人教版 美术 二年级下册第17课 会爬的玩具 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版 美术 二年级下册第17课 会爬的玩具 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-02-03 21:08:34 | ||
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文档简介
执教 课时 2 课时
教学课题 第 17 课 会爬的玩具 课型 设计*应用
课标分析 从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
教材分析 会爬的玩具》让学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方法让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操作能力。通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增强学生的自信心。
学情分析 二年级的孩子喜欢玩一些能动的玩具,但对其中蕴含的科学道理很少关注,并不了解。在教学中针对学生的心理、生理发展特点充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们积极探索，大胆尝试，体验成功的乐趣，从而不断去创新。
教学目标 知识目标：通过观察、分析、创作会爬的玩具，学习用线描的方法表现运动的玩具。 能力目标：培养学生的综合美术能力。 情感目标：感受创作和表演的快乐，培养学生的合作精神。
教学重点 教学难点 1.能否标新立异，大胆、积极的思考。 2.能否利用不同的材料进行创造。 3.能否独立完成作品。
教学方法与手段 首先引导学生欣赏会爬玩具作品效果，学生通过动手拆 玩具探究会爬玩具的制作原理及方法，学生试用多种材料制作会爬的玩具。
教学准备 教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。 学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程 第一课时 一、导入新课： 1. 你们平时都喜欢玩什么玩具？你们知道什么玩具会爬吗？ 2. 今天，老师为你们带来了许多会爬的玩具，想不想和它们一起玩一玩？课件出示玩具图片，学生欣赏。师揭示课题：《会爬的玩具》。 3. 你们想不想自己也做一个会爬的玩具呢？这节课我们就来学习制作方法。 【设计意图】：从学生比较喜欢的玩具入手，通过观察会爬的玩具，调动学生的学习积极性，为学习新课奠定基础。 二、讲授新授： （一）观察欣赏，了解方法。 1. 课件展示各种不同的会爬的玩具，学生欣赏。师问：小玩具是怎样爬的？你有什么发现？（腿、脚、轮子） 2. 你还见过什么样的会爬的玩具？课件展示不同材质的会爬的玩具，加深学生对各种材质的认识。师归纳：通过自己的观察，我们发现这些玩具之所以会爬，大都是因为它们有腿、脚、轮子等可以运动的器官。 【设计意图】：通过观察、分析，使学生对会爬的玩具有一个全面的认识，为下一步创作打基础。 （二）师生互动，探索方法。 1. 师生互动，用肢体模拟玩具爬行的样子。师：我们可以用什么方法来表现它们的运动？学生自由发言。（画、撕贴、剪纸等方法。） 2. 选择一种自己喜欢的会爬的玩具，用彩纸和水彩笔来表现它爬行的样子。学生创作，教师巡视指导。 【设计意图】：通过学生的亲身体验，使学生加深对会爬的玩具运动特点的认识，发展学生的想象力。在轻松愉快的氛围中进行创作表现，培养学生的综合能力。 （三）展示交流，共享快乐。 1. 学生作品展示：将学生作品平铺在地面上，围成一个圆，请学生介绍自己的作品，说一说谁的玩具最有趣？为什么？师：你从别人的作品中发现了什么？又有什么新的想法？学生交流。 2. 教师拿出自己的作品与学生分享。）总结：这些会爬的小玩具不仅带给我们方便，还为我们的生活增添许多乐趣。想一想你做的玩具如果不用时放在哪里？如果放在室外，它会不会爬走？因此我们要为它找一个合适的家——盒子。（课件展示盒子）看！放在盒子里安全吗？这样它既安全又美观。（课件展示装有玩具的盒子。） 【设计意图】：引导学生从不同的视角去观察和欣赏他人的作品，培养学生的审美能力。师生共同创作，培养学生的合作精神。在评价中体验成功的乐趣。找合适的盒子作为“家”，使学生养成良好的收纳习惯。 三、拓展： 今天回家与家长一起研究一下怎样使我们的玩具爬得更快、更有趣？下节课我们进行比赛好吗？比一比谁的玩具最吸引人，谁的玩具最有趣。看看谁是最棒的设计师！比比谁的玩具最有创意！ 【设计意图】：激发学生进一步探究的兴趣，为下节课的学习做好准备。 第二课时 一、复习导入 1. 引导学生回顾上节课所学知识，提出本节课的学习任务。 2. 引导学生欣赏自己和他人的作品，说一说自己的创作感受。 【设计意图】：通过欣赏交流，帮助学生回顾创作过程，体验成功的快乐。 二、巩固新知 1. 出示会爬的玩具，引导学生观察其爬行原理。 2. 组织学生结合实物进行小组讨论，说一说玩具的爬行原理。 3. 引导学生尝试用不同的材料制作会爬的玩具。 【设计意图】：引导学生运用所学知识，进行再创作，培养其创新能力。 三、布置作业 布置任务：运用所学知识，制作一个会爬的玩具。 【设计意图】：明确学习任务，引导学生将所学知识付诸实践。 四、教师巡视辅导 1. 关注学生的创作过程，给予指导。 2. 提醒学生注意安全，不要将小零件等物品放入口中或鼻孔里。 【设计意图】：关注学生安全，确保课堂秩序。 五、课后小结 1. 请学生展示自己的作品，并介绍制作方法及原理。 2. 教师对本节课的学习内容进行总结。 【设计意图】：梳理知识体系，加深学生对所学内容的理解。 六、课后拓展 鼓励学生在家中与家人一起制作会爬的玩具，培养亲子互动。
