教科新版八年级下册《7.5 摩擦力》2024年同步练习卷(含解析）

教科新版八年级下册《7.5 摩擦力》2024年同步练习卷
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.关于摩擦力的说法中不正确的是( )
A. 凡是相互接触的物体间一定有摩擦力
B. 两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C. 摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反
D. 只有接触才有可能产生摩擦
2.如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着各个面光滑程度相同的长方体木块匀速前进，下列说法正确的是( )
A. 木块相对弹簧测力计是运动的 B. 水平桌面越光滑，测力计示数越大
C. 木块上面放置钩码，测力计示数越大 D. 将木块侧立匀速拉动，测力计示数越大
3.用如图所示的实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是( )
A. 比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
B. 甲实验中加速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力会变大
C. 丙实验中测力计水平匀速拉动木块时，木块上的砝码所受摩擦力的大小是0N
D. 实验中测力计斜向上匀速运动拉动木块时，滑动摩擦力与拉力大小相等
4.下列关于摩擦的说法中，正确的是( )
A. 自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦
B. 滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是静摩擦
C. 人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦
D. 手握杯子，静止的杯子所受的摩擦力是静摩擦力
5.以下关于图例中摩擦力的说法正确的是( )
A. 自行车行驶中，用力捏闸，是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的
B. 体操运动员上器械时，手上涂有防滑粉，是通过增大压力增大摩擦的
C. 冰壶运动中运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
D. 人跑步时，地面给人的摩擦力对人的跑步是无用的
6.下列关于摩擦力的说法，正确的是( )
A. 发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
B. 滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C. 一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力
D. 滚动摩擦一定比滑动摩擦小
7.如图所示，A物体在斜面上处于静止状态，关于A所受的摩擦力说法正确的是( )
A. 物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向上
B. 物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向下
C. 物体 A 受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下
D. 物体 A 受到的摩擦力可以为零
8.以下事例中属于有害摩擦的是( )
A. 自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦 B. 写字时笔与纸之间的摩擦
C. 载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 D. 黑板擦与黑板之间的摩擦
9.下列措施中，为了增大摩擦的是( )
A. 锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油
B. 当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹一点蜡
C. 鞋底上刻有凹凸不平的花纹
D. 自行车的车轴上安装了滚动轴承
10.下列做法能够减小摩擦的是( )
A. 冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走
B. 当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
C. 体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落
D. 在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
二、填空题：本大题共6小题，共12分。
11.如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为______ N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力______N。
12.如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图．
将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
比较甲、乙两图，可以得出的结论是______，
图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使______相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断______填“木块”或“铜块”的表面更粗糙一些．
13.汽车轮胎底刻有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的______从而增大轮胎与地面的摩擦，但雨天行车时须减速慢行，因为积水的路面会______选填“增大”或“减小”轮胎与地面的摩擦力，容易造成交通事故。
14.小明用大小为10N的力，水平向右推静止在水平地面上重100N的桌子，桌子仍处于静止状态。此时地面对桌子的摩擦力______填“大于”、“等于”或“小于”，此时他对桌子_________填“做了功”或“没有做功”。
15.拧螺钉时，螺钉在螺母中转动时的摩擦是______摩擦；用钢笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是______摩擦；溜旱冰时，旱冰鞋与地面间的摩擦是______摩擦。
16.汽车超速行驶是造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大______来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用______的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦；轮胎受地面摩擦力的方向是______.
