2.《烛之武退秦师》教学设计统编版必修下册

烛之武退秦师教学设计
学习目标：
1.理解文意，分析人物形象和说理艺术；
2.把握《左传》传递的文化背景和思想观点（重点）
3.了解《左传》中“预叙”的叙事特点（难点）
教学思路：
一、引用导入，梳理脉络
任务一：十四字预全篇
任务二：十四字见众生
任务三：把握叙事特点
五、课堂总结
六、课后作业
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1.《春秋左传注》。
2.《士人风骨》。
教学过程
一、引用导入，梳理脉络
陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》中写道：没有未来，谁去写历史
写历史都是为了现在与未来。
陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
“没有未来，谁去写历史？写历史都是为了现在与未来。”透过文字，寻找史书中传递的文化信念，滋养今日的精神血脉。这也是我们高中语文学习的价值之一。今天就让我们一起走进《左传》中的名篇《烛之武退秦师》，走进那段波澜壮阔的春秋风云。
首先请同学们在字词疏通的基础上，诵读文章，围绕题目中的退字，概括文章写了哪些内容？
1-2自然段退的背景，第三自然段退的过程，第四自然段退的结果。
任务一：十四字预全篇
千百年来，因为这一退师的壮举，主人公烛之武，成为了国士无双的杰出代表。然而在烛之武之外，文章中还有另一个熠熠生辉的人物，甚至说整篇文章的故事发展，都是依照着他的一句话而展开的。
聪明的你们已经找到了，正是第二段佚之狐的这一句
国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。有人说佚之狐的这十四个字啊，起到了“一言而可以兴邦”的作用，
顺利的让郑国转危为安，你是否认可？今天我们就带着这个问题一起走进课堂
1. 呈现背景
首先，国危矣，矣表示感叹，已然如此，已经这样了，三个字语重心长中点名了故事发生的背景。当时的郑国处于怎样的形势呢？
我们来从第一自然段中可以看出
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。这一场战争啊，似乎避无可避。
从国力上来看，秦晋两国中的任何一国，对于相对弱势的郑国而言，都是巨大的压力，而如今两大强国兵临城下，实力何其悬殊。
晋军函陵，秦军氾南。我们参考下教材上的地图，函陵和氾南正好在郑国的两侧，呈包围之势，黑云压城城欲摧，郑国危机可见一斑。
2. 提出建议
接着佚之狐提出建议，若是烛之武见秦君，在此危急之际，佚之狐为何要推荐烛之武？请同学们仔细的阅读文章，结合具体内容思考，烛之武是怎样的人？
好首先，我们来看一下第二段的君臣对话
交代了烛之武郁郁而不得志的一生，如此被冷落的烛之武啊，却因为郑伯自我检讨的一句话，消散了满腔的郁闷之情，根本原因是什么？
国危矣，然郑亡，子亦有不利焉。
国家有难，义不容辞，甘愿放弃私怨，烛之武的忠诚大义，由此可见。
接下来，我们关注到第三段开端的动作描写
夜缒而出，缒是何意？用绳子拴着人从城墙上往下松，这短短的四个字，郑国的处境危机再次可见。
烛之武孤身赴险，大义之外，更有慨然大勇
在孤勇忠诚之外，我们进一步地关注到第三自然段，这一段可谓是烛之武的高光时刻，占到了本文与近300字文字的一半篇幅，烛之武是如何说服秦伯的？请大家在阅读的过程中，按照文意进行分层。
首先，秦、晋围郑，郑既知亡矣。烛之武先主动示弱，打消了秦军的戒备。既为何意？已经显示出郑国自知无力与秦晋对抗，使秦伯放松警惕。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。从秦伯立场出发，缓和矛盾，以退为进，尽显谦卑。
接着晓之以理
越国以鄙远，君知其难也，从地理位置上分析，秦国管理郑国实为不易，得益的必然是晋国，邻之厚，君之薄也。一句话让秦伯有所动摇。
在此基础之上，诱之以利，若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，指出了存郑对于秦国的好处，并且契合了西部强国秦国向东扩张疆土的心思。
