贵州省安顺市关岭县2023—2024学年七年级上学期期末历史试题（无答案）
文档属性
| 名称 | 贵州省安顺市关岭县2023—2024学年七年级上学期期末历史试题（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 271.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2024-02-03 20:47:52 | ||
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文档简介
2023-2024学年度第一学期期末教学质量监测卷
七年级历史
第I卷（选择题 ）
一、选择题：每小题2分，共24分。 下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案的。
13.距今约70万-20万年前，生活在中国境内，会使用火，还会长时间保存火种的早期人类是
A.北京人 B.半坡人 C.元谋人 D.山顶洞人
14.传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，其中蕴含的历史信息是出现了原始的
A.农业 B. 工业 C.商业 D.国家
15.归纳法是一种非常有效的历史学习方法，下图是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的分别是
A.西周、前秦 B.春秋、战国 C.西周、东周 D.东周、春秋
16.战国中期，秦孝公认为“诸侯卑（注：卑，轻视）秦，丑莫大焉”，于是任用商鞅进行变法。下列 商鞅变法的各项措施中，直接使山东各国不敢“卑”秦并且对秦国闻风丧胆的是
A.奖励军功 B.鼓励耕织 C.确立县制 D.废除井田制
17. 主张“兼爱”“非攻”，要求人们“互爱互利”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是
A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.庄子
18“王侯将相宁行种乎”，陈胜、吴广的反抗精神跃然纸上。 这次起义爆发的根本原因是
A.连年大旱 B.吏治腐败 C.战乱频繁 D.秦的暴政
19.西汉建立后，为了巩同政权和稳定社会局势，汉高祖采取的政策是
A.推崇儒学 B.休养生息 C.加强法制 D.盐铁专卖
20.东汉中期以后，由于皇帝大多年幼，中央政府出现了朝政混乱、统治腐朽的局面，其主要原因是
A.皇帝宠信宦官 B.外戚跋扈 C.黄巾起义 D.外戚宦官交替专权
21.《史记》是一部不朽的历史巨著，下列对《史记》的描述中，属于历史解释的是
A.作者是西汉时期的史学家司马迁B.记录了帝王将相的历史活动
C.是中国古代第一部纪传传通史D.记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事
22.分封制会导致地方势力强大而威胁中央， “八下之乱”出现于
A.春秋 B.战国 C.西晋D.西汉
23关注历史教材的目录标题，可以准确把握历史的阶段特征，下表教材（部分）目录横线处应填
A.中国境内早期人类与文明的起源 B.政权分立与民族交融
C早期国家和社会变革 D.统一多民族国家的建立和巩固
24.魏晋南北朝时期，继承我国秦汉以来艺术的优良传统，也吸收外来佛教艺术特点的艺术作品是
A.《洛神赋图》 B.《伤寒杂病论》 C. 云冈石窟 D.魏碑
第Ⅱ卷（非选择题）
二、填空题：本大题共5小题，第25-29小题，每空1分，共5分）
25河姆渡人的房屋主要是 建筑，这是中国最早的木构建筑
26.公元前770年，周平王东迁 ，史称东周。
27.秦朝灭亡后，刘邦、项羽为了争夺帝位，展开争战，史称“ ”.
28. 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达 ，加强了大陆与台湾的联系。
29下图（摹本 局部）作品被誉为 “天下第一行书”，它的作者是 。
三、综合问答题:本大题共1小题，第30小题，共10分。
30. （ 10分）在长达数千年的历史发展中，我国境内各民族不断冲突、交融，形成了今天的中华民族。请你参与以下探究活动，共同完成。
探究一【华夏始源】
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也
—-梁启超《饮冰室合集》
（1）依据上述材料，指出华夏民族形成的特点。（2分）
探究二【冲突不断】
为抵御犬戎，秦修筑长城，长城西起嘉峪关，东到辽东，延袤万余里，这就是举世闻名的 “万里长城”。
（2）上述中有两处错误，请你找出并加以改正。（2分）
① ；② 。
探究三 【迁徙汇聚】
魏晋南北朝时期人口过徒示意图 大抵东晋时之侨民半因不屑服属干胡族，半因固于避兵祸,故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》
（3）仔细观察上图，分析这一时期人们迁徙的方向。并指出造成当时人口迁徙的主要原因 （3分）
探究四【交融发展】
内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。——摘自部编版《中国历史》（七年级上期）
（4）上图共同反映出当时的哪一种社会现象，？这种现象对中华民族的发展有何影响 （3分）
四、材料解析题:本大题共2小题，第31小题9分，第32小题12分，共21分。
31.（9分）探究秦汉中央集权制度的形成与发展/阅读材料，回答下列问题。
材料一 君主专制中央集权制度结构图
材料二 西汉初期中央和封国力量对比
材料三“ 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——宁可《专制主义中央集权制度的历史地位》
（1）根据所学知识，将材料一中君主专制中央集权制度结构图补充完整。 （3分）
① ；② ；指出序号③秦在地方上推行的制度： 。
（2）材料二反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？ （2分）
（3）材料三中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说 汉武帝根据这一建议采取了什么措施？ （2分）
（4）根据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（2分）
32. （ 12分）传统文化承上下，在我国历史上大放异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，
材料一
万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，……善于从正反两方面思考问题……他的学说集中在《道德经》一书。
材料二
材料三
