苏教版八年级上册5-21苏州园林第二课时 导学案

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第二课时
一、课前听一篇佳作，师生多种形式评点。
二、奏响读的主旋律
一读 探究园林
活动一：
1、作者是按照怎样的顺序来说明事物的？
____________________________ 　　
2、作者对苏州园林的感情怎样？
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二读：精彩语段细读
活动二：读语段，合作探究下列问题
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树 ( http: / / www.21cnjy.com )与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。可是没法说出来。www.21-cn-jy.com
１．“嶙峋”一词的原意是什么 这里的用法有什么变化
２．这一自然段说明苏州园林的特点是从哪方面说明的 选择正确答案。
　A从亭台轩榭的布局说明的　　B从假山池沼的配合说明的
　C从花草树木的映衬说明的　　D从近景远景的层次说明的
３．“因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的”中的“这”指代什么 　
４．这一段使用的说明方法是什么 　
５．划出描写的语句。
６．这一段的说明顺序是（）。
　A以时间为序 B以空间为序 C先总说后分说 D以事物的发展变化过程为
７本段哪句话总括全段内容　
８．文中的“寂寞”原意是“孤单冷清”，这里是“单调”的意思。“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？说说你的看法。21世纪教育网版权所有
三读：读、写结合
活动三：
1、 选择自己最喜欢的段落细细品读、欣赏美点；
2、 仿写训练
仿造所读段落，写一写：我们的校园
要求：（1）、抓准特点；（2）、按照一定的说明顺序；（3）、用3～4种说明方法；(4)、字数：不少于200字。（5）限时10分钟21教育网
三、集中展示（在展示中贯穿读，在读的过程中进行展示）
活动一
活动二
活动三：每组选择1-2篇优秀作品展示
各小组提出有价值问题，相互质疑。
四、总结梳理
《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章 ( http: / / www.21cnjy.com )通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。语言准确、生动、周密、精炼。21cnjy.com
五、课后百分竞赛
课外语段阅读
①维生素K是维生素家庭中的止血“功臣”，人体缺少它，出血时血就不能凝固。
②维生素K的两兄弟K1、K2的性格、脾气有同有异。
③相同的是它们都是中性黄色的化合物，不溶于 ( http: / / www.21cnjy.com )水，只溶于油脂等有机溶剂，性质十分稳定，不怕酸，也不怕热，即使在强酸下或在150℃的高温中也能泰然自若。但是，维生素K却非常害怕碱和紫外线，一旦和它们相遇，就会被撕得支离破碎。因而，含有丰富维生素K的食物如青菜、猪肝在烹调中切不可放碱，否则，会把维生素K破坏殆尽。
④不同的是，在常温下维生素 ( http: / / www.21cnjy.com )K1是液体，维生素K2却是固体。维生素K1通常存在于植物体内，在各种绿色植物中含量尤为丰富；维生素K2通常存在于动物体内，尤其是动物的肝脏内。2·1·c·n·j·y
⑤它们化学结构中都有一个名叫α-甲基酸 ( http: / / www.21cnjy.com )的结构，因此都有止血的本领。但由于其结构有不同之处，因而止血的效力也不同。维生素K1的止血本领要比维生素K2大百分之六十。
⑥维生素K止血的奥妙在哪里呢？
⑦原来人体血液中含有凝血酶元，它能 ( http: / / www.21cnjy.com )起止血的作用。可是光有凝血酶元是不能使血液凝固的，一旦人体某处组织出血，血小板遭到破坏，就会释放出凝血活素和钙离子，这二者与凝血酶元结合在一起，变成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血浆中的可溶性纤维蛋白元就很快变成不溶性纤维蛋白。这样，出血也就被止住了。而维生素K不仅是凝血酶元的主要组成成分，而且还能促进肝脏制造凝血酶元。所以缺乏维生素K就会缺少凝血酶元，凝血酶的组成便遭到破坏，血液就不能凝固。维生素K止血的奥妙也就在这里。21·cn·jy·com
1.（4分）请写出维生素K的四个特点。
（1）____________ ； （2）___ ；
（3）_______________________； （4）__________ 。
2．（3分）请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。
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3．（2分）本文用了不少生动的词语，如“家族”、“功臣”等。请在文段中再找出4个这样的词语。
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4．（3分）说明文的语言要求准确、严密，试从本文第③、④自然段中举一个例句加以说明。
例句：_________________________________________ 　　
分析：_________________________ 　　
课后积累
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