初中语文九年级上册13.《湖心亭看雪》教学设计

〔教学设计〕湖心亭看雪
教学目标
1．积累重点文言词句。
2．体会作者高洁的生活态度。
3．把握作者的语言风格。
教学重难点
1．积累重点文言词句。
2．体会作者高洁的生活态度。
3．把握作者的语言风格。
教学过程
导 入
“人间天堂”西湖的诗句导入
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
著名景点：一山（孤山） 两堤（苏堤、白堤） 三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）
十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）
湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。
一、走进作者
功名耶落空,富贵耶如梦.忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮，之人耶有用没用？ ——张岱《自题小像》
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。
梦，西湖对于张岱来说，就像一个梦。
余生不辰,阔别西湖二十八载,然西湖无日不入吾梦中,而梦中之西湖,实未尝一日别余也.——《西湖梦寻》
二、读准字音
崇祯 是日更定
毳衣炉火 雾凇沆砀
铺毡对坐 焉得更有此人
余强饮三大白 喃喃
三、疏通文意
根据课下注释翻译课文。
小贴士
时辰，古代人把一天划分为十二个时辰，每个时辰相等于现在的两小时。相传是根据十二生肖中的动物的出没时间来命名各个时辰。子时二十三点到一点 丑时 一点到三点 寅时 三点到五点
卯时 五点到七点 辰时 七点到九点 巳时 九点到十一点
午时 十一点到十三点 未时 十三点到十五点 申时 十五点到十七点
酉时 十七点到十九点 戌时 十九点到二十一点
亥时 二十一点到二十三点
古代的更是按时间算的
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1.重点词义
(1)湖中人鸟声俱 绝
(2)是日，更定矣
(3) 余拏一小舟
(4)拥 毳衣炉火
(5)雾凇 沆砀
(6)惟长堤一痕
(7)与余舟一芥
（8）舟中人两三粒而已
（9）湖中焉得 更有此人
（10）余强饮三大白而别
（11）客此
（12）及下船
（13）舟子喃喃曰
（14）莫说相公痴
2.解释加点的多义词。
一：上下一白 长堤一痕
更：是日更定 更有痴似相公者
是：是日更定 问其姓氏，是金陵人
白：上下一白 余强饮三大白而别
3.翻译下列句子。
(1)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(3)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(4)湖中焉得更有此人！
(5)莫说相公痴，更有痴似相公者！
译文：崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。这一天初更时分，我划着一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。（湖上）冰花周围弥漫着雾气，天空与白云、与山峦与湖水浑然一体，天上和地下全都是白色。湖上能看到的影子，只有长堤如一道痕迹，湖心亭像一个黑点，以及我的小舟如同一片草叶、船上两三个人好像米粒罢了。
来到湖心亭，有两个人铺着毡子相对而坐。一个童子烧火温酒，炉子上的水正在沸腾。那两个人看见我，非常高兴地说：“西湖中哪能还有这样（兴致高雅）的人呢！”拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏，说是金陵人，在此地作客。到了下船的时候，船夫小声念叨：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”　
四、整体感知
满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。
----曹雪芹《红楼梦》
1、叙事（2件事）：湖心亭看雪 湖心亭上遇知己
2、描写（3处写景句）：
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。概括式描写（侧面描写）
交代雪下得大，下得久以及天气的寒冷，从听觉和心理感受写出了雪后西湖鸟鸣断绝、寂寥空旷。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。全景式描写（间接描写）
这是一幅绝妙的湖山夜雪图。作者叠用三个“与”字，将天、云、山、水连接在一起，显示雪后雾气弥漫，天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目皆白的景象。
（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。集合式描写
这句话运用白描手法，按由远及近、由大到小的次序，妙用“痕”、“点”、“芥”、“粒”等量词，勾勒出湖上雪后最具代表性的景物：长堤、湖心亭、小舟、舟中人。宛如中国画的写意手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神。
（2）作者笔下的雪景有何特点？用什么写景方法？
幽静深远、洁白广阔。用简练朴素，不加渲染的白描手法写景。链接：
白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。
文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。
3、抒情
请从文章找出一个最恰当的字来评价张岱。痴
从哪些地方可以看出作者的“痴”？
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，独往湖心亭看雪。
湖中焉得更有此人
余强饮三大白而别
莫说相公痴，更有痴似相公者
（1）“独”字赏析
①映衬出环境的幽静、空旷。
②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随世俗的生活方式。
③暗示作者对雪景的“痴”，为下文“更有痴似相公者”作铺垫。
（2）“问其姓氏，金陵人，客此。”问其姓氏，不答姓名答籍贯，是张岱写错了吗？还是另有深意？
材料一：“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（1632）；崇祯十七年（1644）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治元年（1644）张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647年左右，张岱写《湖心亭看雪》。
材料二：“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。
亡国之悲、故国之思
（3）如何理解“痴”字的含义？
课文所写“痴人”的“痴行”：“独往湖心亭看雪。”“余强饮三大白”表现出特立独行，率性而为的一面；
“痴景” ：欣赏大雪无痕的世界，映射出对追求天人合一的山水之乐，追求遗世高洁的人格
“痴情”：“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。
这种“痴”，是不被人理解的“痴迷”，痴迷于天人合一的山水，痴迷于高雅脱俗的情致，痴迷于感伤怀念故国。
五、小结
本文以回忆的方式，淡雅的语言，记述了作者自己去湖心亭看雪的经过，描绘了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于高雅脱俗的情致，痴迷于感伤怀念故国。
六、作业布置
1、西湖景色优美，题目为什么不是《湖心亭赏雪》，而用《湖心亭看雪》呢？
2、读完本文，你想对张岱说点什么？