Unit6 I'm going to study computer science大单原元分析

Unit 6 I’m going to study computer science.
大单元分析
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 八年级 第一学期 人教版Go for it! Unit 6 I’m going to study computer science.
单元组织形式 自然单元 □重组 单元
课 时 信 息 序号 教学内容 课型 课时
1 Section A 1a-2d 听说 第1课时
2 Section A 3a-3c 语法 第2课时
3 Section B 1a-1e 听说 第3课时
4 Section B 2a -2e 阅读 第4课时
5 Section B 3a -Self check 写作 第5课时
二、单元分析
（一）课标要求 本单元主题内容为“人生理想”，话题为“理想职业，新年计划”。教材选编了多模态语篇，包括对话、导游解说词、说明文等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频、视频等。根据《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课程标准》) 要求，从语言能力（语言技能/语言知识)、学习能力、思维品质和文化意识四方面对本单元的课程内容进行分析。
1.语言技能:听懂关于谈论理想与新年计划的简短对话；用英语谈论自己的人生目标及如何实现自己的人生理想;读懂对新年计划的描述;清楚地用书面文字规划自己的人生。
2.语言知识:学习谈论人生理想过程中涉及到的“computer programmer, cook,
doctor, engineer, violinist, pilot, pianist, scientist, actor, driver等有关职业的名词；能够熟练地运用What do you want to be when you grow up I want to be an engineer. How are you going to do that I’m going to study math really hard. Where are you going to work I’m going to work in Shanghai. When are going to start I'm going to start when I finish high school and college.等句型以及“be going to”结构和“want to be”结构,对将来要做的事情进行正确地表达，并制定相应的学习计划。
3.学习能力: 通过谈论未来的理想和计划的制定，激发对英语语言学习的兴趣；通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率；能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。
4.思维品质:通过听说读看写等训练，能够准确获取有关未来理想和制定的计划等方面的信息，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移；
5.文化意识:通过对将来人生的规划，让学生树立自己的人生理想，并下定决心为自己的梦想而奋斗，使学生成为有理想有抱负的新一代，培养社会责任感。
（二）单元内容分析
本单元为人教版英语八年级上册第六单元，主要谈论“理想职业，新年计划”。学生需掌握一些和职业描述有关的新单词和短语。通过本课时的学习，学生对be going to这一结构表示“将来”会有基本的了解，并能初步运用这一语言结构进行交流，最后应用所学的知识规划自己的人生，实现所学知识的迁移。为下一单元的学习打下基础，在教学中的地位是举足轻重的。
课时 What（主要内容） Why（编写意图） How（语篇特点）
第1、2课时 Section A呈现了几种不 同的职业，通过各种听、说、读的活动，以未来职业为主线，结合大量的图片、对话和听力训练，设置真实的、贴近学生的生活对话情境。 让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇(如 doctor 等)，同时学习一些新的表示职业的词汇 ( 如 computer programmer)，以及学习一些询问职业的句型，为后面的各项活动作铺垫。激发了学生对未来的美好憧憬和为实现人生理想而努力的决心和信心。 文体：听说 结构：听说内容从自己的理想职业和新年决心是什么以及如何实现自己的理想与决心展开。 语言：表达理想的相关名词与短语和由 What、 How、Where、When 等特殊疑问词引导的相关 句型。
第3课时 Section B 1a-1e围绕“新年 计划( New Year's Resolution)” 话题展开，语言输入量增多。 1a 呈现几种新年计划，要求学生进行搭配；1b和1e要求学生谈论自己的新年决心； 1c和1d以讨论Lucy、Kim和 Mike 三人的新年计划为话题展开听力练习。 Section B 1a-1e是对学生 section A 中所学知识的巩固、拓展与提升运用。为下一课时的阅读做了铺垫。 文体：听说 结构：以 New Year's Resolution 为主线，以贴近 现 实 生 活 的 resolutions 为话题展开听说活动。 语言：巩固应用谈论新年决心的句型。