三、作图题：本大题共1小题，共2分。
17.图中物块在粗糙的水平面上向左滑动并压缩弹簧，在O点画出物块水平方向受力示意图。
四、实验探究题：本大题共1小题，共6分。
18.图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景，为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料各一块．
①要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力，他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计在______方向拉着物体，使它沿水平长木板______滑动．
②通过图乙、丙所示的实验可以验证______的猜想．
结论是：接触面粗糙程度一定时，______越大，滑动摩擦力越大．
③小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是______，重新做一次实验．
五、计算题：本大题共1小题，共8分。
19.为了研究影响滑动摩擦力大小因素，小明同学做了如图所示的实验。
实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做______运动，因为这样可用弹簧测力计的示数表示______的大小。
甲、乙两图说明了：在______相同的情况下，______越大，滑动摩擦力越大。
甲、丙两图说明了：在______相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
上述实验表明：滑动摩擦力的大小与______和______有关。
六、综合题：本大题共1小题，共10分。
20.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
甲乙丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块，使其做______运动。
图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为______N，请画出图甲中木块所受滑动摩擦力的示意图。
比较甲乙两次实验，可以研究滑动摩擦力的大小与______的关系。
北方城市常常在下大雪后将煤渣均匀的铺在地面上来增大摩擦，这是应用______两次实验得出的结论。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、如果两个物体接触没有运动，也没有运动趋势两个物体之间就没有摩擦力。符合题意。
B、例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力。不符合题意。
C、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的。不符合题意。
D、两个物体之间要产生摩擦力一定是接触的，不接触是没有摩擦力的。不符合题意。
故选：A。
两个相互接触的物体，要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力是摩擦力。
掌握摩擦力产生的条件、方向、大小影响因素、作用点。
2.【答案】C
【解析】解：
A、用弹簧测力计拉着木块匀速前进，木块相对弹簧测力计没有发生位置的变化，则木块相对弹簧测力计是静止的，故A错误；
B、木块受到的摩擦力与测力计对木块的拉力是一对平衡力，大小相等，水平桌面越光滑，摩擦力越小，则测力计示数越小，故B错误；
C、影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，木块上面放置钩码时，木块对水平面的压力变大，摩擦力变大，则测力计示数也变大，故C正确；
D、滑动摩擦力的大小与接触面积无关，将木块侧立匀速拉动，因压力大小和接触面的粗糙程度均不变，则摩擦力大小不变，测力计示数也不变，故D错误。
故选：C。
根据木块和弹簧测力计之间是否有位置变化分析；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一条直线上、作用在同一个物体上；
影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，摩擦力大小与接触面积无关；
本题考查了运动和静止的相对性、影响滑动摩擦力大小的因素和二力平衡条件的应用，有一定的综合性，难易程度适中。
3.【答案】C
【解析】解：A、比较甲、乙实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故A错误；
B、实验中加速拉动木块时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故B错误；
C、丙实验中测力计水平匀速拉动木块时，木块上的砝码与木块相对静止，故砝码所受摩擦力的大小是0N，故C正确；
D、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小测力计斜向上匀速运动拉动木块时，滑动摩擦力与拉力大小，故D错误；
故选：C。
根据二力平衡的条件分析；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
4.【答案】D
【解析】解：
A、自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误；
B、滑冰时，冰刀与冰面之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故B错误；
C、人在正常行走时，脚向后蹬地，与地面之间有相对运动的趋势，脚与地面间的摩擦是静摩擦，故C错误；
D、手握杯子，静止的杯子所受的摩擦是静摩擦，故D正确。
故选：D。
5.【答案】C
【解析】解：A、自行车行驶中，用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦力的，故A错误；
B、体操运动员上器械时，手上涂有防滑粉，是在压力一定时，通过接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B错误；
C、在冰壶运动中，刷冰使冰熔化，在冰壶和冰之间产生水，减小了接触面的粗糙程度，减小摩擦，故C正确；
D、人走路前进时，地面给人的摩擦力促使人前进，因此地面给人的摩擦力对人的跑步是有用的，故D错误。
故选：C。
增大摩擦力的方法有：一是增大压力；二是增大接触面积的粗糙程度；三是用滑动摩擦代替滚动摩擦。
减小摩擦力的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦。
此题主要考查增大和减小摩擦力的方法，考查了学生知识联系生活实际的能力，平时多观察、多思考。
6.【答案】C
【解析】解：A、滑动摩擦力产生的条件是相互接触、相互挤压、接触面粗糙并有相对运动，所以只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力，故A错误；
B、摩擦力的方向一定与相对运动方向相反，可能与物体的运动方向相同，可能与物体的运动方向相反，故B错误；
C、由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用，故C正确。
D、用滚动代替滑动可以减小摩擦，但滚动摩擦不一定比滑动摩擦小，故D错误。
故选：C。
要想产生滑动摩擦力，物体间要有相对运动，物体间一定有弹力作用；
摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力之分，它们的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，而大小只有滑动摩擦力大小一定与压力成正比；
物体间力的作用是相互的。
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
本题考查摩擦力的方向、种类及摩擦力产生的条件，属于中等题。
7.【答案】D
【解析】解：
若A物体相对斜面有向下的运动趋势，静摩擦力沿斜面向上；
当拉力等于重力向下的分力时，物体受到的摩擦力为零；
当拉力大于向下的摩擦力时，物体开始有斜面向上运动趋势时，摩擦力方向与物体运动趋势方向相反，摩擦力方向沿斜面向下；
综上分析，可知ABC错误，D正确；
故选：D。
开始时，物体处于静止状态，物体在重力的作用下产生斜向下的力的作用，有下滑的趋势，摩擦力方向与物体的运动趋势方向相反；若拉力大，物体开始向斜上方开始运动时，摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，据此解答。
本题根据物体的运动状态分析摩擦力的方向如何变化，关键是要进行讨论，不能简单认为物体受到的摩擦力一定沿斜面向下。
8.【答案】C
【解析】解：A、自行车刹车时，增大压力能增大摩擦力，摩擦力改变自行车的运动状态，使车停止，这个摩擦是有益摩擦，故A错误；
B、写字时由于笔和纸之间存在摩擦，才能在纸上留下字迹，属于有益摩擦，故B错误；
C、载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦生热使飞船的温度升高，可能会烧坏飞船，属于有害摩擦，故C正确；
D、黑板擦与黑板之间的摩擦便于把粉笔字擦掉，属于有益摩擦，故D错误。
故选：C。
摩擦在人类的生活中可以说是随处可见，有时它对人们是有益的，有时是有害的，要具体情况具体分析。
人们对于摩擦力的认识，经常有错误的认识：它是一个阻力，它阻碍运动。实际上，在很多情况下它是动力，人们对于摩擦的应用随处可见。设想一下，生活中假如没有了摩擦，将会出现什么现象。
9.【答案】C
【解析】解：A、锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油是减小了摩擦力，故A不符合题意；
B、当拉链不能流畅地拉动时，可抹上一点石蜡，将拉链与接触面分离是减小摩擦力，故B不符合题意；
C、鞋底上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意；
D、自行车的车轴上安装了滚动轴承，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小摩擦，故D不符合题意。
故选：C。
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
掌握增大和减小摩擦力的方法，能在生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦。
10.【答案】D
【解析】解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
B、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
C、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
D、在生锈的自行车轴上滴一些油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，使骑车感觉轻松一些。符合题意。
故选：D。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
11.【答案】0 20
【解析】解：在甲图中，物体A、B在20N的水平拉力作用下，一起做匀速直线运动，AB没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0；
以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于拉力的大小，为20N；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起做匀速直线运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N。
故答案为：0；20。
此题应根据摩擦力的产生条件和利用二力平衡的知识求出摩擦力，并知道摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。
本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。
12.【答案】匀速直线；接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；压力；木块
【解析】解：实验中，需用测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力不同，且压力越大，摩擦力越大；
乙、图丙中铜块和木块叠放在一起，对木板的压力都等于二者的总重，压力相同；
由图中，丙图摩擦力更大，说明木块的表面更粗糙．
故答案为：匀速直线；接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；压力；木块．
测量摩擦力，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等；
分析甲、乙改变的量和控制的量，得出摩擦力大小与压力大小的关系；
根据摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系进行分析．
本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了二力平衡条件及控制变量法的应用，同时考查了对影响摩擦力大小因素的掌握，考查重点，难度适中．
13.【答案】粗糙程度 减小
【解析】解：汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
但雨天行车时，因为积水的路面接触面的粗糙程度减小，从而导致轮胎与地面的摩擦力减小，容易造成交通事故。
故答案为：粗糙程度；减小。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。。
本题考查增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，能够使学生进一步认识到生活中处处蕴藏着物理知识。
14.【答案】等于；没有做功
【解析】【分析】
对桌子受力分析，桌子在水平方向上受推力F与摩擦力f作用；
桌子静止，处于平衡状态，根据物体的平衡条件可求出推力与摩擦力的关系；
功是力与力方向的位移的乘积。静摩擦力的大小等于拉力的大小；
根据做功的条件分析是否做功。
知道桌子在水平方向受推力与摩擦力作用而静止，根据平衡条件可求出推力与摩擦力的关系。
【解答】
解：小明用大小为10N的力，水平向右推静止在水平地面上重100N的桌子，桌子仍处于静止状态，水平方向上受推力F与摩擦力一对平衡力，平衡力大小相等，即；
由于桌子没有动，故此时他对桌子没有做功。
故答案为：等于；没有做功。
15.【答案】滑动 滑动 滚动
