学科
语文
年级
八
时间
主备人
刘奎良
课题
大雁归来
课 型
新授
使用人
教师
寄语
拥抱自然，关怀生命
讲学
目标
知识与能力：1、掌握本可出现的生字词
2、积累有关大雁的诗词句
过程与方法：1、朗读课文，把握内容。
2、学会品析重点语句，体会作者感情，把握文章主旨。
情感态度价值观：培养关爱动物的感情
重点
难点
体会本文抒彩，品析文中重点语句
教法与学法指导
朗读教学法
教、学具准备
多媒体
主备内容
个人修改内容
讲 学 过 程
一、导课：今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
二、介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。
泉沟镇初级中学课时备课稿
主备内容
个人修改内容
讲 学 过 程
三、出示学习目标：
1、 语文基础知识积累。
2、 读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。
3、 培养关爱动物的感情，
四、检查预习：给加点字注音。
迁徙 雾霭 窥探 缄默 狩猎 凋零 滑翔 顾忌
五、整体感知：速读课文，思考问题：
读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。
来的季节是三月春天；
三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；
十一月份的大雁一声不吭；
爱寻食玉米粒；
常成六只或六只的倍数列队飞行；
四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹
六、合作探究：
1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？
2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？
3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？
选择题号，品味语言。说说你选出句子所表达的思想感情。
1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
主备内容
个人修改内容
讲 学 过 程
3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
明确：
1、写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。
2、表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
3、写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。
感悟文章主旨：
1、 本文给大家介绍了有关大雁的知识，但语言并不枯燥，为什么？
（比喻、拟人、对比等修辞手法的巧妙运用。
2、 这能表达出作者的什么感情？你从哪儿能看出来？
对大雁的喜爱之情。
3、其实，作者写这篇文章并非只为给我们介绍知识，你知道他还有什么更深层次的目的吗？
得出主旨：珍爱野生动物，保护野生动物。
八、布置作业 ：
1、积累诗词句。
2、写一封保护动物的倡议书。
主备内容
个人修改内容
中考链接
体会文中词语含义：
“我们的大雁又回来了”一句中的“我们”去掉好不好？为什么？
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当堂诊断
1、给下列加点字注音：
狩猎（ ） 窥探（ ）
缄默（ ） 雾霭（ ）
迁徙（ ） 凋零（ ）
2、回顾学过的诗歌：写出两句有关“雁”的古诗文名句
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课堂小结
教学反思
《大?雁?归?来》学案
新泰市泉沟镇初级中学 刘奎良
教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界。
学习目标：
1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
2、品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句,体会句子表达的思想感情，增强语感，培养语言表达能力。
3、感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情。
学习重点：
品味语言，体会本文的写作特色，理解作者对大雁倾注的感情。
知识卡片：
1、大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，国家二级保护动物，形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。——?选自《辞海》
2、作者及《沙乡年鉴》简介：
利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。?
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。它问世于1949年。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
学习过程：
一、预习检测
1、给下面加横线字注音
迁徙(??? )?? 雾霭(??? )? ?窥(??? )探? ?缄(??? )默?? 蹼鹬(??????? )
狩(??? )猎?? 凋(??? )零?? 滑翔(??? )?? 顾忌(??? ) ??红翅黑鹂(??? )
2、解释下列词语：
凋零：??????????????? 迁徙：??????????????????
缄默： 窥探：???????????????
雾霭：?????????????????? 狩猎：???
顾忌：??????????????? 目空一切：
?3、本文作者是?? 国著名环境保护主义者????????? ，选自《???????? 》。
二、走进文本，整体感知
1、速读课文，边读边作勾画圈点，同时思考文章围绕大雁归来写了哪些内容？你从中读懂了什么？
2、朗读课文，圈画文中描写大雁的语句，思考并讨论：作者笔下的大雁有哪些特点?
3、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
???
4、有感情的朗读课文，体会作者在字里行间流露出对大雁怎样的感情，讨论文章的主旨？
?
三、探究文本，难点突破
1、作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为他对大雁怀有真挚感情，所以他才能观察得这么细致，描写得这么美妙，通过读课文，你觉得文中哪些语句最能体现这一点？?
先个人找，做好批注和点评，再分组讨论、赏析
赏析角度：遣词造句? 修辞手法 ?表情达意
2、小组交流：品味下列语句，体会这些句子所表达的思想感情：
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
③在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
3、本文给大家介绍了有关大雁的知识，但语言并不枯燥，为什么？?
四、模拟对话，加深体验
????????话题：?大雁难飞
背景：一群从遥远的西伯利亚飞往南方过冬的大雁，在路过河南新乡黄河岸边湿地短暂停留的时候，因吃了村民拌有毒药的玉米粒和中了猎人连环陷阱捕杀遭到了灭顶之灾。
????? 角色：一只劫后余生、失去了亲人和同伴、独自在空中盘旋、哀鸣的孤雁
??????? 一名能够报道事实真相、关爱弱小生灵、唤起人类良知的优秀记者
??????? 一个曾用毒药、猎枪、连环夹等各种手段贪婪捕杀大雁的残暴猎手
要求：
1、分别以大雁、记者、猎人的口吻模拟对话。
2、记者介绍出场人物、主持对话现场
3、对话要符合人物的身份，要有合理的想象，有创意的配上合适的表情、动作。
五、当堂训练，拓展提高
1、回顾所学，试着写出有关“大雁”的诗句：
①征蓬出汉塞，???????????? 。——王维《使至塞上》
②??????????? ，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
③乡书何处达?? ????????????。——王湾《次北固山下》
④塞下秋来风景异，??????????? 。——范仲淹《渔家傲》
⑤西风烈，?????????????????????? 。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥 娄山关》
2、仿照下面的例句，另写一句话；也可?选一句你喜欢的句子仿写。
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。?
仿句：
六、小结
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
七、作业：
1、积累诗词句。
2、写一封保护动物的倡议书。
八、学习自我评价：
