《小溪流的歌》课件
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课件26张PPT。小溪流的歌严文井严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代儿童文学作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在《严文井童话寓言集》里.牢骚sāo沉淀阻碍恐吓 低沉怨恨富足泡沫 积蓄眺望 汹涌卵石diànz?hèchényuànzúmòxùtiàoxi?nglu?n读准下列字音挠痒naoyang 水闸zha
吟唱yin 庞大pang解释下列词语：
积蓄：
汹涌：
富足：
兴致勃勃：
无穷无尽：
积存。水猛烈地向上涌或向前翻滚。丰富而充足。形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。没有穷尽，这里形容数量极多。听配乐朗读，思考一下问题1、小溪流唱了什么歌？它给我们什么启示？
2、课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？
3、课文为什么采用了隔行分段的方法？整体感知看课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。小溪流小河大江大海成长阶段歌声特点力量表现小溪流小 河大 江海 洋哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。欢声地歌唱。低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。强烈地向着四方欢唱。推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。劝阻者 枯树桩
枯黄的草乌鸦泥沙沉船 小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力量表现都在发生着不同的变化。随着“小溪流——小河——大江——海洋”的发展轨迹，他的力量越来越强大，越来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应的改变，变得低沉而洪亮。。，。。在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。枯树枝、枯黄的草
乌鸦
泥沙
沉船
腐朽落后、不思进取的人小溪流的歌小河大江大海 在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读然后说说小溪流的精神是什么?找一找，读一读 进取、百折不挠
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。
乐观、充满活力
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。
奉献、无尽无止
村庄里有水磨等着他去转动。谈收获小溪流的给予给我们怎样的启示?
永远快乐，向前，不停留，不殆惰，不受干扰，战胜险阻，热爱生活，保持生命活力。小溪流的成长过程给我们怎样的启示坚持前进，才能逐渐强大起来。
坚持进步，不半途而废，就能健康成长
认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。
在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”“为什么？不行！不能停留！”“休息？为什么？那可不成！” “为什么呀？就不！不能够停留！ ”
课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？ 不能停留或永不停息
含义是奋斗不息的意思
小溪流唱的是一首什么样的歌小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。2、作者仅仅赞美了小溪流吗？
小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人。 我们也应该像小溪流一样，在前进
过程中学会克服困难，不断成长。课文为什么采用了隔行分段的方法？ 小溪——小河——大江——大海———总结
表明成长壮大的过程,更好的揭示成长与奋进的关系，点明主题，小溪流的歌就是永远前进，永不停留得生命之歌。课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗?“月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑”
这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。拓展训练：请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。主题 课文用拟人的方法，通过叙写小溪流不断成长壮大的过程，歌颂了勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。 希望同学们也能像小溪流一样在成长的过程中不断发展壮大！再见
吟唱yin 庞大pang解释下列词语：
积蓄：
汹涌：
富足：
兴致勃勃：
无穷无尽：
积存。水猛烈地向上涌或向前翻滚。丰富而充足。形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。没有穷尽，这里形容数量极多。听配乐朗读，思考一下问题1、小溪流唱了什么歌？它给我们什么启示？
2、课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？
3、课文为什么采用了隔行分段的方法？整体感知看课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。小溪流小河大江大海成长阶段歌声特点力量表现小溪流小 河大 江海 洋哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。欢声地歌唱。低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。强烈地向着四方欢唱。推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。劝阻者 枯树桩
枯黄的草乌鸦泥沙沉船 小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力量表现都在发生着不同的变化。随着“小溪流——小河——大江——海洋”的发展轨迹，他的力量越来越强大，越来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应的改变，变得低沉而洪亮。。，。。在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。枯树枝、枯黄的草
乌鸦
泥沙
沉船
腐朽落后、不思进取的人小溪流的歌小河大江大海 在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读然后说说小溪流的精神是什么?找一找，读一读 进取、百折不挠
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。
乐观、充满活力
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。
奉献、无尽无止
村庄里有水磨等着他去转动。谈收获小溪流的给予给我们怎样的启示?
永远快乐，向前，不停留，不殆惰，不受干扰，战胜险阻，热爱生活，保持生命活力。小溪流的成长过程给我们怎样的启示坚持前进，才能逐渐强大起来。
坚持进步，不半途而废，就能健康成长
认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。
在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”“为什么？不行！不能停留！”“休息？为什么？那可不成！” “为什么呀？就不！不能够停留！ ”
课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？ 不能停留或永不停息
含义是奋斗不息的意思
小溪流唱的是一首什么样的歌小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。2、作者仅仅赞美了小溪流吗？
小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人。 我们也应该像小溪流一样，在前进
过程中学会克服困难，不断成长。课文为什么采用了隔行分段的方法？ 小溪——小河——大江——大海———总结
表明成长壮大的过程,更好的揭示成长与奋进的关系，点明主题，小溪流的歌就是永远前进，永不停留得生命之歌。课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗?“月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑”
这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。拓展训练：请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。主题 课文用拟人的方法，通过叙写小溪流不断成长壮大的过程，歌颂了勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。 希望同学们也能像小溪流一样在成长的过程中不断发展壮大！再见