【解析】解：从物体运动方式的角度看，螺钉在螺母中转动时，接触面产生的摩擦是滑动摩擦；用钢笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是滑动摩擦；溜旱冰时，旱冰鞋下面装的是滚轮，所以旱冰鞋与地面间的摩擦是滚动摩擦。
故答案为：滑动；滑动；滚动。
摩擦力的产生原因是由于两个物体之间发生相对运动或相对运动趋势；摩擦分为三种：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦；结合生活经验，对各个实例进行分析。
本题考查学生对生活中具体的摩擦现象的分类判断，要求结合所学内容，做出具体的辨别。
16.【答案】压力；变滚动为滑动；向后
【解析】解：
快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大压力来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；
轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用变滚动为滑动的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦．
轮胎由于惯性在路面留下一道痕迹后汽车停下来，此时仍有向前运动的趋势，因此轮胎受地面摩擦力的方向是向后．
故答案为：压力；变滚动为滑动；向后．
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动．
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反．
掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法．并能解释生活中的增大和减小摩擦的问题，能解释还要能举例．自行车、汽车是生活中的常用工具，它上面有很多物理知识，在平时的学习时要注意把相关的知识与实际联系起来．
17.【答案】解：物块在粗糙的水平面上向左滑动并压缩弹簧，物块在水平方向上受到弹簧对它向右的弹力F、地面对它水平向右的摩擦力f，过物块重心，沿水平向右的方向画出这两个力，如图所示：

【解析】先对物体进行受力分析，看物体受几个力，确定各个力的大小、方向和作用点，再按照力的示意图的画法作图。
本题考查了力的示意图的画法，对物体进行正确的受力分析是关键。
18.【答案】水平；匀速；小刚；压力；将塑料块放在下面，木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动
【解析】解：
①要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板做匀速运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等；
②乙、丙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，压力越大，测力计的示数越大，说明摩擦力越大，可以验证小刚的猜想，结论是：接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；
③小强想探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，则需保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，由丙图可知，可将塑料块叠放在木块的下面，重新实验．
故答案为：水平；匀速；小刚；压力；将塑料块放在下面，木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动．
①根据二力平衡条件，要正确测量摩擦力，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；
②分析乙丙的相同点和不同点，得出摩擦力与压力大小的关系；
③保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，可以改变叠放顺序．
本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了控制变量法的应用及测量摩擦力的方法．
19.【答案】匀速直线 滑动摩擦力 接触面粗糙程度 压力 压力 物体间的压力 接触面的粗糙程度
【解析】解：实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动，因为这样可用弹簧测力计的示数表示滑动摩擦力的大小；
由图甲和图乙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可知：滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关；
由图甲和图丙所示实验可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，木块受到的滑动摩擦力不同，由此可知，滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
由与的分析可知，滑动摩擦力的大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。
故答案为：匀速直线；滑动摩擦力；接触面粗糙程度；压力；压力；物体间的压力；接触面的粗糙程度。
水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力。
分析图甲、乙所示实验，根据所控制的变量与实验现象得出实验结论。
比较甲、丙所示实验，根据所控制的变量与实验现象，然后得出实验结论。
综合分析各图示实验现象，然后得出结论。
本题考查了实验注意事项、实验现象分析，理解实验原理、应用控制变量法分析实验现象，即可正确解题。
20.【答案】匀速直线 压力大小 甲和丙
【解析】解：
实验时，应水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
由图知，测力计的分度值为，示数为，根据二力平衡原理，可知此时滑动摩擦力与拉力二力大小相等、方向相反，所以甲中木块受到的滑动摩擦力大小为，方向水平向左，如图所示：
甲、乙两个图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不相同，滑动摩擦力不同，可以研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；
北方城市常常在下大雪后将煤渣均匀的铺在地面上是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，图甲丙两次实验压力相同，接触面的粗糙程度不同，滑动摩擦力不相同，所以甲丙两次实验就是研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，即这是应用甲丙两次实验得出的结论。
故答案为：匀速直线；；见上图；压力大小；甲和丙。
根据二力平衡条件，实验中应沿水平方向匀速拉动木块，此时拉力等于摩擦力；
根据弹簧测力计的分度值读出拉力，根据二力平衡的条件判断出木块受到的滑动摩擦力的大小；
根据木块做匀速直线运动分析所受滑动摩擦力；
分析甲、乙两图的相同量和不同量得出影响摩擦力的因素；
影响摩擦力大小的压力大小和接触面的粗糙程度有关。
能否正确使用控制变量法进行分析实验是解答此题的关键，同时要学会利用二力平衡的条件间接测出摩擦力的方法。
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