统编版五年级下册语文第三单元 遨游汉字王国 大单元教学 课件

(共15张PPT)
遨
国
汉
字
部编版教材五（下）第三单元
游
王
汉字是中华儿女伟大的创举，
橫撇竖捺皆文化，
一笔一画书历史。
汉字作为一直使用至今的全世界最古老的文字，
充分体现了民族的智慧和想象力。
遨游汉字王国，
在字谜大会中体会汉字特有的趣味，
讲好汉字故事，
研究自己感兴趣的汉字小课题，
遨游汉字王国，
感受汉字魅力，
热爱祖国的语言文字。
打开一扇窗
制作要求：请配上可爱的字体、童声背景音乐与朗读。
学习开始了
任务一 汉字真有趣
请同学们认真阅读《字谜七则》，大家一起猜猜字谜谜底是什么？
1.教科书上的字谜
活动一 开个字谜大会
任务一 汉字真有趣
2.我们搜到的字谜
通过查找 图书、网络搜索、请教别人等方式搜集字谜，选择其中一两则发微信朋友圈、QQ好友动态或班级微博，让朋友圈好友猜一猜字谜。
制作要求：给学生一个网络分享平台或空间。
活动一 开个字谜大会
任务一 汉字真有趣
3.班级字谜灯会
请同学们制作实物或电子的灯笼，举办班级字谜灯会，大家一起猜灯谜。
制作要求：给学生一个网络分享平台或空间。
活动一 开个字谜大会
任务一 汉字真有趣
活动二 讲讲有趣的汉字
各小组展示制定的活动方案，评选班级最佳活动方案。
1.方案秀
任务一 汉字真有趣
活动二 讲讲有趣的汉字
（1）以小组为单位，制作展板或美篇等，一起讲讲有趣的汉字。
（2）评选“最有趣的汉字传承者”
2.趣味汉字交流会
（制作要求：给学生一个分享平台或空间。）
活动二 讲讲有趣的汉字
“最有趣的汉字传承者”层级评价表
任务二 我是小小汉字研究员
活动一 做只小小啄木鸟
同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等都存在用字不规范的情况，各组制定有关汉字规范性的调查活动方案，并在全班交流方案。
1.啄木鸟订方案
（制作要求：给学生一个分享平台或空间。）
任务二 我是小小汉字研究员
活动一 做只小小啄木鸟
择优选出班级调查活动方案，各组根据方案开展“做只小小啄木鸟”研究活动。
2.啄木鸟捉虫子
（制作要求：给学生一个分享平台或空间。）
任务二 我是小小汉字研究员
活动一 做只小小啄木鸟
仿照《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，撰写《关于汉字规范性的历史与现状的研究报告》。
简单的研究报告框架：
①问题的提出；②研究方法；③资料整理；④研究结论。
3.啄木鸟写报告
（制作要求：给学生一个分享平台或空间。）
任务二 我是小小汉字研究员
活动一 做只小小啄木鸟
请同学们将自己的研究报告分享在班级群中，互相阅读交流，并互相投票点评，获星级前十的作者，颁发“十佳啄木鸟医生”。
4.“病历报告”分享
（制作要求：给学生一个分享平台或空间。）
“十佳啄木鸟医生”层级评价表
任务二 我是小小汉字研究员
活动二 我的汉字研究报告
请同学们围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，选择自己感兴趣的方面自主搜集更多的资料，制定研究方案，开展研究活动，撰写一份简单的汉字研究报告。
1.我的汉字研究方向
（制作要求：给学生一个分享平台或空间。）
任务二 我是小小汉字研究员
活动二 我的汉字研究报告
请同学们将自己的研究报告分享在班级群中，互相阅读交流，并互相投票点评，点赞最多的颁发“最佳汉字研究员”。
2.我的分享交流
（制作要求：给学生一个分享平台或空间。）