广东省阳江市阳春市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（含解析）

2023—2024学年度第一学期期末教学质量检测
七年级历史
说明：
1．共6页，满分为100分，答题用时为80分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）
1．周口店遗址出土了大量距今约70万-20万年的朴树籽，树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被烧成白色。符合该描述的古人类是（ ）
A．元谋人 B．山顶洞人 C．北京人 D．河姆渡人
2．如下图是出土于距今100多万年的陕西汉中龙岗寺遗址“原手斧”，是一种砸击成型的石质斧状工具、据此可知，该遗址上的古人类（ ）
A．能制造工具 B．掌握磨制技术 C．懂得使用火 D．过着定居生活
3．半坡遗址出土了用来捻线的石制、陶制纺轮。从半坡陶器底部发现的麻布印痕分析，当时最细的线纹直径0.5毫米，已和今天的线差不多。这可用于印证半坡人（ ）
A．饲养家禽动物 B．广泛种植水稻
C．掌握纺织技术 D．住干栏式房屋
4．最适合做如下流程图标题的是（ ）
A．炎黄传说 B．禅让制的实行 C．大禹治水 D．世袭制的确立
5．二里头是中华民族从多元走向一体的第一个节点，从满天星斗的没有概念的状态走向王权国家形态，最早的“中国”在这里出现。那么，中国历史上第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
6．根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分到各地，授予他们管理土地的权力。材料描述的是（ ）
A．夏朝“家天下” B．武王伐纣 C．西周的分封制 D．商汤灭夏
7．如下图所示文物共同印证了商周时期（ ）
商代礼器司母戊鼎 西周酒器凤鸟纹爵
A．诸侯割据混战 B．中央集权建立
C．社会局势稳定 D．青铜工艺高超
8．春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”为名进行征战，争夺霸主地位，率先成为霸主的是（ ）
A．晋文公 B．齐桓公 C．秦穆公 D．楚庄王
9．公元前707年，周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑国便与周王室兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩”。这一现象反映了（ ）
A．周平王东迁洛邑 B．周王室势力衰微
C．春秋五霸的形成 D．甲骨文记事全面
10．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（ ）
A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功
11．“清流直下宝瓶口，离堆千载怨声滔。沃野无垠天府裕，从此天下绝饿殍（指饿死的人）。”材料描述的是（ ）
A．长城 B．兵马俑 C．灵渠 D．都江堰
12．“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家（对待别人的家庭如同对待自己的家庭），视人之身，若视其身。”这体现的是（ ）
A．韩非的“法治”思想 B．孔子的“仁政”思想
C．老子的“无为”思想 D．墨子的“兼爱”思想
13．法家在先秦的百家争鸣中出现较晚，但却异军突起，逐渐取得与儒家、道家、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家（ ）
A．比其他各家思想优越 B．强调遵循自然法则
C．明确社会尊卑等级 D．顺应了历史发展趋势
14．易中天在《帝国的终结》一书中说：秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人。“新制度”最突出的特点是（ ）
A．皇权至高无上 B．诸侯权力扩大
C．放弃血缘关系 D．民族交融加强
15．下表是秦朝行政区划表（部分）。该表反映了秦朝（ ）
郡名 建置时代 郡治
陇西郡 昭襄王二十八年置，始皇因之 今甘肃临洮
辽东郡 古燕置，始皇因之 今辽宁辽阳
南海郡 始皇置 今广东广州
A．分封诸侯 B．推行郡县 C．设置三公 D．统一全国
16．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明秦朝（ ）
A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．徭役繁重
17．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针
对这种状况，汉初统治者（ ）
A．定都长安 B．统一铸币 C．北击匈奴 D．休养生息
18．汉文帝即位二十三年，宫室苑囿无所增益，有不便，放弃以利民。这说明汉文帝（ ）
