《不懂就问》课件

不懂就问孙中山孙中山： 广州人，曾任中国同盟会总理，是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父,多次领导反清武装起义。 1911年领导了辛亥革命, 推翻了清政府的、结束中国封建 帝制的资产阶级革命——辛亥革命。 1912年1月1 日就任中华民国临时大总统。 那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。意思 教室 戒尺 道理 养成 良好 糊里糊涂 摇头晃脑 吓呆 鸦雀无声 一字不错 厉声 私塾 段落 理解 照例 顿时 习惯第一关：我会读孙 私 段 解 例 糊 涂 晃 吓 呆 顿 雀 惯 思 养 良 解决 解放手段 片段自私 私心孙子 子孙例外 例子糊涂 迷糊涂改 涂抹晃动 晃悠吓人 惊吓呆板 惊呆顿时 停顿麻雀 雀跃习惯 惯性思念 思想养育 保养优良 良好第二关：我会认意思 意义 心意思想 思念 心思教室 教师 请教室内 室外 居室尺子 直尺 尺寸理解 理想 心理养育 教养 培养优良 良好 不良意 思 教 室 尺 理 养 良 yìsījiàochǐliángshìlǐy?ng第三关：我会写 我会用1、轻声读课文，读准字音，读通句子。2、孙中山向先生提出了什么问题（在文中划出有关句子。）第四关：我会读 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 一天，孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段，他读了几遍，很快又背下来了。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 这样糊里糊涂地背，是没用的。同学们是怎么表现的？ 这一问，把正在（ ）高声念书的 同学们吓呆了，教室里顿时（ ）。摇头晃脑鸦雀无声 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？”　　“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。　　先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“书中的道理,你们长大了自然会知道的。不过，学问,学问,不懂就问。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”　　先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。先生的态度又是什么样的？ 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？”　　“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。　　先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“书中的道理,你们长大了自然会知道的。不过，学问,学问,不懂就问。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”　　先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。先生的态度又是什么样的？从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。 同学们，知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。不懂就问是学习的良好习惯之一。 不懂就问用课文中的词语填空： 1 教室里（ ），连一根针掉在地上都听得见。 2 冬冬背儿歌时（ ），真像个小诗人。 3孙中山从此养成了（ ），这个习惯就是（ ）。 鸦雀无声摇头晃脑良好的学习习惯不懂就问读课文，选择恰当的词填空（ ）地念书 （ ）地念书 （ ）地背诵 （ ）地背诵 （ ）地问 （ ）地问 （ ）地讲 （ ）地听 （　　　　）的同学们 （ ）的同学们 （ ）的孙中山高声摇头晃脑流利糊里糊涂厉声主动仔细认真高声念书吓呆近义词： 照例——照样、照旧 讲解——解释 顿时——立刻、马上 良好——优良 大声——厉声、高声 流利——流畅 反义词： 流利——结巴 主动——被动 自然——做作 良好——低劣 鸦雀无声——人声鼎沸 糊里糊涂——明明白白一字不错 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一言不发 一成不变 一尘不染 一文不值 一窍不通 一丝不苟 一丝不苟 一字不错 一声不响 1、下课了，他总是（ ）地坐在座位上看课外书，谁也拉不动他。 2、他做起作业来（ ），怪不得作业总是（ ）。 意义 愿意 满意 意思 思念 思想 思考 教学 教师 教室 室内 室外 尺子 戒尺 直尺 道理 理解 理由 养成 营养 养分 良好 优良 善良