河南省驻马店市确山县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（PDF版含解析）

河南省驻马店市确山县 2023-2024 学年七年级上学期期末
生物试卷
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题 1 分，共 20 分）
1．2022 年 12 月，人工智能聊天机器人 ChatGPT 刷爆网络，以下哪一项是 ChatGPT 能完成
的（ ）
A．和你一起进行呼吸
B．和你一起长大
C．对你提出的问题进行回应
D．通过吃饭获取营养
2．当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明了（ ）
A．生物能生长繁殖
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养
D．生物能进行呼吸
3．生物既能适应环境又能影响环境，下列能反映生物影响环境的是（ ）
A．草盛豆苗稀 B．大树底下好乘凉
C．瑞雪兆丰年 D．雨露滋润禾苗壮
4．使用显微镜观察玻片标本时，下列镜头组合中放大倍数最大的是（ ）
A．目镜 5×物镜 10× B．目镜 10×物镜 10×
C．目镜 10×物镜 40× D．目镜 16×物镜 40×
5．下列是制作临时装片时加盖盖玻片的操作示意图，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
6．萌萌同学尝试绘制人的口腔上皮细胞示意图。下列结构中，不能出现在示意图中的是
（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁
7．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
8．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。
下面四个选项中（ ）
A．农田及时松土
B．低温贮藏水果、蔬菜
C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D．小麦种子晒干后入仓
9．正在结黄瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．瓜果的膨大
C．植株的生长 D．蒸腾作用
10．下列农业生产措施中，不合理的是（ ）
A．移栽植物幼苗根部带土
B．增大蔬菜大棚内的昼夜温差
C．种植作物时合理密植
D．降低大棚内二氧化碳的浓度
11．保护树皮的意义（ ）
A．有利于有机物的运输
B．使木质部不被破坏
C．促进水和无机盐的运输
D．以上三个都对
12．含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的结构加工而成的（ ）
A．花生的子叶 B．大豆的胚乳
C．花生的胚乳 D．大豆的子叶
13．观察根尖的结构图，下列说法正确的是（ ）
A．伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大
B．分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞遗传物质数目减半
C．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果
D．根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
14．山花节上，某同学正与家人一起观赏桃花，请你告诉他们（ ）
A．花托 B．花瓣 C．雄蕊 D．雌蕊
15．一朵桃花的哪一部分被虫子吃掉后，就不可能结出桃子（ ）
A．花瓣 B．萼片 C．雄蕊 D．雌蕊
16．在种子的结构中，把胚各部分连接在一起的结构是（ ）
A．子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根
17．“杂交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品种——海水稻，海水稻的营养物质主要储存
在（ ）
A．胚乳 B．胚根 C．子叶 D．胚
18．玉米种子的主要结构是（ ）
A．种皮 B．子叶 C．胚 D．胚乳
19．下列对桃花受精后各部分结构变化的描述不正确的是（ ）
A．花瓣和雄蕊凋落 B．子房壁发育成果皮
C．胚珠发育成胚 D．子房发育成果实
20．下列属于我国特有珍稀植物的是（ ）
A．水杉 B．茶树 C．月季 D．茉莉
二、非选择题（共 5 小题，每空 1 分，共 30 分）
21．（6 分）在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、
发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在萱萱的精心照
顾下茁壮成长
（1）小兔子结构和功能的基本单位是 。
（2）伴随萱萱的精心照顾，珍珠番茄逐渐开花结果，请依据图的提示写出珍珠番茄的结
构层次 （用文字和箭头表示）。
（3）萱萱把成熟的珍珠番茄果实带到学校，将果皮制成临时装片，经观察发现番茄果皮
的细胞排列特点紧密整齐 ，而兔子体内具有这一功能是 组织。
（4）珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，经查阅资料了解其富含维生素 C 和番茄红素、
番茄碱等多种植物营养物质，经输导组织中的 运输到小番茄果肉细胞的
中储存。
22．（5 分）某生物兴趣小组甲、乙、丙三位同学，对玉米种子的萌发条件和萌发过程进行
一系列的探究活动。为探究“环境条件对玉米种子萌发的影响”设计了如下实验，种子
的萌发情况如下表格所示：
学生 装置 温度（℃） 湿度 光照 种子数 萌发率（%）
甲 A 25 潮湿 有光 100 96
B 4 潮湿 有光 100 0
乙 C 25 干燥 无光 100 0
D 25 潮湿 无光 100 98
丙 E 25 潮湿 有光 5 100
F 25 潮湿 无光 5 100
（1）一粒玉米种子是由 发育来的。
（2）从表格中乙同学的实验结果分析得出， 是玉米种子萌发的必要条件。
（3）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是 。
（4）充足的空气是种子萌发的外界条件之一，原因是种子在萌发过程中，需要进行旺盛
的 ，以产生能量供其生命活动所需。
（5）在适宜的条件下，表格中 A、D 两组均有未萌发的种子，分析可能的原因
是 。
23．（5 分）在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板
以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型
（1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟 ，绿豆
模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟 。
（2）绿豆模拟的叶肉细胞中含有 ，能够进行光合作用制造有机物，属于
组织。