第4课时 2b 的文章介绍了新年计划的定义、种类和特性等，以及关于制定新年计划的观点。读后设计了匹配段落大意、将句子放回原文、根据短文内容回答问题、用文中出现的重点词组造句等任务链活动。 通过阅读篇章，学生能够获取文章主要信息，帮助学生在掌握语篇信息，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。通过与同伴的合作学习，意识到坚持的重要性，能够在以后的学习生活中将决心和计划落实到具体行动中，逐渐养成良好的习惯，从而尝试制定合理的人生规划。 文体：说明文 结构：以 New Year's Resolution 为主线，以 resolutions 为话题展开阅读活动，阅读篇章介绍了 resolution 的定义、种类、特性等。 语言：巩固应用谈论理想职业和新年决心的句 型。
第5课时 3b 和 3c 是两个写作练习，培养学生用目标语言写作的能力；Part4 的主题是清洁与绿色，培养学生在情境中运用语言的能力，同时渗透德育教育。 在 Self Check部分学生们复习了本单元的重点词汇和 句型。 帮助学生在掌握语篇信息的同时，发展相应的写作技能。在多样化、综合性的真实语言活动中，帮助学生巩固所学知识提升学生的写作能力。 文体：教材编排了写作和语知复习两部分 结构：以介绍自己的 resolutions 为主线，进行写作练习。 语言：巩固应用谈论理想职业和新年决心的句型。
本单元的课与课之间联系紧密(见下图)，基于“理想职业，新年计划”的主题，分为两个功能板块，利用 5 个课时分别设计一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，进行主题意义的探究。第 1、2、3 课时旨在向他人介绍自己理想职业和新年计划，以及如何实现自己的梦想与计划；第 4 课时是让学生了解新年计划的定义、种类和特性等，以及关于制定新年计划的观点。第 5 课时规划自己的人生理想。
（三）学情分析
What they know （已知） What they wonder （未知） What they will learn （将知）
经过小学和七年级的学习，已经具备了一定的描述职业的词汇和句型的储备，能够就未来打算进行语言输出。本单元的教学内容围绕“理想职业，新年计划” 这一话题展开，此类话题贴近学生生活，因此容易被学生接受，学生也比较感兴趣。 难以熟练地运用一般将来时态be going to就打算怎样做来实现理想职业和未来计划。逻辑感不强，不能正确地表达自己的思想，学生缺乏对自己人生的规划的知识储备。 能够熟练地运用本单元所学知识点谈论未来自己与他人理想的职业以及选择该职业的原因，让学生做-一个合理的安排和打算，以及制定未来一段时间内的学习计划并能制定出新年决心。
三、单元学习目标
单元学习目标 课时 课时学习目标
1.能听懂听力材料中有关理想的对话； 2.掌握本课单词 (engineer 等 30 个)、短语( grow up/ make sure等)、由 What、How、 Where、When 等 第 1、2 课时 1.掌握本课单词(engineer 等)、短语( grow up/ make sure 等)、由 What、How、Where、When 等特殊疑问词引导的相关句型； 2.能听懂听力材料中有关理想的对话； 3. 能够熟练地运用 What do you want to be when you grow up I want to be an engineer. How are you going to do that I’m going to study math really hard Where are you going to work I’m going to work in Shanghai. When are going to start I’m going to start when I finish high school and college.等句型以及“be going to”结构和“want to be”结 构,对自己的理想和未来计划进行正确地表达。
特殊疑问词引导的相关句型； 3.在课堂活动中能在老师的指导下正确使用 be going to,能正确表达自己的理想以及如何实现； 4.能运用本单元的内容，写出 60 字左右的关于理想的话题作文。 第 3 时 课 4.掌握本课单词(resolution 等)、短语(make the soccer team 等)、由 What、How 等特殊疑问词引导的相关句型； 5.能听懂听力材料中有关新年计划的对话； 6.能够使用一般将来时态谈论未来决心和计划。
第 4 时 课 7.通过阅读篇章，学生能够获取文章主要信息，即了解新年计划的定义、种类和特性等，以及关于制定新年计划的观点。 8.能阅读关于新年计划方面的文章，逐渐养成良好的习惯，从而尝试制定合理的人生规划。 9.能够在篇章学习之后，通过与同伴的合作学习，意识到坚持的重要性，能够在以后的学习生活中将决心和计划落实到具体行动中。
第 5 时 课 10.能够熟练地运用本单元所学单词及目标语言规划自己的人生理想； 11.能够结合实际情况向他人介绍自己的人生计划及如何实现它们。
单元内容框架