12井观天 教学设计

《坐井观天》教学设计
【教学目标】
通过随文识字、联系生活等方法认识“沿、答”等10个生字。培养学生独立识字的能力。
通过联系上下文、生活实际来理解“井沿、大话、无边无际”等词语的意思。在这一过程中帮助学生进行语言构建，学习运用语言。
3．通过不同形式的朗读，能正确、流利、有感情的朗读课文。感受人物对话时的语气，并通过角色体验理解人物的想法，体会青蛙、小鸟说法不一致的原因，初步体会寓意，发展学生思维，提高学生的表达能力并激发学生阅读的兴趣。
4.运用字理识字和观察辅助线的方法学写“渴”和“喝”，巩固“品头论足”“笔画串门”的写字方法，培养学生细心观察,独立写字的能力，感受汉字文化的魅力。
【教学重点】
通过随文识字、联系生活等方法认识“沿、答”等10个生字。培养学生独立识字的能力。
【教学难点】
通过读寓言，初步体会寓意。
课前准备
1．多媒体课件;
2．老师准备青蛙、小鸟、井的图片。
【教学过程】
揭示课题
1.这节课我就再来学习一片寓言故事《坐井观天》。
请同学伸出手指，跟我一起写课题。板书课题：《坐井观天》
齐读课题
【设计意图】导入环节简捷有效，点名主要学习任务，理解课文题目的意思，直奔课文。
二、初读课文,扫清障碍
1. 师范读课文
师:请同学们把书打开58页,听老师来读读课文，注意听准字音。
2.自由读课文
【设计意图】学生通过阅读思考和相互交流，初步感受故事的内容，为进一步探究课文奠定了基础。
三、细读课文,走进人物内心
1.学习第一自然段
让我们再来读一读这个故事，看看这个故事究竟是如何开始的
（1）指名读文（2人）
两个小伙伴碰面了，青蛙坐在深深的——井里，小鸟落在高高的——井沿上。（教师顺势贴图）
（2）处理“沿”（扩词—沿街 沿岸）
2.学习三次对话：
学习第一次对话
过渡语：两个小伙伴碰面之后故事又会如何发展呢？快来读一读吧！
（1）自由读
（2）指名读：谁愿意给大家读一读？（老师听出了青蛙的疑问！）
（3）男女生分角色朗读
学习第二次对话
过渡语：接着故事又发生了什么呢？
（1）同桌合作来读一读
（2）同桌汇报读：哪一桌想给大家展示一下？
（3）生生评读
过渡语：青蛙为什么会觉得小鸟是在说大话呢？究竟小鸟说的哪句话让青蛙觉得是“大话”？
（4）联系生活，体会“大话”
师：同学们你们知道一百多里到底有多大吗？咱班同学都谁是步行上学的？你们步行上学用多长时间能走到学校？那老师告诉你，按照你们二年级小学生的步行速度啊，一百里，你们不间断的走，也要走上一天一夜呢！同学们再仔细看看书是一百里吗？（不是）是一百多里那！走的时间会更长。
（5）指名读文
（6）拓展“无边无际”
练习说话:（ ）是无边无际的。（草原、星空、沙漠）所以“无边无际”就是来形容什么样的地方？没有边际，很大很大的地方。
（7）分组朗读：虽是同一片蓝天但在青蛙和小鸟眼中却是不一样的，谁来当青蛙，谁愿意当小鸟
学习第三次对话
过渡语：学到这里，其实大家早已明白到底是谁错了！可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，接下来故事又如何发展了 。
（1）自由读
（2）青蛙笑了，小鸟“也笑了”他们的心里在想些什么？
（3）分角色读文
（4）全班读文
3.拓展想象
假如有一天这只小青蛙能够从深深的井底跳出来，（老师移动图片）看看天，他会发现什么？又会说些什么呢？
4.生活中你遇没遇到过这样“坐井观天”的人呢？
5.回扣全文
【设计意图】通过不同形式的朗读，抓住文中的对话,读出不同句子的语气和想法，理解课文内容。初步体会寓意多种多样朗读，同时反复复现生字。在培养学生独立识字的同时提高学生语言的表达能力。达成目标2.3
四、集中识字
1.自由读词
2.换语境巩固生字
3.单屏字
学习多音字“哪”
【设计意图】通过游戏、换语境、回忆课文等方式进一步巩固生字并检测学生对生字的掌握情况。达成目标1
五、指导书写左右结构的字“渴”和“喝”
过渡语：课文读熟了，生字也认识了，接下来让我们静下心来书写几个生字吧！自由读一读，谁能按结构的特点把这些生字分分类
1.按结构分类。
左右结构：观、沿、喝、渴 、话、际
上下结构：答
独体字：井
2.重点指导左右结构：观、沿、喝、渴 、话、际
3.指导“渴”和“喝”
（1）字理识字区分“渴”和“喝”
（2）指导“渴”字：学生说一说需要注意之处。
教师范写，学生摹写。
展示互评，修改。
指导“喝”字：
注意笔画串门。
教师范写，生摹写。
展评，修改。
【设计意图】让学生在书写生字中体会汉字的特点及书写规律，使学生感受到发现的喜悦，培养学生的写字兴趣，提高学生的书写能力。达成目标4
五、课堂总结
同学们你们看，这寓言故事就像一个大大的魔袋，不仅从可以中取出一个发人深省的道理，还可以帮助我们学会许多的语文知识呢！《坐井观天》是根据《庄子·秋水》改编的。在这里还记载着许多有趣的寓言故事呢！喜欢的同学可以课后读一读下课！
六、板书设计:
坐井观天
贴图 渴 喝