苏教版八年级上册5-22都市精灵第二课时 导学案

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第二课时
一、每节一听
课前听读一篇佳作，师生多种形式评点（3分钟）
二．研读课文
活动一：读悟，小组合作探究
1、一听见他唱歌，我会立刻扔下笔，跑到园中去看它，听他那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。
赏析：
2、喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则是成帮成伙 ( http: / / www.21cnjy.com )，一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府似的大庭院带来了一派生机和欢快。
赏析：
活动二。小组合作探究
本文写到这些精灵与其所在城市的人之间的关系各有什么特点？
精读8——10节，明确此答案。
①红嘴鸟：
②鸽子：
③海狮、鹈鹕、鱼鹰、海鸥
活动三.你说我说
1、对以上两种精灵与所在都市人之间的关系，作者各持什么态度？
——对北京的精灵与北京人之间的关系的态度：
——对昆明、上海、旧金山的精灵与这些城市人之间的关系的态度：
2、文章不仅运用对比，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。21世纪教育网版权所有
活动四：畅谈读之悟：
三、活动展示（在展示中贯穿读，在读的过程中进行展示）
活动一：
活动二：
活动三：
各小组提出有价值问题，相互质疑。
结语：
要让城市拥有可爱的动物，就必须保护动物的生存 ( http: / / www.21cnjy.com )环境，与动物友好相处，应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等.21教育网
四、课后百分竞赛
云雀
讲究养鸟的人，有的爱养百灵 ( http: / / www.21cnjy.com )、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠猫唤、驴鸣马嘶。会几套直至三十几套，套类越多越值钱，那是不消说的了。
我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。
教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心里都要飞起来似的。
小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“哇”地一声，箭般射出来一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒下来串串生命的欢腾。
这是南方的叫天子，学名云雀。
我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。
毛色的不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢势……那么这是北方的云雀无疑了。
如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。
请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。
1．本文的开头有什么作用

2．作者厌烦“学舌之鸟”的原因是什么

3．文中写了哪几种鸟

4．北方的云雀有什么特点

5．请你分析最后两段的含义。

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五、我要积累：摘抄300字写鸟（花）的句子，同位交换读读。
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