（3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是气孔，这是蒸腾作用的“门
户”和气体交换的“窗口” 。
24．（6 分）在我国的植被中，森林占据了主体。习近平总书记在参加首都义务植树活动时
强调：“森林是水库，钱库、粮库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。
（1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过 吸收
水分，再通过 作用散失水分，从而促进了生物圈的 。
（2）森林也是“钱库”，我国森林每年为我们提供 5 亿立方米优质木材的物质财富。木
本植物能逐年加粗，是因为茎中有一层 组织叫形成层，形成层细胞不断地侧
向分裂增生，使树干不断加粗生长。森林还是“天然粮库”
（3）从 1978 年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，被誉为“世界林业生态工程
之最”的是 。
（4）“爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如
何做？ （至少答出一条）。
25．（8 分）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，
请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若
要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释
放出 ，光合作用的实质是 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
据表实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段
时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。
（5）写出呼吸作用反应式： 。
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题 1 分，共 20 分）
1．2022 年 12 月，人工智能聊天机器人 ChatGPT 刷爆网络，以下哪一项是 ChatGPT 能完成
的（ ）
A．和你一起进行呼吸
B．和你一起长大
C．对你提出的问题进行回应
D．通过吃饭获取营养
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出
体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病
毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特征。
【解答】解：ABD、能进行呼吸，ChatGPT 不是生物，ABD 错误。
C、人工智能聊天机器人 ChatGPT 能通过程序的反应对提出的问题进行回应。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明了（ ）
A．生物能生长繁殖
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养
D．生物能进行呼吸
【分析】本题考查生物的特征。（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）
生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁
殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出
反应。
故选：B。
【点评】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避
害”。是生物对环境的适应的一种表现形式。是生物具有的普遍特性。
3．生物既能适应环境又能影响环境，下列能反映生物影响环境的是（ ）
A．草盛豆苗稀 B．大树底下好乘凉
C．瑞雪兆丰年 D．雨露滋润禾苗壮
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影
响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A．草盛豆苗稀，体现生物因素对生物的影响。
B．大树底下好乘凉，降低温度，也能降低温度，使树下氧气较多、湿润，体现了生物对
环境的影响。
CD．冬季下雪较多，C 不符合题意。
故选：B。
【点评】解题关键是掌握常见的生物与环境之间的关系。
4．使用显微镜观察玻片标本时，下列镜头组合中放大倍数最大的是（ ）
A．目镜 5×物镜 10× B．目镜 10×物镜 10×
C．目镜 10×物镜 40× D．目镜 16×物镜 40×
【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
【解答】解：A、5×的目镜和 10×物镜＝50（倍）。
B、10×的目镜和 10×物镜＝100（倍）。
C、10×的目镜和 40×物镜＝400（倍）。
D、16×的目镜和 40×物镜＝640（倍）。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是记住显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
5．下列是制作临时装片时加盖盖玻片的操作示意图，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水
滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴 1～2 滴碘液；
6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【解答】解：盖片时，用镊子夹起盖玻片，然后缓缓地放下，这样才能避免盖玻片下面
出现气泡而影响观察，最不容易出现气泡。
故选：A。
【点评】养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键。
6．萌萌同学尝试绘制人的口腔上皮细胞示意图。下列结构中，不能出现在示意图中的是
（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁
【分析】1、植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒
体。
2、动物细胞结果包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
【解答】解：植物细胞和动物细胞比较：相同点是都有细胞膜、细胞质。不同点是植物
细胞有细胞壁，绿色植物细胞还有叶绿体、液泡和叶绿体，萌萌同学尝试绘制人的口腔
上皮细胞示意图、液泡和叶绿体，D 符合题意。
故选：D。
【点评】掌握动植物细胞结构的区别是解答本题的关键
7．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【分析】①是滴加碘液，②是遮光移光照，③是暗处理，④是隔水加热，⑤是观察。
