1.小蝌蚪找妈妈 教案（表格式）

教学设计
学习内容 1.小蝌蚪找妈妈 教学课时(2) 主备教师 授课日期 月 日
授课教师
学习目标 1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.能通过学习，了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。
学习重点 熟读课文，背诵课文
学习难点 能通过学习，了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。
学习准备 课件
核心问题 小蝌蚪是什么样子的？后来小蝌蚪的身体发生了什么变化？
教 学 预 设 设 计 意 图
学习铺垫 同学们，通过上节课的学习，我们对课文有了大致的了解。这节课，我们要深入课文，看看小 蝌蚪是怎样找到妈妈的。 运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务。
教学流程 活动一 品读释疑（一）自由读课文，用“—”画出小蝌蚪找妈妈的过程中都遇到了谁，说了些什么。学生自主读课文，画出相关语句。思考问题，小组交流。代表发言，教师总结预设：鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭阿姨，鸭阿姨，您知道我们的妈妈在哪 里吗？ “鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧“谢谢您，鸭阿姨！“小蝌蚪高高兴兴地向前游去。读出小蝌蚪找妈妈时的急切心情。（二）用“~”画出描写小蝌蚪夕卜形变化的词句。1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。（1） 这时的小蝌蚪是什么样子的？（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。）（2） 后来小蝌蚪的身体发生了什么变化？ 架设生活与教材之间的桥梁，调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，多种方式积累运用语言，拓展相关的内容，提高学生的语文素养。
预设：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。根据课文内容填空。活动三 课堂拓展听儿歌《小蝌蚪》，做一做小蝌蚪在水里游来游去的动作，试着把儿歌背下来。四、课文主旨本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一 起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小要学会独立生活，遇事主 动探索的道理。学习写话方法学一法：外形描写2.举一例3.练一练：你喜欢什么小动物？写一写它的外形。六、课堂小结文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立 生活、遇事主动探索的道理。七、主题延伸小朋友，你见过小蝌蚪和小青蛙吗？用手中的笔画一画吧！ 运用画一画的方法，从文中寻找信息，并在此基础上抓住关键词语，理解课文， 并指导学生带感情朗读。训练了学生理解课文的能力，是一套行之有效的阅读方法。
作业设计 基础作业—— 脑袋 口袋 欢迎 水塘 鱼塘 迎接进阶作业—— 课后习题3挑战作业——写一种你喜欢的小动物 通过分层作业自选超市给孩子自主选择，课本剧做到生生互动，减轻负担，既符合孩子的认知能力水平，又让孩子达到所需。
板书设计 小蝌蚪找妈妈迎 追 游
教学反思 反思价值点 ：○ 目标达成 ○ 学生学习 ○教师导学 ○拓展延伸