统编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
说 和 做
——记闻一多先生言行片段
学习目标
通读课文，根据关键语句，理清文章结构。
概括典型示例，分析人物形象。
说和做
——记闻一多先生言行片段
分析标题，理清文章结构
这个标题与咱们之前
学习的课文标题有什么不同？
01
学习目标
分析标题，把握主要内容
说和做
并列短语
言和行 （闻一多先生）
01
学习目标
明身份，理思路——问题1
如果要对闻一多先生的“说”和“做”事迹做成短片对公众进行宣传教育，你会从闻一多先生身份的哪两个方面来制作短片呢？这两个方面的“说”和“做”有哪些不同？
明身份，理思路——问题1
方法指导：
阅读课文，关注并圈画文中直接点明“说”和“做”特点的语句，找出过渡句、总结性语句，理清全文行文脉络。
01
学习目标
明身份，理思路——问题1
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
他“说”了，跟着的是“做”。……现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致……
他，是口的巨人。他，是行的高标。
01
学习目标
明身份，理思路——问题1
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
他“说”了，跟着的是“做”。……现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致……
他，是口的巨人。他，是行的高标。
01
学习目标
明身份，理思路——问题1
1-7自然段：作为学者的方面——做了再说，做了不说
8-18自然段：作为革命家的方面——说了就做，言行一致
19-20自然段：赞叹高尚品质——口的巨人，行的高标
01
学习目标
选事件，析形象——问题2
在短片制作中，需要选择闻一多先生作为学者和革命家这两个方面的典型事例作为主要内容，你会分别选择哪些事例呢？为什么？结合文章内容说说你的理由。
选事件，析形象——问题2
问题2-1：作为学者的闻一多先生做了哪些事情呢？
方法指导：提取语段中关键信息，整合概括。
选事件，析形象——问题2
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
例：
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
做法
目的
为救国图存，进行学术研究
01
学习目标
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
01
学习目标
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
笔耕不辍，完成《唐诗杂论》
01
学习目标
他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
01
学习目标
他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
潜心研究，完成《楚辞校补》《古典新义》
01
学习目标
学者：做了再说 做了不说
完成三部著作：
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
“要给我们衰微的
民族开一剂救济的
文化药方”
01
学习目标
学者：做了再说 做了不说
完成三部著作：
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
“要给我们衰微的
民族开一剂救济的
文化药方”
强烈的爱国之情
01
学习目标
1922年,闻一多怀着报效祖国的志向去美国留学。在异国的土地上,他尝到了华人被凌辱、歧视的辛酸。1925年，闻一多怀着一腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。然而，回国后呈现在他面前的祖国却是一幅令人极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横行,以至于诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒，对着“衰微的民族”发出难以置信的吼声！
01
学习目标
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”
——《论语》
儒家君子品格
01
学习目标
潜心贯注，历尽艰辛，凝结成《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部著作。
刻苦钻研、踏实勤奋
01
学习目标
选事件，析形象——问题2
问题2-2：作为民主战士、革命家的闻一多先生又“说”了什么，“做”了什么呢？
方法指导：提取语段中关键信息，整合概括。
01
学习目标
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
……
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
01
学习目标
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
……
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
宣传革命，起稿政治传单
01
学习目标
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
01
学习目标
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
01
学习目标
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
发表演说，痛斥敌人，表明决心
01
学习目标
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
01
学习目标
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
领导游行示威，壮烈牺牲
01
学习目标
品细节，说作用——问题3
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
姿态
面部特征
01
学习目标
品细节，说作用——问题3
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
临危不惧
01
学习目标
很多人都知道闻一多是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，势不剃须。
——汪曾祺《修髯飘飘》
01
学习目标
品细节，说作用——问题3
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
临危不惧
潇洒从容姿态，大义凛然、大无畏的革命精神
表达了作者的颂扬、敬仰之情。
品细节，说作用——问题3
01
学习目标
革命家：说了就做 言行一致
宣传革命，起草政治传单；
发表演说，痛斥敌人，表明决心；
领导游行示威，壮烈牺牲。
01
学习目标
革命家：说了就做 言行一致
宣传革命，起草政治传单；
发表演说，痛斥敌人，表明决心；
领导游行示威，壮烈牺牲。
大义凛然、无所畏惧
01
学习目标
抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，遭到全国人民的反对。国民党反动派一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
社会背景
01
学习目标
李公朴先生因为积极参与、组织昆明的反内战运动，于1946年7月11日晚，遭到国民党反动派的无耻暗杀。闻一多先生于7月15日下午出席了纪念李公朴先生的悼念会和记者招待会，面对国民党特务的挑衅，闻一多先生拍案而起，即席进行了振聋发聩的讲演。讲演的最后，闻先生说道：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。
社会背景
01
学习目标
闻一多先生是——
踏实严谨、勤奋执着的爱国学者
言行一致、无所畏惧的爱国民主战士
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
课堂小结