【解答】解：A、“绿叶在光下制造有机物”的实验目的之一是探究光照是光合作用的必
要条件。
B、该实验的正确操作顺序为：③暗处理，④隔水加热，⑤是观察。
C、④为隔水加热，C 正确。
D、⑤的见光部分变成了蓝色，进而说明淀粉是光合作用的产物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的
以及对照实验的特点。
8．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。
下面四个选项中（ ）
A．农田及时松土
B．低温贮藏水果、蔬菜
C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D．小麦种子晒干后入仓
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫
做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气，土壤中的氧气减少；给植物松土，土
壤缝隙中的空气增多，促进根的生长；
B、温度主要是影响呼吸酶的活性，在一定的温度范围内。根据温度对呼吸强度的影响原
理、蔬菜可以抑制水果，以减少呼吸作用对有机物的消耗；
C、氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，抑制了粮食呼吸作用，从而延长了粮
食的储藏时间；
D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种
子利用，呼吸作用旺盛，种子的呼吸作用较弱，水分减少，可以延长了种子的储存时间。
因此，选项 A 的目的是促进呼吸作用。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。
9．正在结黄瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．瓜果的膨大
C．植株的生长 D．蒸腾作用
【分析】这是一个关于植物的蒸腾作用的选择题，思考答题．
【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用，这不是对水
的浪费。蒸腾作用是根吸水的动力；促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能增加大气
湿度，降低大气温度。正在结黄瓜的植株虽然需水量比平时大一些，仍属于少部分。
故选：D。
【点评】蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死
记硬背．
10．下列农业生产措施中，不合理的是（ ）
A．移栽植物幼苗根部带土
B．增大蔬菜大棚内的昼夜温差
C．种植作物时合理密植
D．降低大棚内二氧化碳的浓度
【分析】本题考查的知识有：光合作用原理在生产上的应用
【解答】解：A．移栽植物带土坨是为了保护幼根；
B．适当增加白天的温度提高光合作用速率，使有机物得以积累，合理；
C．合理密植，提高光合作用速率；
D．二氧化碳是光合作用的原料，因此降低大棚内的二氧化碳浓度；
故选：D。
【点评】掌握光合作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键
11．保护树皮的意义（ ）
A．有利于有机物的运输
B．使木质部不被破坏
C．促进水和无机盐的运输
D．以上三个都对
【分析】植物体内主要有两条运输管道—导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水
和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，而筛管是植物体中由上而下输导有
机物的管道。
【解答】解：木本茎结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、髓几部分，将植
物根部吸收的水和无机盐向上输送到植物体各处，将叶制造的有机物向下运输到根等器
官。
故选：A。
【点评】此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物
的运输方面来切入。
12．含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的结构加工而成的（ ）
A．花生的子叶 B．大豆的胚乳
C．花生的胚乳 D．大豆的子叶
【分析】本题考查种子的成分．大豆、菜豆等双子叶植物种子的营养物质一般储存在子
叶中，玉米、小麦等单子叶植物种子的营养物质一般储存在胚乳中．
【解答】解：首先我们吃用的豆腐，主要来自大豆的营养物质。我们可以说面粉主要来
自小麦的胚乳部分。
故选：D。
【点评】我们吃植物的种子主要是获取营养物质，所以种子的营养物质主要储存在哪里
我们就主要食用哪里．
13．观察根尖的结构图，下列说法正确的是（ ）
A．伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大
B．分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞遗传物质数目减半
C．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果
D．根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
【分析】根尖是根生长最快的部位，由根冠、分生区、伸长区、成熟区构成。
【解答】解：A、分生区分裂产生的新细胞补充到伸长区，A 错误。
B、分生区细胞通过分裂产生新细胞，B 错误。
C、成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，C 正确。
D、植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，没有叶绿体。
故选：C。
【点评】掌握根尖结构与功能特点是解答本题的关键。
14．山花节上，某同学正与家人一起观赏桃花，请你告诉他们（ ）
A．花托 B．花瓣 C．雄蕊 D．雌蕊
【分析】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，如图：
【解答】解：雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉、花柱和子房，是花的主要
结构。
故选：C。
【点评】花的结构是考查的重点，可通过花的结构示意图掌握．
15．一朵桃花的哪一部分被虫子吃掉后，就不可能结出桃子（ ）
A．花瓣 B．萼片 C．雄蕊 D．雌蕊
【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房
继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种
皮。
【解答】解：桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后。只要雌蕊能完成传粉与受精就不
会影响其结果，无法发育成果实。
故选：D。
【点评】掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
