(共13张PPT)
1
时间的计算
人民教育出版社
三年级上册数学
衡山县教育局 教研室
2
一、复习导入
有方也有圆，
指针告时间；
响声十二下，
开始新一天。
矮子走一步，高个走一圈；矮子走一圈，高个走半天。
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3
猜谜语
矮子走一步，高个走一圈。
矮子走一圈，高个走半天。
一、复习导入
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4
一、复习导入
1、钟面上有( )个小格，每相邻的两个数之间是（ ）个小格。
2、时针从一个数走到下一个数是（ ），分针从一个数走到下一个数是（ ）。
3、秒针从一个数走到下一个数是（ ），走一圈是（ ）秒。
4、 1时=（ ）分 1分=（ ）秒
60
5
1小时
5分钟
5秒
60
60
60
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二、情景引入
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6
二、探究新知
阅读与理解
问题是什么？
7：30离家，7：45到校。
小明从家走到学校用了多长时间？
需要利用哪些信息？
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7
可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格，
是15分钟。
分析与解答
可以怎样解答？
二、探究新知
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8
二、探究新知
45－30 =15（分）
因为都是7时多，我直接用减法计算。
分析与解答
拨一拨表，验证一下。
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二、探究新知
答：小明从家走到学校用了15分钟。
45－30＝15（分）
30＋15＝45（分），
7：30过15分钟就是7：45 。解答正确。
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？
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二、探究新知
可以直接数一数，从8：40到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。
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三、巩固应用
：
6 40
1. 算一算，填一填。
整理
上学
到校
：
：
：
起床
洗漱
吃早饭
：
：
过10分
过（ ）
过（ ）
（ ）
（ ）
6 50
7 00
7 20
7 25
7 40
10分
20分
过5分
过15分
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三、巩固应用
一列火车本应9：15到达，
现在要晚点25分钟，什么
时候能到达？
晚点25分钟是
什么意思？
2. 想一想，说一说。
在9：15 的基础上再过25分钟才能到达。
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《时间的计算》练习题
衡山县教育局 教研室
一、填空。
1.时针从4走到5，走了( )时;分针从4走到5，走了( )分;秒针从4走到5，走了( )秒。21世纪教育网版权所有
2.当钟面上3根针都重合时是( )时。
3.从早上6时到上午10时，经过了( )。
4.现在是7时55分，再过5分是( )。
5.火车从长春到北京大约需要10( )。
小红写一页大字大约需要5( )。
汽车1( )行驶80千米。
李红深呼吸一次用5( )
6.一节课40分钟，课间休息10分钟，再加上( )分钟就是1小时。
二、判断(正确的在( )里打“√”，错的打“×” )
1、2小时=20分。( )
2、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。( )
3、时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。( )
4、时针和分钟都指着12时是12时整。( )
5、秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。( )
6、小军做50道口算题用了128分钟。 ( )
7、飞机2：30起飞，3：10分在机场降落，飞机飞了1小时20分。 ( )
三、算一算。
35秒+25秒=( )秒=( )分 1分-40秒=( )秒
80分+40分=( )分=( )小时 2时-30分=( )分
四、体验数学。
1.名人服装店早上8：30开始营业，晚上7：00关门。名人服装店一天营业多长时间
2.周三下午1：50同学们观看教育片，这部教育片需要90分钟。什么时候才能看完呢
答案:
1、（1）1,1,1 （2）3 （3）4 （4）8时（5）小时，分钟，小时，秒钟 （6）10
2、×××√√×
3、 35秒+25秒=(60 )秒=(1 )分 1分-40秒=(20 )秒
80分+40分=( 120)分=(2 )小时 2时-30分=(90 )分
4、（1）10小时30分
（2）3:20
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《时间的计算》教学设计
衡山县教育局 教研室
教学目标：
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：
求经过时间的方法。
教具准备：时钟模型、课件
教学过程：
一、猜谜游戏引入
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”
②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？21世纪教育网版权所有
③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）21教育网
二、探究新知
1、出示情景图
（1）教师出示例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。
（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？
2、小组合作学习
合作学习：
（1）你从图中获得了什么数学信息 要解决这个问题必须知道什么？
（2）你是怎么想的？在组内说一说。
3、组间汇报
a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。
b、45－30=15，是15分钟。
4、小结
5、做一做。
三、巩固应用
1、完成第5页“做一做”。
集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。
2、观察钟面填一填。
3、一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？
四、全课总结，回归评价
教师：现在是几时几分？我们刚才是 ( http: / / www.21cnjy.com )从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
板书设计：
时间的计算
1、可以看钟面，数格子后用乘法计算
2、经过的时间=结束时间-开始时间
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