而后烛之武又从秦晋的历史关系入手，且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，列举了晋惠公出尔反尔之事，戳穿了秦晋两国关系的实质，暗示晋文公也不可靠，轻而易举的，就消散了秦晋之盟的情感基础。
最后，烛之武进一步深入的分析晋的野心晋国既然把郑国作为东边的疆界，必然要扩张他西边的疆界，从而侵犯到秦国的利益。此为杀手锏，一击而终。
我们来看结果，秦军不仅退兵，而且与郑国结盟，还留下三名大将驻守郑国，态度可谓是天差地别。这短短127个字，为什么能起到这样惊人的效果？
我们一起来总结下烛之武的说理艺术
首先烛之武论说时目的很明确，那就是挑拨秦晋关系，促使秦国退兵。
第二从措辞上看，非常符合双方的身份，切合了秦军想要称霸的心理。
从整体上看，步步推进，逻辑清晰，论据很充分，语气也十分恰当。故而，《易经》中有这样的说法，极天下之赜者存乎卦，鼓天下之动者存乎辞，烛之武之言语艺术可见一斑。
3. 选择对象
让我们再次回到佚之狐的这句话，若使烛之武见秦军，为何佚之狐选择的是秦君而不是晋君？
请同学们结合上下文内容，找一找依据
是的，出师原因上来看，这场战争，主要是因为秦晋国和郑国之间的矛盾。
从地图上呈现出的地理位置上，我们也可以发现，晋国距离郑国较近，晋是借势秦军，目的在于吞并郑国，扩张疆土，从而扩大自己霸主的威势，而秦军距离较远，灭掉郑国对秦意义不大。
从国力上来看，秦国势力实力强大。如果秦退兵，晋国的力量大大削弱。而刚才在分析第三段的时候，烛之武罗列了诸多不应灭郑的理由，同学们觉得，其中最能打动的秦伯是哪些理由啊？
是的，邻之厚，君之薄也。若不阙秦，将焉取之？真正说服秦伯的，正是灭掉郑国后，晋国势力的一家独大，和对秦国未来霸业的负面影响，而非晋国曾经的背叛诺言。如此看来呀，秦伯最重视的是什么？
是利。这里我们结合PPT上的材料，秦晋二国世代联姻，视为秦晋之好。而就在本文故事发生后的两年，僖公三十二年，这时晋文公和郑文公先后去世，秦穆公立刻意图趁此打败郑晋两国，谋求秦之霸业。因为重利，秦伯可以在烛之武的演说之下，轻易违背了原本的秦晋之盟，选择退师。秦伯的行为，于晋而言，视为无礼，于己而言，毫无不妥，足以看出，在秦伯的眼里，自己的利益才是第一位。也正因此，在晋文公郑文公去世后，秦伯意图趁火打劫，打败晋郑两国，再次违背了今天立下的与郑国的盟约。
4. 料准结果
最后，我们再来看佚之狐的这句进言，若是烛之武出使，师必退。这里我想问大家一个问题，此处的师指的是？
对，这里的师，不仅仅是秦师，还有晋师。佚之狐如何判断出晋师一定会退兵？这里我们结合课文和PPT上的材料，找一找原因
周襄王二十年，晋、楚两国在城濮地区进行的争夺中原霸权而战 。晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。楚军大败后，晋文公按照礼节向周天子献俘，从此成就了晋中原霸主的地位。
于是《左传》中就有了这样的评论，君子认为这个盟约是诚信的，说的是啊，晋国在这次战役中，是依凭德义进行的争讨。与秦伯相比，晋文公退师的理由是什么？
文中说，不仁、不智、不武，晋文公反驳了子犯进攻秦郑的建议，认为不符合礼。轻举妄动，只能陷自己于以怨报德的尴尬境地。而从实事中，晋文公成就霸主帝位，不也正是因为他守诺退避三舍，并按礼献给周天子战俘吗？
晋文公深知啊，礼对于成就霸业是多么重要，所以即使是在发动对郑的战役时，他的理由也是郑无礼于晋，且贰于楚。这样一种对礼的推崇，是晋文公选择退师的主要原因。
任务二：十四字见众生
国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。短短14个字，串联起了整个故事，暗藏着不同人物的个性特点。透过这14个字，你看到一个怎样的是佚之狐？在他的高瞻远瞩足、智多谋背后，又有着怎样的思想深度？
让我们再次回归文章，首先请看一下孔子对晋文公的评价，孔子说，晋文公谲而不正。可是在刚才的分析中，我们明明发现秦君重利，晋军重礼呀。如此看来，晋文公似乎是春秋礼仪之道的代表人物了，可为什么孔子却说他谲而不正呢？
请大家结合晋军出兵和退兵的原因，从文中找一找依据。
