五年级上册信息技术人教版第4课 表格和组织结构图（教案）

表格和组织结构图
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够了解表格和组织结构图在多媒体演示文稿中的作用和应用场景。
学会在演示文稿中插入和编辑表格，调整表格的样式和布局。
学会创建和编辑简单的组织结构图，增强演示文稿的信息传达效果。
2. 过程与方法：
通过教师演示和学生实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生学会根据内容需求选择合适的表格和组织结构图类型。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对信息技术学习的兴趣和创造力。
培养学生的逻辑思维和结构化表达能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
表格和组织结构图在演示文稿中的插入和编辑方法。
表格和组织结构图的样式调整和美化技巧。
2. 教学难点：
学生对表格和组织结构图应用场景的理解和应用能力。
组织结构图的创建和编辑过程中的逻辑性和美观性把握。
三、教学准备
1. 教学环境：配备有多媒体教学设备和演示文稿制作软件的电脑教室。
2. 教学资源：PPT教学课件、表格和组织结构图素材、学生操作指南。
3. 学生准备：预习相关知识，准备个人笔记本和笔。
四、教学过程
【导入】（5分钟）
老师：同学们，我们在之前的课程中学习了如何制作多媒体演示文稿，并掌握了插入文本、图片等基本元素的方法。今天，我们要进一步学习如何在演示文稿中插入表格和组织结构图，使我们的演示更加清晰和有条理。
【新课讲解】（25分钟）
1. 表格的插入和编辑
老师：首先，我们来学习如何在演示文稿中插入和编辑表格。表格可以帮助我们整理和展示数据，使观众更容易理解和接受信息。
老师演示插入表格的步骤，并讲解如何调整表格的行数、列数和单元格大小。学生跟随操作，并尝试在演示文稿中插入一个简单的表格。
接下来，老师演示如何编辑表格的内容，包括输入文字、设置字体和颜色等。同时，引导学生思考如何根据表格内容选择合适的样式和布局。学生动手实践，并互相交流表格编辑的技巧和经验。
2. 组织结构图的创建和编辑
老师：除了表格，组织结构图也是演示文稿中常用的元素之一。它可以帮助我们清晰地展示组织架构、关系或流程等信息。
老师通过演示文稿展示一个简单的组织结构图案例，并引导学生观察其特点和构成。然后，老师演示如何使用演示文稿制作软件创建和编辑组织结构图，包括添加节点、设置连接线和调整布局等。学生跟随操作，并尝试创建一个简单的组织结构图。
在编辑过程中，老师提醒学生注意组织结构图的逻辑性和美观性，鼓励学生发挥创造力，设计出具有个性化的组织结构图。同时，老师巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
【实践活动】（15分钟）
1. 制作包含表格和组织结构图的演示文稿
老师：现在，请大家根据刚才学到的知识，动手制作一个包含表格和组织结构图的演示文稿。内容可以是介绍你所在班级的组织架构、课程表或活动安排等。要求合理使用表格和组织结构图来展示信息，并注意整体布局和美观性。
学生开始制作演示文稿，老师巡视指导并提供帮助。完成后，学生自愿上台展示自己的作品，并接受老师和同学的评价和建议。其他同学也可以提出自己的问题和建议。
2. 分享和交流制作经验
在展示环节结束后，老师组织学生进行分享和交流。学生可以分享自己在制作过程中遇到的困难和解决方法，以及对表格和组织结构图应用的新认识和体会。通过分享和交流，学生可以互相学习和借鉴经验，提高自己的制作水平。
【课堂总结】（5分钟）
老师：今天，我们学习了如何在演示文稿中插入和编辑表格以及创建和编辑组织结构图。通过实践活动，大家也亲自动手制作了包含这些元素的演示文稿。希望大家在以后的学习和生活中能够运用所学知识，创作出更加精彩和有条理的演示文稿！
五、板书设计
《制作多媒体演示文稿——表格和组织结构图》板书设计
表格的插入和编辑
插入表格：选择行数、列数
编辑内容：输入文字、设置字体和颜色
调整样式和布局：根据内容需求选择
组织结构图的创建和编辑
观察案例：了解特点和构成
创建节点：添加节点并设置属性
编辑连接线和布局：调整位置和样式
注意逻辑性和美观性：发挥创造力设计
六、课后练习
选择题
1. 在演示文稿中插入表格的作用是什么？
A. 增加文字量
B. 美化页面
C. 整理和展示数据
D. 提高动画效果
2. 如何调整演示文稿中表格的布局？
A. 直接拖动行和列
B. 使用“格式”选项卡中的功能
C. 重新插入一个新的表格
D. 无法调整
3. 组织结构图主要用于展示什么信息？
A. 个人简介
B. 图片集锦
C. 组织架构、关系或流程
D. 文本内容
4. 在创建组织结构图时，如何添加节点？
A. 单击鼠标右键选择“添加节点”
B. 使用“插入”选项卡中的功能
C. 直接在画布上绘制节点
D. 无法添加
填空题
1. 在演示文稿中插入表格时，可以通过调整________和________来改变表格的大小和形状。
2. 编辑表格内容时，可以设置文字的________、________和________等属性。
3. 组织结构图由________、________和________等元素组成，用于展示组织架构、关系或流程等信息。
4. 在创建组织结构图时，应注意保持其________和________，使观众更容易理解和接受信息。
七、教学反思
本节课通过导入、新课讲解、实践活动和课堂总结四个环节，引导学生学习了如何在演示文稿中插入和编辑表格以及创建和编辑组织结构图。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和动手操作能力，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。
教学优点：
1. 教学内容贴近学生实际需求，能够激发学生的学习兴趣和动力。
2. 通过实践活动让学生动手操作，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 注重作品展示和评价环节，培养了学生的审美能力和批判性思维。
需要改进之处：
1. 在新课讲解环节，部分学生对于组织结构图的创建和编辑过程理解不够深入，需要加强对这部分内容的演示和讲解。
2. 在实践活动环节，部分学生在制作演示文稿时过于注重美观性而忽略了内容的逻辑性和条理性，需要引导学生平衡好两者之间的关系。
3. 在课堂总结部分，可以进一步强调表格和组织结构图在演示文稿中的重要作用和应用场景，以便于学生更好地理解和运用所学知识。
针对以上反思，我将在今后的教学中更加注重学生的个体差异和需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和动力。同时，我也会加强对表格和组织结构图相关操作的指导和训练，提高学生的熟练程度和自主创新能力。