九年级上册语文 第4课热爱生命导学案 鄂教版

热爱生命
学习目标:
1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。（AB层）
2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。（A层）
3、体会小说的象征意义，让学生了解生命之可爱，热爱生命。(ABC层)
教学重点：
1、通过心理、行动描写表现人物性格的方法。（A层）
2、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值。(ABC层)
教学难点：体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。（A层）
知识链接:
1、走近作者：
杰克·伦敦（1876～1916）美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》（1903）、自传体小说《马丁·伊登》（1909）、政治幻想小说《铁蹄》（1908）等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削，公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。
杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了 ( http: / / www.21cnjy.com )19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》（1903）、《白牙》（1906）、《天大亮》（1910）、《月谷》（1913）、《墨西哥人》（1913）和受到列宁赞赏的《热爱生命》（1906）。但是到了晚期，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。1916年杰克·伦敦和他的代表作中的主人公马丁·伊登一样，在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。
2、小说简介：
19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻 ( http: / / www.21cnjy.com )的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。
《热爱生命》讲述的就是这个“淘金热”中的一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。
小说《热爱生命》曾受到列宁的赞赏，列宁在逝世的前几天，手里还捧着它。
预习案
( http: / / www.21cnjy.com )奄奄一息：
2、整体感知(ABC层)
①完成下列情节结构：
极度饥饿——__________——发现大船——__________——___________——战胜病狼
②用一句话概括选文内容。
③按情节选文大体可以分为三部分，写出各部分起迄。
第一部分（1——____）“他”困难重重：伤痛、孤独、饥饿以及恶劣天气——撕毯裹伤，想像同伴，草骨填腹，倒掉金沙。
第二部分（_____——_____）“他”发现大船；遭遇病狼——坚持前行，徒手搏狼。
第三部分（_________——44）“他”终于获救。
探究案
主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？(ABC层)
小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？(ABC层)
3、作品的人物性格是通过什么表现出来的？(AB层)
4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的有何作用？(A层)
5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？(ABC层)
6、你从小说中获得了怎样的启示？(ABC层)
拓展案
1、品析（任选其一进行品味）(A层)
（1）品味细腻的心理描写：
（2）品味逼真的细节描写：
（3）品味富有传奇色彩的情节结构：
（4）品味作者营造环境的杰出功力：
（5）品味人物形象的内涵：