A．提倡节俭治国 B．废除严刑峻法
C．注重以农为本 D．减免徭役赋税
19．如下图“五铢钱”是汉武帝时期统一发行的货币，该举措主要目的是（ ）
A．解除匈奴威胁 B．降低人民赋税
C．平定诸侯叛乱 D．加强经济控制
20．汉武帝时期，“以一个极具智慧的方案将威胁统一与巩固的诸侯王势力彻底消解于无形”。该方案是（ ）
A．盐铁专卖 B．尊崇儒术 C．统一货币 D．实施推恩令
21．他统治后期，社会安定，经济恢复发展，出现“光武中兴”的繁荣局面。他是（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．光武帝
22．对如图所反映的历史现象理解准确的是（ ）
A．外戚宦官交替专权 B．社会局面比较安定
C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央
23．汉朝以来，中国的丝织品和冶铁、凿井、造纸等技术相继西传；西方的瓜果、汗血马、毛皮和佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这主要得益于（ ）
A．文景之治 B．丝绸之路 C．罢黜百家 D．黄巾起义
24．美国作家马克·科尔兰斯基认为，蔡伦的贡献不亚于苹果手机发明者乔布斯。这主要是因为蔡伦
A．提出了“治未病” B．改进了造纸术 C．设计制造指南车 D．创制《大明历》
25．东汉末年，战争频繁，灾荒不断，出现了疾病流行爆发，中医学必须在新的现实面前去寻索预防和治疗的方法。由此问世的著作是（ ）
A．《老子》 B．《齐民要术》 C．《史记》 D．《伤寒杂病论》
26．如图反映的历史趋势是（ ）
A．百家争鸣 B．三国鼎立 C．走向统一 D．经济发展
27．西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，导致了西晋衰落以及近三百年的动乱。该“内乱”是指（ ）
A．国人暴动 B．楚汉之争 C．秦的暴政 D．八王之乱
28．三国两晋时期，江南地区出现了越窑、瓯窑、婺窑等著名窑址，所制器物加工精细，可与金、银器相媲美。此现象反映了当时（ ）
A．政权分立加剧 B．南方手工业发展
C．民族交融加强 D．农业技术的进步
29．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这主要得益于（ ）
A．作者艺术想象 B．北方人口南迁
C．北方民族交融 D．南方地区战乱
30．谷歌公司曾为纪念中国古代一位人物的诞辰设计了以下logo，这位出色的科学家是（ ）
A．华佗 B．贾思勰 C．王羲之 D．祖冲之
二、综合题（本大题共3小题，31题14分，32题14分，33题12分，共40分）
31．春秋战国时期，社会急剧变化，深刻影响了中国历史的发展。阅读材料，回答问题。
材料一
春秋战国时期的铁农具 春秋时期牛尊
材料二 平王立，东迁于雄（洛）邑，辟戎寇。平王之时，周室衰徵，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。
——《史记·周本纪》
材料三 战国时期，在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭到了不断破坏，私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断增加……商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。
——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期我国经济领域出现了哪些新成就，这些成就有何意义？
(2)根据材料二结合所学知识，指出平王东迁洛邑标志着哪一历史时期的开始，并指出这一时期的政治状况。
(3)根据材料三，概括战国时期的社会变化。
32．中国古代历史上，有无数可歌可泣的英雄人物，推动了中国文明的发展。阅读材料，回答问题。
材料一 孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
——胡适
材料二 张骞第一次出使西域路线示意图
(1)根据材料一结合所学知识，指出胡适认为孔子是一个教育家的理由。
(2)根据材料二结合所学知识，分析张骞的主要历史贡献。
(3)你认为中国古代历史上还有哪些英雄人物，请举一例并结合相关史实加以说明。
33．中华民族的历史，是各民族不断交融，共同缔造的历史。阅读材料，回答问题。
材料一 西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》
材料二 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——魏征《魏书》
(1)根据材料一，指出西汉民族交融的有利因素，这一时期的民族交融有何表现？
(2)材料二中“魏主”指的是谁？结合所学知识，说明魏主“移风易俗”的历史意义。
(3)综合上述材料结合所学知识，指出推动民族交融的主要因素。