（1）结合所学指出材料一中图片人物的政治主张，他是哪家学派的创始人？ （3分）
（2）指出材料二著作所属的领域，并简述这部著作的历史地位（4分）
（3）指出材料三中图一文字的名称，写出图二作品名称及作者名字。（3分）
（4）中国古代的科技文化多姿多彩、辉煌璀璨。请谈谈你的感想。（2分）
七年级历史
第I卷（选择题 ）
一、选择题：每小题2分，共24分。 下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案的。
13.距今约70万-20万年前，生活在中国境内，会使用火，还会长时间保存火种的早期人类是
A.北京人 B.半坡人 C.元谋人 D.山顶洞人
14.传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，其中蕴含的历史信息是出现了原始的
A.农业 B. 工业 C.商业 D.国家
15.归纳法是一种非常有效的历史学习方法，下图是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的分别是
A.西周、前秦 B.春秋、战国 C.西周、东周 D.东周、春秋
16.战国中期，秦孝公认为“诸侯卑（注：卑，轻视）秦，丑莫大焉”，于是任用商鞅进行变法。下列 商鞅变法的各项措施中，直接使山东各国不敢“卑”秦并且对秦国闻风丧胆的是
A.奖励军功 B.鼓励耕织 C.确立县制 D.废除井田制
17. 主张“兼爱”“非攻”，要求人们“互爱互利”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是
A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.庄子
18“王侯将相宁行种乎”，陈胜、吴广的反抗精神跃然纸上。 这次起义爆发的根本原因是
A.连年大旱 B.吏治腐败 C.战乱频繁 D.秦的暴政
19.西汉建立后，为了巩同政权和稳定社会局势，汉高祖采取的政策是
A.推崇儒学 B.休养生息 C.加强法制 D.盐铁专卖
20.东汉中期以后，由于皇帝大多年幼，中央政府出现了朝政混乱、统治腐朽的局面，其主要原因是
A.皇帝宠信宦官 B.外戚跋扈 C.黄巾起义 D.外戚宦官交替专权
21.《史记》是一部不朽的历史巨著，下列对《史记》的描述中，属于历史解释的是
A.作者是西汉时期的史学家司马迁B.记录了帝王将相的历史活动
C.是中国古代第一部纪传传通史D.记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事
22.分封制会导致地方势力强大而威胁中央， “八下之乱”出现于
A.春秋 B.战国 C.西晋D.西汉
23关注历史教材的目录标题，可以准确把握历史的阶段特征，下表教材（部分）目录横线处应填
A.中国境内早期人类与文明的起源 B.政权分立与民族交融
C早期国家和社会变革 D.统一多民族国家的建立和巩固
24.魏晋南北朝时期，继承我国秦汉以来艺术的优良传统，也吸收外来佛教艺术特点的艺术作品是
A.《洛神赋图》 B.《伤寒杂病论》 C. 云冈石窟 D.魏碑
第Ⅱ卷（非选择题）
二、填空题：本大题共5小题，第25-29小题，每空1分，共5分）
25河姆渡人的房屋主要是 建筑，这是中国最早的木构建筑
26.公元前770年，周平王东迁 ，史称东周。
27.秦朝灭亡后，刘邦、项羽为了争夺帝位，展开争战，史称“ ”.
28. 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达 ，加强了大陆与台湾的联系。
29下图（摹本 局部）作品被誉为 “天下第一行书”，它的作者是 。
三、综合问答题:本大题共1小题，第30小题，共10分。
30. （ 10分）在长达数千年的历史发展中，我国境内各民族不断冲突、交融，形成了今天的中华民族。请你参与以下探究活动，共同完成。
探究一【华夏始源】
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也
—-梁启超《饮冰室合集》
（1）依据上述材料，指出华夏民族形成的特点。（2分）
探究二【冲突不断】
为抵御犬戎，秦修筑长城，长城西起嘉峪关，东到辽东，延袤万余里，这就是举世闻名的 “万里长城”。
（2）上述中有两处错误，请你找出并加以改正。（2分）
① ；② 。
探究三 【迁徙汇聚】
魏晋南北朝时期人口过徒示意图 大抵东晋时之侨民半因不屑服属干胡族，半因固于避兵祸,故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》
（3）仔细观察上图，分析这一时期人们迁徙的方向。并指出造成当时人口迁徙的主要原因 （3分）
探究四【交融发展】
内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。——摘自部编版《中国历史》（七年级上期）
（4）上图共同反映出当时的哪一种社会现象，？这种现象对中华民族的发展有何影响 （3分）
四、材料解析题:本大题共2小题，第31小题9分，第32小题12分，共21分。
31.（9分）探究秦汉中央集权制度的形成与发展/阅读材料，回答下列问题。
材料一 君主专制中央集权制度结构图
材料二 西汉初期中央和封国力量对比
材料三“ 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——宁可《专制主义中央集权制度的历史地位》
（1）根据所学知识，将材料一中君主专制中央集权制度结构图补充完整。 （3分）
① ；② ；指出序号③秦在地方上推行的制度： 。
（2）材料二反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？ （2分）
（3）材料三中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说 汉武帝根据这一建议采取了什么措施？ （2分）
（4）根据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（2分）
32. （ 12分）传统文化承上下，在我国历史上大放异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，
材料一
万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，……善于从正反两方面思考问题……他的学说集中在《道德经》一书。
材料二
材料三
（1）结合所学指出材料一中图片人物的政治主张，他是哪家学派的创始人？ （3分）
（2）指出材料二著作所属的领域，并简述这部著作的历史地位（4分）
（3）指出材料三中图一文字的名称，写出图二作品名称及作者名字。（3分）
（4）中国古代的科技文化多姿多彩、辉煌璀璨。请谈谈你的感想。（2分）
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