云南省保山市第一中学（人教版）高中物理必修1一同步教学课件：2-1探究小车速度随时间变化的规律（共10张PPT）

课件10张PPT。第二章 匀变速直线运动的研究第1节：实验：探究小车速度随时间变化的规律?思维体操实验室如何获得较简单的运动？
如何设计实验？
需要哪些器材？一`实验设计二`实验步骤⑴ 木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路
⑵ 穿纸带；挂钩码。
⑶ 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。
⑷ 换纸带，加钩码，再做一次.三`实验注意点1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。
2．滑轮不能过高,细绳应与木板平行.
3．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。
4．先接通电源，后让纸带运动。
5．打点结束后立即关闭电源。
?回忆纸带能给我们提供哪些信息？
通过测量或计算还能得到哪些信息？四`纸带分析? 怎样分析和选取纸带上的点
开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数点之间的时间间隔是0.1s）；
取六个点，标号 0，1，2，3，4，5
? 如何计算所取点的速度？
平均速度 → 瞬时速度（如何测△x）
? 如何设计表格记录数据？五`数据处理1、列表法。五`数据处理1、列表法。
2、图象法（v - t 图象）：
① 根据所得数据，选择合适的标度建系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）
② 根据所得数据确定点的位置,观察和思考点的分布规律。
③ “拟合”图象：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点?思考① 为什么画出的是一条直线？
② 若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？
③ 从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？
④ 实验册上的思考题.