试卷第6页，共7页
1．C
【详解】据材料“周口店遗址出土了大量距今约70万-20万年的朴树籽，树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被烧成白色”可知，材料反映的是距今约70万-20万年的生活在周口店的北京人，此时期北京人会使用火，但靠采集和打猎为生，C项正确；元谋人距今170万年，生活在云南元谋，排除A项；山顶洞人距今约3万年，排除B项；河姆渡人会种植水稻等农作物，其生活在距今7000多年，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】据材料“如下图是出土于距今100多万年的陕西汉中龙岗寺遗址‘原手斧’，是一种砸击成型的石质斧状工具”可知材料距今100多万年的陕西汉中龙岗寺遗址“原手斧”，其特征是“砸击成型的石质斧状工具”，这说明当时的陕西龙岗寺遗址的原始人生活在旧石器时代，已经能制作简单的工具，A项正确；磨制石器是距今约1万年前的新石器时代的特征，排除B项；会使用火是距今约70万年--约20万年的北京人的成就，排除C项；过着定居生活，说明已经开始原始农耕，是生活在新石器时代人的生活特征，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】据材料可知，半坡遗址出土了用来捻线的石制、陶制纺轮。从半坡陶器底部发现的麻布印痕分析，当时最细的线纹直径0.5毫米，已和今天的线差不多，这说明半坡人“掌握纺织技术”，C项正确；材料未涉及“饲养家禽动物”，排除A项；河姆渡人种植水稻，半坡人种植“粟”作物，排除B项；材料强调的纺织技术，未涉及“房屋建筑”，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】据材料“联盟首领、推举、让位、贤德之人”可知，材料反映的是原始社会末期部落联盟民主推选首领的方式——禅让制，B项正确；材料未涉及“炎黄传说”，排除A项；材料未涉及“治水的故事”，排除C项；材料未涉及“禹传位于启”及世袭制代替禅让制，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】根据题意中的二里头、最早中国结合所学知识可知，二里头是夏朝的遗址，中国最早的国家是夏朝，A项正确；商朝的遗址是河南安阳的殷墟，排除B项；周朝是历史上第三个王朝，排除C项；秦朝是在周朝分封制逐渐瓦解的基础上新起的新王朝，与题意不符，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】据材料“根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分到各地，授予他们管理土地的权力”可知，材料反映的是西周分封制，其分封对象为同姓宗族、功臣和先代贵族，将他们分封到各地做诸侯，授予他们管理土地的权力，C项正确；夏朝的“家天下”是指启继承禹的王位，世袭制代替禅让制，排除A项；武王伐纣是西周灭商事件，排除B项；“商汤灭夏”是指商朝建立，夏朝建立的事件，排除D项。故选C项。
7．D
【详解】据材料“商代礼器司母戊鼎、西周酒器凤鸟纹爵”可知，两个文物均属于青铜器，展示了商周时期青铜工艺的高超，D项正确；诸侯割据混战是春秋战国时期，排除A项；两个文物均属于青铜器，未涉及中央集权制度，排除B项；材料未涉及“社会局势稳定”，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】春秋时期，齐桓公任用管仲为相进行改革，管仲改革中，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界，从而使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主，故选B项；晋文公是第三个霸主，排除A项；秦穆公是第四个霸主，排除C项；楚庄王是第五个霸主，排除D项。故选B项。
9．B
【详解】据材料可知，公元前707年，周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑国便与周王室兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩”。这一现象反映了“周王室势力衰微”，郑庄公挑战周桓王的权威，礼乐制遭到破坏，B项正确；前770年周平王迁都洛邑，史称东周，与材料不符，排除A项；材料未涉及诸侯争霸，而是诸侯王挑战周天子的权威，排除C项；材料未涉及文字记事，D项与材料无关，排除D项。故选B项。
10．D
【详解】根据材料“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”结合所学知识可知，商鞅变法规定，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，即“有功者显荣，无功者虽富无所荣华”，这就出现了“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”的现象，D项正确；加强刑罚有利于加强对社会控制，不符合题意，排除A项；奖励生产有利于推动社会生产力的发展，不符合题意，排除B项；推行县制有利于加强中央对地方的控制，不符合题意，排除C项。故选D项。
