
3、多媒体显示“考考你”：
师：现在小鱼儿还有个问题想考考你们呢！
聪明的同学们：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？
多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
4、看鱼辩鱼，感知鱼儿形状。
师：他们有着相同的身体结构，有着共同的生活环境。那他们有什么不同点呢？
师：老师这里还有很多美丽的鱼儿图片，请同学们一边欣赏鱼的图片，一边想，鱼儿为什么会这么美丽？（孩子欣赏鱼儿图片）
师：一边陪孩子欣赏，一边适时提醒引导 ：看看他们的形状、颜色。这条鱼儿是什么形状的，真可爱，（圆圆的）；这条鱼儿身上有什么，（有一条一条的花纹），真好看。
师：看了这些美丽的鱼儿，鱼儿的外形看起来是什么形状
生：有圆形的，三角形的，长方形的，，椭圆形的。（出示鱼儿基本形，圆形、三角形、方形）
师：鱼儿的形状是非常多样的。
师：同学们，这些鱼儿的颜色是什么样的？（颜色鲜艳，五颜六色，色彩斑斓）是啊，有的鱼儿身上有好几种不同颜色搭配在一起，就显得格外鲜艳。
师：这些鱼儿除了外形，颜色好看，它们身上还有什么地方好看呢？（花纹斑点 图案 ）
师：是啊，这些鱼儿身上的花纹也很美，你们看，这两条鱼儿身上的花纹是按线条状排列的，这两条鱼儿身上有很多的圆点儿，，这条鱼儿身上既有圆点也有线条，可见，把不同的花纹结合起来，也能把鱼儿装饰的很美。
师：黑板上的基本形都能用美丽的花纹和图案变成漂亮的鱼，哪位同学能到前面来试一试？
师小结：同学们，通过刚才的观察和比较，我们发现鱼儿外形美，花纹美，颜色美。
5、欣赏学生绘画作品。
师：下面就让我们一起来欣赏一下学生的优秀作品，看看他们是怎样表现鱼的。
三、学生作业：做一做：师提出作业要求，学生每人用绘画的方式完成一条鱼。
师巡视指导（循环播放鱼儿图片，并伴着动听的音乐）。
四、展示评价，情感升华
1、指导学生把鱼儿“摆”上布置美丽“海底世界”；
2、学生各抒己见，发表感想。（哪条鱼儿最好看，为什么？引导学生从色彩上、形状上、花纹图案上、材料运用上进行评价）
3、多媒体欣赏艺术家作品。
师：这些形状多样、色彩斑斓的鱼也引起了艺术家的灵感，让我们看看艺术家是怎样表现这些鱼的。
4、渗透技法，课后表现
师：同学们，那这么美的鱼儿我们还可以用什么美术的方法来表现呢？老师归纳出这几种方法：（不仅可以用彩色笔画、还可以用彩纸剪贴、用彩纸撕贴、用橡皮泥制作等）；画，剪，撕，捏都可以表现出美丽的鱼儿。（而且还可以把这几种方法结合起来。）
5、师小结：小朋友，鱼儿是人类的朋友，我们要爱护鱼类，我们也要爱护海洋，如果我们的海洋更加美丽，让我们的鱼儿朋友更加自由自在地在水中快乐生活。