是的，如果知礼，便不会发动对郑的流血战争。所谓郑国无礼，只是影响了晋国自身的利益，而不是天下大义。而退兵也正是因为晋国自身的国力，无法与秦郑两国相比，继续战争最终只会影响晋国的利益。由此看来，晋文公退师的根本原因依然是礼，此时周天子还是天下共主，郑晋同为姬姓诸侯国。晋文公却为了本国的霸业，发动对同姓郑国的战争。晋文公表面上推崇礼，实质上，不过是将“礼”作为“不义之战”的伪饰。
故而佚之狐在作出师必退，这一肯定预判的背后，正是他对社会背景和诸侯心态的准确把握。春秋末年，虽然礼崩乐坏，但“礼”仍对诸侯有着潜在的约束。佚之狐的预判，正是把握住了诸侯们对“礼”的微妙态度，和对“利”的极度渴望。
所以他一言，就点破了秦晋之间的脆弱的结盟，看透了秦晋退兵的必然性。从这句铿锵有力的“师必退”中，我们也可以清晰的看出，春秋末年，“礼”和“利”共存、杂揉的文化背景。
14个字中，佚之狐展现出了绝佳的洞察力，和高瞻远瞩的政治远见，而唯他所高度肯定的烛之武，代表的又是一种怎样的精神呢？
烛之武智勇双全，一生不受重用，却怨而不怒，国家所向，性命所系，孤勇而出，阻止了一场不义之战的发生。正所谓春秋虽无义战，但有“义人”。本文不也正是借佚之狐之口，呼唤
如烛之武一般的春秋“义人”的出现吗？！呼唤儒家理想人格的复归！
任务三：把握叙事特点
佚之狐的这14个字，可谓是“一言预全篇”“一语见众生”。这种提前预判一切的叙述方式，也是《左传》记事的独特之处，是左传叙事中最有特色、最有魅力的部分。这就是预叙：事先讲述或提及以后事件的一切叙述活动。
作为一部以年代为线索，编排有关历史事件的编年体史书，《烛之武退秦师》采用预叙的好处是什么？
我们可以整体上分析一下。突破了按照时间直线叙事的单调，增强了史书的文学性和可读性，同时串联起整体的故事情节，呈现出了故事发生和发展的必然性，暗示了人物的性格和命运走向，从而更好地向我们传递出作者所要反映的社会现实和思想观点。
五、课堂总结
最后让我们回到课堂的开始
没有未来，谁去写历史？写历史都是为了现在与未来。透过这14个字的预叙，我们看到了战争的一触即发、佚之狐的大胆举荐、烛之武的力挽狂澜，看到了秦国的重利轻义、晋国的表里不一，看到了春秋末年，“礼”“利”共存的社会现实，更看到了《左传》对礼仪的推崇，对具有使命感的士人，去影响和改变社会和历史的呼唤！
六、课后作业
好同学们，今天的课后作业我们有两项，大家可以完成其中的一项。
首先拓展阅读《秦晋殽之战》，比较分析两篇文章在叙事上的异同点及原因。第二《左传》长于记述辞令，叙事简洁；《史记》叙事详备，写人生动，细节传神。请结合评论，比较阅读《烛之武退秦师》和《鸿门宴》。
我们今天的课就上到这里，同学们再见。
附：作业参考答案
二选一：
1.拓展阅读《秦晋殽之战》，比较分析两篇文章在叙事上的异同点及原因。
同：《烛之武退秦师》和《秦晋殽之战》都采用了“预叙”， 《烛之武退秦师》中佚之武的话统领全文，体现出对春秋末年礼、利杂糅的文化背景的把握。《秦晋殽之战》中蹇叔的话提前预判了结局，表现《左传》对春秋不义之战的批判。两篇都是借预叙突破按照时间直线叙事的单调，反映《左传》传递的思想观点。
异：《秦晋殽之战》中有三处预叙（晋国大夫、蹇叔、先轸），通过三处预叙完整地串联起整个故事情节，同时呈现出不同国家的立场选择以及人物的个性特点。从叙事重点来看，《烛之武退秦师》是突出一个人物，而《秦晋殽之战》突出的是春秋末年国家之间的利益关系和战争形势。
2.《左传》长于记述辞令，叙事简洁；《史记》叙事详备，写人生动，细节传神。请结合评论，比较阅读《烛之武退秦师》和《鸿门宴》。
《烛之武退秦师》全文不到 400 字，烛之武的“说理过程”占到将近一半，从而突出烛之武的辞令艺术，说理过程层层推进，有情有理。而叙事过程非常简洁，如首段“晋军函陵，秦军氾南”一句话呈现两军包围之势，寥寥数字，极具压迫感。第三段“夜缒而出”，一个“缒”字显示烛之武的孤勇和环境之紧张。这也是对《春秋》微言大义写作风格的延续。而《史记》中司马迁擅长肖像和动作描写，如《鸿门宴》中对“樊哙”的形象描写，从神态、动作、语言等角度正面刻画了一个忠诚无畏、粗中有细的将士形象，“头发上指，目眦尽裂”、“拔剑切而啖之”等描写栩栩如生。