《曹刿论战》
教学目标：
知识与能力：1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。
2、积累文言文常用的实词、虚词。
过程与方法：1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文主旨。
情感态度与价值观：学习曹刿的勇于担当、忠心爱国的精神。
教学重点：诵读课文，理清思路。体会课文叙事剪裁得当的特点。
教学难点：理解曹刿关于战争的论述。
教学方法：引导启发、自主学习、小组合作探究。
教学准备：学生课前充分预习课文；多媒体准备。
教学过程：
一、导入。从历史上以少胜多、以弱胜强的战争故事导入。
二、初读课文，借助课下注释以及学过的知识，学生自主学习，掌握字词及语句翻译。教师通过幻灯检查学生掌握的情况，强调重点字词、语句。
三、研读课文，剖析形象，领略课文的布局美。
1、你认为曹刿是一个什么样的人？从文中哪些语句可以看出来？
明确：曹刿是一名有远谋的、有爱国热情的军事家。曹刿请见，表示他的爱国热情；曹刿问战，表示他的政治远见；曹刿参战，表示他卓越的军事才干；曹刿论战，表示他过人的谋略。
2、你认为鲁庄公是一个什么样的国君？小组讨论。
明确：是一个平庸的国君，但善于纳谏，善于用人。
3、课文详写什么，略写了什么，为什么这样安排？
明确：本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样布置，突出了曹刿的“远谋”。也体现了《左传》长于叙事的特点。
课堂小结。
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了政治上取信于民，军事上运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。
布置作业
1、朗读并背诵课文。
2、整理本课的古汉语常识：字词及句式等。
3、有兴趣的同学可以阅读《左传》，进一步了解课文的背景。
六、板书设计
曹刿论战
战前：请见，问战——爱国情怀
战中：出击，追击——抓住战机
战后：析战，释疑——深谋远虑
七、课外延伸——资料宝藏
1、与课文相关的解读──毛泽东《中国革命战争的战略问题》一文中对齐鲁长勺之战的评价。 2、推荐历史上以少胜多的著名战役阅读：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战、马陵之战、城濮之战等。
课件10张PPT。预习反馈,读准字音：（1）又何间（ ）焉
（2）肉食者鄙（ ）
（3）小惠未徧（ ）
（4）公与之乘（ ）
（5）下视其辙（ ）
（6）登轼（ ）而望
（7）彼竭（ ）我盈
（8）夫（ ）战
（9）望其旗靡（ ）
jiànbǐbiànchéngzhéshìjiémǐfú品语言，读出韵味。1、肉食者谋之，又何间焉？
2、小信未孚，神弗福也。
3、忠之属也，可以一战。
4、夫战，勇气也。否定的语气反对的语气肯定的语气舒缓、议论的语气2.长知识，解释词语：（1）肉食者鄙，未能远谋。
（2）牺牲玉帛，弗敢加也。
（3）小惠未偏，民服从也。
（4）小大之狱，虽不能察，必以情。
（5）既克，公问其故。
（6）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（7）望其旗靡。展能力，翻译句子：1、肉食者谋之，又何间焉？
2、忠之属也。可以一战。
3、公与之乘，战于长勺。
4、夫大国，难测也，惧有伏焉。
居高位、享厚禄的人，会谋划这件事的，你又何必参与呢？尽了职分的事情，可以凭借这一点去打仗。鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。齐国是大国难以估计他的情况，惧怕他们有埋伏。读课文，相约曹刿。 1、你认为曹刿是一个什么样的人？从文中哪些语句可以看出来？
2、作者运用什么表现手法来写曹刿的？请结合课文内容加以说明。
明确：曹刿是一个热爱国家、有卓越的军事才能、深谋远虑的人。通过对比。一是与乡人的对比，二是与鲁庄公的对比。合作探究，议庄公，赏布局。 1、你怎么样看待鲁庄公？（合作探究，与大家分享自己的看法。）
2、仔细想一想：课文详写什么，略写了什么，为什么这样安排？归纳本文中心： 本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。1．古今异义
古义：
鄙
今义: 古义：
牺牲
今义：肉食者鄙牺牲玉帛指猪、牛、羊等祭品为了正义的目的舍弃自己
的生命，引申为丢弃某种利益。鄙陋，目光短浅卑鄙小大之狱 古义：
狱
今义：案件监狱虽不能察 古义：
虽
今义：即使虽然课堂反馈公将鼓之 同“遍”，遍及、普遍3、通假字：小惠未徧4、翻译下列句子名词用为动词 赐福名词用为动词 击鼓进军2、词性活用神弗福也课堂反馈 1）肉食者谋之，又何间焉？
2）忠之属也，可以一战。
3）夫战，勇气也。
4）彼竭我盈，故克之。
课后巩固 1.整理全文翻译，尤其注意一些特殊句式的翻译。 2.有些文言词的学习，我们可以借助于成语来理解记忆。看示例，你能按照要求写几个吗？
示例：A、遂逐之——逐鹿中原（追逐）
B、惧有伏焉——危机四伏（埋伏）
彼竭我盈—— （ ）
望其旗靡—— （ ）
下视其辙—— （ ）
故克之—— （ ）
