《大禹治水》课件

课件45张PPT。13 大禹治水看到课题，你想说什么？如：大禹是什么人？
大禹为什么要治水？
大禹是怎样治水的？
大禹治水的结果怎样？
……一边看课文，一边听朗读；想想刚才提出的问题。如：大禹是什么人？
大禹为什么要治水？
大禹是怎样治水的？
大禹治水的结果怎样？
…… 自己大声读课文，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读。 tāo tāo hóng shuǐ yān mò hài rén 滔 滔 洪 水 淹 没 害 人
wěi dà zǐ xì pī kāi zhì lǐ 伟 大 仔 细 劈 开 治 理
yǐn dǎo gǎn jī zhì fú fáng wū
引 导 感 激 制 服 房 屋 dì xíng bǎi xìng yīng xióng
地 形 百 姓 英 雄 wú jiā kě guī chōng dǎo 无 家可 归 冲 倒 大声读好下面的词语。很久以前 滔滔的洪水 淹没 治理 冲倒 察看 带领 挖通 引导 劈开 知道 制服 感激
千辛万苦 走遍 千山万水 农田 房屋 地形 父亲 曾经 无家可归 决心 老百姓 仔细
安定 英雄 代代相传 从此说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河，三过家门而不入，儿子十多岁没见过父亲，老百姓过上安定日子，世代不忘大禹。大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。伟制被理形治洪害姓通扩词治理、治病、治家、治本、自治
洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪
害虫、害人、害处、害眼、遇害
姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王
理由、讲理、说理、理发、条理治
洪
害
姓
理扩词外形、形式、形体、形容、地形
通知、通过、通行、交通、通车
制服、制造、制定、制度、节制
伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩形
通
制
伟说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。
滔 滔 洪 水 淹 没 害 人 伟 大 仔 细 劈 开 治 理
引 导 感 激 制 服 房 屋 地 形 百 姓 英 雄 冲 倒 无家可归 代代相传千辛万苦 千山万水 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。淹没了农田冲倒了房屋无家可归滔滔的洪水淹没了农田冲倒了房屋 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。淹没了农田冲倒了房屋无家可归滔滔的洪水禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万
水，仔细地察看水流和地形。 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万
水，仔细地察看水流和地形。千辛万苦千山万水 九座大山 九条大河 词语积累
千山万水 千辛万苦
千( )万( ) 千( )万( )
千( )万( ) 千( )万( )
千( )万( ) 千( )万( )言 语 家 户
军 马 秋 代
真 确 差 别水 流地 形　　　大禹在走遍千山万水的过程中，他会吃什么苦呢？ 想一想 禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来------
禹所带的干粮吃完了，他只能------
山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然------
…… 想象说话 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万
水，仔细地察看水流和地形。 他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。九条大河九座大山 他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 禹在外治水13年，曾经三次路过自己，但他一次也没有进去看一看。 禹在外治水13年，曾经三次路过自己，但他一次也没有进去看一看。大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗？如果是你，当你一年、二年见不到你的父母，你会怎么想？禹的儿子十三年见不到他的父亲，他幼小的心灵又会怎么想？有一天他再也忍不住了，跑去问娘，他会问些什么呢？面对儿子的提问娘又会怎样回答他呢？ 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。13三一十 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。被制服了安定的日子大英雄代代相传想一想：治 和 制 怎么区分？制治理洪水（氵）洪水被制服了，没有水（无“氵”）课后作业:
(1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听.
(2)在我们国家的历史上,像大禹治水这样的的神话故事还有很多,像愚公移山,夸父逐日------,课后可以找相关的故事来读读.