16．在种子的结构中，把胚各部分连接在一起的结构是（ ）
A．子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根
【分析】双子叶植物种子由种皮和胚组成，如：菜豆种子，单子叶植物种子由种皮、胚
和胚乳组成，如玉米种子，如图：
【解答】解：胚是种子的主要结构，胚由胚芽，子叶。其中胚轴将各部分连接在一起。
故选：C。
【点评】明确花的结构及果实与种子的形成即能正确答题。
17．“杂交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品种——海水稻，海水稻的营养物质主要储存
在（ ）
A．胚乳 B．胚根 C．子叶 D．胚
【分析】一般单子叶植物种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中，双子叶植
物种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中。
【解答】解：海水稻是单子叶植物，其种子的结构都包括种皮，胚包括胚根、胚轴和子
叶，转运营养物质。
故选：A。
【点评】回答此题的关键是明确单子叶植物种子的结构和功能。
18．玉米种子的主要结构是（ ）
A．种皮 B．子叶 C．胚 D．胚乳
【分析】玉米属于单子叶植物，其种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳。
【解答】解：种子的胚由胚芽、胚轴、子叶四部分组成，胚根发育成新植物体的根，子
叶提供或转运营养物质，是种子的主要结构。
故选：C。
【点评】掌握玉米种子的结构是解题的关键。
19．下列对桃花受精后各部分结构变化的描述不正确的是（ ）
A．花瓣和雄蕊凋落 B．子房壁发育成果皮
C．胚珠发育成胚 D．子房发育成果实
【分析】传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，
只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受
精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。子房的发育情况如图：
【解答】解：A、传粉和受精完成以后，花冠，柱头和花柱凋落；
B、子房壁发育成果皮；
C、胚珠发育成种子；
D、雌蕊的子房发育成果实。
故选：C。
【点评】明确受精后子房各部分的发育情况是解题的关键。
20．下列属于我国特有珍稀植物的是（ ）
A．水杉 B．茶树 C．月季 D．茉莉
【分析】银杉、水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物；桫椤是现
存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；
珙桐，被子植物，种子有果皮包被，又名中国鸽子树，国家一级保护植物。
【解答】解：水杉，落叶乔木，中国特产的孑遗珍贵树种，有植物王国“活化石”之称。
茶树、月季。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。平时注意多搜集相关的资料。
二、非选择题（共 5 小题，每空 1 分，共 30 分）
21．（6 分）在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、
发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在萱萱的精心照
顾下茁壮成长
（1）小兔子结构和功能的基本单位是 细胞 。
（2）伴随萱萱的精心照顾，珍珠番茄逐渐开花结果，请依据图的提示写出珍珠番茄的结
构层次 细胞→组织→器官→植物体 （用文字和箭头表示）。
（3）萱萱把成熟的珍珠番茄果实带到学校，将果皮制成临时装片，经观察发现番茄果皮
的细胞排列特点紧密整齐 保护 ，而兔子体内具有这一功能是 上皮 组织。
（4）珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，经查阅资料了解其富含维生素 C 和番茄红素、
番茄碱等多种植物营养物质，经输导组织中的 筛管 运输到小番茄果肉细胞的 液
泡 中储存。
【分析】图中①细胞生长、②细胞的分裂、③细胞分化、a 保护组织、b 输导组织、c 机
械组织、d 分生组织、e 营养组织、f 器官、g 植物体。
【解答】解：（1）小兔子结构和功能的基本单位是细胞。
（2）植物体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂，形成组织，进而形成
植物体。
（3）萱萱把成熟的珍珠番茄果实带到学校，将果皮制成临时装片，有保护功能。
（4）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质、色素以及糖类。珍珠番茄去除果皮后，
经查阅资料了解其富含维生素 C 和番茄红素，这些营养物质由叶片制造。
故答案为：（1）细胞；
（2）细胞→组织→器官→植物体；
（3）保护；上皮；
（4）筛管；液泡。
【点评】此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
22．（5 分）某生物兴趣小组甲、乙、丙三位同学，对玉米种子的萌发条件和萌发过程进行
一系列的探究活动。为探究“环境条件对玉米种子萌发的影响”设计了如下实验，种子
的萌发情况如下表格所示：
学生 装置 温度（℃） 湿度 光照 种子数 萌发率（%）
甲 A 25 潮湿 有光 100 96
B 4 潮湿 有光 100 0
乙 C 25 干燥 无光 100 0
D 25 潮湿 无光 100 98
丙 E 25 潮湿 有光 5 100
F 25 潮湿 无光 5 100
（1）一粒玉米种子是由 子房 发育来的。
（2）从表格中乙同学的实验结果分析得出， 一定的水分 是玉米种子萌发的必要条件。
（3）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是 种子数量太少 。
（4）充足的空气是种子萌发的外界条件之一，原因是种子在萌发过程中，需要进行旺盛
的 呼吸作用 ，以产生能量供其生命活动所需。
（5）在适宜的条件下，表格中 A、D 两组均有未萌发的种子，分析可能的原因是 种
子已死亡（或胚不完整、或种子未度过休眠期） 。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该
条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有
说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对
照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。
【解答】解：（1）受精后、子房发育成果实。俗称的一粒玉米属于果实。
（2）由乙同学设计的实验有唯一变量﹣﹣水分，所以乙同学探究水分对种子萌发的影响，
一定的水分是玉米种子萌发的必要条件。
（3）丙组的实验设计来看分别只用了 5 粒种子，这样偶然性太大（可能种子已经死亡或
不完整等），我们一般取多粒种子（如 100 粒）。
（4）种子萌发需要充足的空气，因为种子萌发时呼吸作用旺盛。而氧气是该生理活动的