板书设计 会爬的玩具 腿、脚、轮子
课后反思
教学课题 第 17 课 会爬的玩具 课型 设计*应用
课标分析 从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
教材分析 会爬的玩具》让学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方法让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操作能力。通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增强学生的自信心。
学情分析 二年级的孩子喜欢玩一些能动的玩具,但对其中蕴含的科学道理很少关注,并不了解。在教学中针对学生的心理、生理发展特点充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们积极探索，大胆尝试，体验成功的乐趣，从而不断去创新。
教学目标 知识目标：通过观察、分析、创作会爬的玩具，学习用线描的方法表现运动的玩具。 能力目标：培养学生的综合美术能力。 情感目标：感受创作和表演的快乐，培养学生的合作精神。
教学重点 教学难点 1.能否标新立异，大胆、积极的思考。 2.能否利用不同的材料进行创造。 3.能否独立完成作品。
教学方法与手段 首先引导学生欣赏会爬玩具作品效果，学生通过动手拆 玩具探究会爬玩具的制作原理及方法，学生试用多种材料制作会爬的玩具。
教学准备 教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。 学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程 第一课时 一、导入新课： 1. 你们平时都喜欢玩什么玩具？你们知道什么玩具会爬吗？ 2. 今天，老师为你们带来了许多会爬的玩具，想不想和它们一起玩一玩？课件出示玩具图片，学生欣赏。师揭示课题：《会爬的玩具》。 3. 你们想不想自己也做一个会爬的玩具呢？这节课我们就来学习制作方法。 【设计意图】：从学生比较喜欢的玩具入手，通过观察会爬的玩具，调动学生的学习积极性，为学习新课奠定基础。 二、讲授新授： （一）观察欣赏，了解方法。 1. 课件展示各种不同的会爬的玩具，学生欣赏。师问：小玩具是怎样爬的？你有什么发现？（腿、脚、轮子） 2. 你还见过什么样的会爬的玩具？课件展示不同材质的会爬的玩具，加深学生对各种材质的认识。师归纳：通过自己的观察，我们发现这些玩具之所以会爬，大都是因为它们有腿、脚、轮子等可以运动的器官。 【设计意图】：通过观察、分析，使学生对会爬的玩具有一个全面的认识，为下一步创作打基础。 （二）师生互动，探索方法。 1. 师生互动，用肢体模拟玩具爬行的样子。师：我们可以用什么方法来表现它们的运动？学生自由发言。（画、撕贴、剪纸等方法。） 2. 选择一种自己喜欢的会爬的玩具，用彩纸和水彩笔来表现它爬行的样子。学生创作，教师巡视指导。 【设计意图】：通过学生的亲身体验，使学生加深对会爬的玩具运动特点的认识，发展学生的想象力。在轻松愉快的氛围中进行创作表现，培养学生的综合能力。 （三）展示交流，共享快乐。 1. 学生作品展示：将学生作品平铺在地面上，围成一个圆，请学生介绍自己的作品，说一说谁的玩具最有趣？为什么？师：你从别人的作品中发现了什么？又有什么新的想法？学生交流。 2. 教师拿出自己的作品与学生分享。）总结：这些会爬的小玩具不仅带给我们方便，还为我们的生活增添许多乐趣。想一想你做的玩具如果不用时放在哪里？如果放在室外，它会不会爬走？因此我们要为它找一个合适的家——盒子。（课件展示盒子）看！放在盒子里安全吗？这样它既安全又美观。（课件展示装有玩具的盒子。） 【设计意图】：引导学生从不同的视角去观察和欣赏他人的作品，培养学生的审美能力。师生共同创作，培养学生的合作精神。在评价中体验成功的乐趣。找合适的盒子作为“家”，使学生养成良好的收纳习惯。 三、拓展： 今天回家与家长一起研究一下怎样使我们的玩具爬得更快、更有趣？下节课我们进行比赛好吗？比一比谁的玩具最吸引人，谁的玩具最有趣。看看谁是最棒的设计师！比比谁的玩具最有创意！ 【设计意图】：激发学生进一步探究的兴趣，为下节课的学习做好准备。 第二课时 一、复习导入 1. 引导学生回顾上节课所学知识，提出本节课的学习任务。 2. 引导学生欣赏自己和他人的作品，说一说自己的创作感受。 【设计意图】：通过欣赏交流，帮助学生回顾创作过程，体验成功的快乐。 二、巩固新知 1. 出示会爬的玩具，引导学生观察其爬行原理。 2. 组织学生结合实物进行小组讨论，说一说玩具的爬行原理。 3. 引导学生尝试用不同的材料制作会爬的玩具。 【设计意图】：引导学生运用所学知识，进行再创作，培养其创新能力。 三、布置作业 布置任务：运用所学知识，制作一个会爬的玩具。 【设计意图】：明确学习任务，引导学生将所学知识付诸实践。 四、教师巡视辅导 1. 关注学生的创作过程，给予指导。 2. 提醒学生注意安全，不要将小零件等物品放入口中或鼻孔里。 【设计意图】：关注学生安全，确保课堂秩序。 五、课后小结 1. 请学生展示自己的作品，并介绍制作方法及原理。 2. 教师对本节课的学习内容进行总结。 【设计意图】：梳理知识体系，加深学生对所学内容的理解。 六、课后拓展 鼓励学生在家中与家人一起制作会爬的玩具，培养亲子互动。
板书设计 会爬的玩具 腿、脚、轮子
课后反思