Unit 4 Lesson 23 How Much Are They ？ 教案（含反思）

冀教版三年级下册英语第 23 课《How Much Are They 》教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够正确听说读写单词：shirt, T-shirt, pants, sweater, shoes, socks, cap；掌握句型：How much is/are… It's/They're … dollars.
2. 能力目标：学生能够运用所学语句进行简单的对话，询问并回答物品的价格。
3. 情感目标：培养学生在日常生活中运用所学语句与他人进行简单交流的能力。
二、教学重难点
1. 重点：单词的正确发音和拼写，以及相关语句的运用。
2. 难点：运用所学语句进行实际交流。
三、教学方法
1. 任务型教学法：通过完成任务来激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情景教学法：通过模拟真实情景来帮助学生理解和运用所学语句。
3. 游戏教学法：通过游戏来提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程
1. 热身（5 分钟）
- 教师与学生进行简单的问候，如“Hello, boys and girls!”、“How are you today ”等。
- 教师播放歌曲“I'm Hungry.”，让学生跟唱。
2. 导入（10 分钟）
- 教师通过图片展示一些日常生活中的物品，如衬衫、T 恤、裤子、毛衣、鞋子、袜子、帽子等，并引导学生说出它们的英文名称。
- 教师提出问题：“What do you need when you go shopping ”、“How much is it ”，让学生用中文回答。
3. 呈现（15 分钟）
- 教师通过图片和动作演示，教授单词：shirt, T-shirt, pants, sweater, shoes, socks, cap。
- 教师带领学生反复朗读单词，并进行单词拼写练习。
- 教师通过情景对话，教授语句：How much is/are… It's/They're … dollars.
- 教师带领学生进行对话练习，让学生两人一组进行角色扮演。
4. 练习（10 分钟）
- 教师组织学生进行“小商店”游戏，让学生扮演售货员和顾客，用所学语句进行交流。
- 教师组织学生进行“价格竞猜”游戏，让学生根据教师提供的物品图片，猜测其价格，并用所学语句进行回答。
5. 总结（5 分钟）
- 教师引导学生回顾所学单词和语句，并进行简单的复习。
- 教师布置家庭作业，让学生回家后用所学语句与家人进行交流。
五、教学资源
1. 教材：冀教版三年级下册英语课本。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学道具：图片、卡片等。
六、教学评价
1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生对单词和语句的掌握程度。
3. 学生在游戏和角色扮演中的表现。
七、教学反思：
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如任务型教学法、情景教学法和游戏教学法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过图片和动作演示，教授单词和语句，并进行了单词拼写练习和角色扮演练习，以帮助学生更好地掌握所学知识。在练习环节，我组织学生进行了“小商店”和“价格竞猜”游戏，让学生在游戏中运用所学语句进行交流，提高了学生的语言交际能力。在总结环节，我引导学生回顾所学单词和语句，并进行了简单的复习，为学生巩固了所学知识。
在教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力和语言交际能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语知识。同时，我也注意到了一些问题和不足之处。例如，有些学生对单词的发音和拼写还不够熟悉，需要加强练习；有些学生在角色扮演练习中还不够自信和流利，需要更多的鼓励和引导。针对这些问题，我在教学中加强了对单词的讲解和练习，让学生能够更好地掌握单词的发音和拼写。同时，我也鼓励学生多说多练，增强他们的自信心和表达能力。
总的来说，这节课的教学效果比较理想，学生们在轻松愉快的氛围中学习和掌握了英语知识，同时也提高了自己的英语水平和语言交际能力。在今后的教学中，我将继续探索和尝试新的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。