原料。
（5）A、D 组种子萌发的外界条件具备了，如胚不完整。
故答案为：（1）子房
（2）一定的水分
（3）种子数量少
（4）呼吸作用
（5）种子已死亡（或胚不完整、或种子未度过休眠期）
【点评】掌握种子萌发所需要的外界条件，玉米种子的结构。
23．（5 分）在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板
以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型
（1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟 表皮 ，绿豆
模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟 叶脉 。
（2）绿豆模拟的叶肉细胞中含有 叶绿体 ，能够进行光合作用制造有机物，属于 营
养 组织。
（3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是气孔，这是蒸腾作用的“门
户”和气体交换的“窗口” 剪裁挖空 。
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
【解答】解：（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉。该模型形象的展示了叶片结构的三部
分，绿豆模拟叶肉。
（2）绿豆模拟的叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，因此属于营养组
织，②是保卫细胞，而且是体内水分散失的“门户”。
故答案为：（1）表皮；叶脉；
（2）叶绿体；营养；
（3）剪裁挖空。
【点评】叶片的结构是考查的重点。
24．（6 分）在我国的植被中，森林占据了主体。习近平总书记在参加首都义务植树活动时
强调：“森林是水库，钱库、粮库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。
（1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过 根部 吸收水
分，再通过 蒸腾 作用散失水分，从而促进了生物圈的 水循环 。
（2）森林也是“钱库”，我国森林每年为我们提供 5 亿立方米优质木材的物质财富。木
本植物能逐年加粗，是因为茎中有一层 分生 组织叫形成层，形成层细胞不断地侧向
分裂增生，使树干不断加粗生长。森林还是“天然粮库”
（3）从 1978 年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，被誉为“世界林业生态工程
之最”的是 三北防护林工程 。
（4）“爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如
何做？ 绿色出行（植树造林、减少白色污染、少用一次性筷子等） （至少答出一条）。
【分析】1、在植物体内特定部位具有持续性或周期性分裂能力的细胞群称为分生组织。
2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
【解答】解：（1）绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用
散失了。
（2）木本植物在树皮以内有一层分生组织，叫形成层，其中大部分细胞向内形成木质部，
从而使得树干不断地逐年加粗。
（3）三北防护林工程是指在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生
态工程。按照工程建设的总体规划从 1978 年开始到 2050 年结束，八期工程，水土流失
得到基本控制，被誉为“世界林业生态工程之最”。
（4）为了维护生态安全，改善生态环境、碳中和目标我们应该绿色出行、减少白色污染。
故答案为：
（1）根部；蒸腾；
（2）分生；
（3）三北防护林工程；
（4）绿色出行（植树造林、减少白色污染。
【点评】解答此题要掌握的知识点需要平时多归纳总结。
25．（8 分）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，
请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 甲和乙 ，若
要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 甲和丙 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释
放出 氧气 ，光合作用的实质是 合成有机物，储存能量 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
据表实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 适当增加光照强
度 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 遮光（黑暗） 处理。
一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 右 （左或右）移动。
（5）写出呼吸作用反应式： 有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量 。
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时
释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶
绿体，产物是氧气和淀粉。
【解答】解：（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照；甲和丙可构成一组对照试验，可
证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的。
（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃。光合作
用是指绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化
学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的实质是合成有机物。
（3）分析表中的结果，得出的结论是：在一定的范围内，光合作用越强（或光照越弱。
若要提高大棚作物的产量。
（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳。
因此，为防止光合作用的干扰，一段时间后。
（5）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能
量的过程。
故答案为：
（1）甲和乙；甲和丙；
（2）氧气；合成有机物
（3）适当增加光照强度
（4）遮光（黑暗）；右；
（5）有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量
【点评】掌握光合作用和呼吸作用的相关实验是解题的关键。