11．D
【详解】据材料“清流直下宝瓶口，离堆千载怨声滔。沃野无垠天府裕，从此天下绝饿殍（指饿死的人）。”可知，“宝瓶口”是都江堰水利工程的组成部分，而且都江堰的修建，使成都平原成为材料中的“沃野无垠天府裕，从此天下绝饿殍”（天府之国，沃野千里，不再有受冻饿之人），D项正确；长城的修建阻滞匈奴南下，未起到“清流直下宝瓶口”（水利工程的作用），排除A项；兵马俑是秦王陵随葬品，排除B项；灵渠是修建在广西兴安的水利工程，与“天府之国”无关，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】根据“视人之家，若视其家”可知，材料体现的是对别人和自己一视同仁，不别亲疏，不分贵贱。与儒家的“爱有差等”相对，这是“爱无差等”，是墨家的“兼爱”思想。此材料选自《墨子 兼爱中》。墨子的观点是兼爱非攻，D项正确；材料反映的是墨家的“兼爱”，没有涉及韩非的“法治”思想，孔子的“仁政”思想，老子的“无为”思想，排除ABC项。故选D项。
13．D
【详解】根据所学知识可知，法家韩非子反对空谈仁义，主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权统治，这些主张顺应了历史发展趋势，D项正确；诸子百家的思想没有优越之分，主要看时候符合时代发展需要，排除A项；强调遵循自然法则的是道家学派的思想，排除B项；“明确社会尊卑等级”是儒家学派代表人物荀子的主张，排除C项。故选D项。
14．A
【详解】据材料“秦始皇称帝是‘一场革命’，‘始皇帝’为‘新制度’的第一人”可知，材料反映的是秦始皇建立了专制主义中央集权制度，其核心是皇权至高无上，A项正确；材料未涉及诸侯权力扩大，而是强调秦始皇创立“皇帝制度”的特点，排除B项；材料中的皇帝继承是世袭制，未放弃血缘关系，排除C项；材料与“民族交融”无关，排除D项。故选A项。
15．B
【详解】根据题干“秦朝行政区划表（部分）”“陇西郡、辽东郡、南海郡”和所学知识可知，这反映了秦朝在地方上推行的郡县制。秦朝建立后，为加强中央集权，在地方上，推行郡县制，郡下设县。郡县制的推行，对我国产生了深远的影响，B项正确；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，秦朝没有实现分封诸侯，排除A项；设置三公是中央官制，即设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，材料没有体现三公，不符合题意，排除C项。秦朝统一全国符合史实，但表格内容没有体现统一全国，排除D项。故选B项。
16．B
【详解】根据题干材料中的“断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”可知，秦朝的刑罚非常残酷，轻罪便会重罚，B项正确；材料反映的是刑罚问题，无法反映秦朝的赋税沉重、徭役繁重等问题，排除AD项；材料反映的是秦朝对于偷盗的轻罪重罚，无法说明秦朝偷盗猖獗，排除C项。故选B项。
17．D
【详解】据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”可知，西汉建立之初，经济凋敝，为恢复经济，西汉统治者采取“黄老无为”统治思想，推行休养生息政策，促进经济恢复发展，D项正确；西汉建立之初都城就在长安，与题意不符，排除A项；“统一铸币”是汉武帝时期，与材料不符，排除B项；北击匈奴是汉武帝的军事措施，与材料无关，排除C项。故选D项。
18．A
【详解】据材料“汉文帝即位二十三年，宫室苑囿无所增益，有不便，放弃以利民”可知，材料体现汉文帝提倡节俭，为恢复生产，采取与民休息的政策，A项正确；材料未涉及“废除严刑峻法”，排除B项；材料未涉及重视农业以农为本，而是强调‘文帝在位时期没有兴建宫室苑囿’，排除C项；材料未涉及“减免徭役赋税”，排除D项。故选A项。
19．D
【详解】据材料“五铢钱”并结合所学可知，汉武帝时期统一发行货币“五铢钱”，其目的是加强对经济控制，D项正确；卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴的威胁，与材料无关，排除A项；材料未涉及“赋税的降低”，排除B项；汉景帝时期平定诸侯王的叛乱，而不是汉武帝时期，排除C项。故选D项。
20．D
【详解】据材料“以一个极具智慧的方案将威胁统一与巩固的诸侯王势力彻底消解于无形”结合所学可知，汉武帝时期颁布“推恩令”，解决了诸侯王国问题，加强了中央集权，维护了国家的统一，D项正确；材料未涉及盐铁专卖制度，且与材料“将威胁统一与巩固的诸侯王势力彻底消解于无形”无关，排除A项；尊崇儒术是强调思想文化，与材料“将威胁统一与巩固的诸侯王势力彻底消解于无形”无关，排除B项；汉武帝时期铸五铢钱为统一货币，与材料“将威胁统一与巩固的诸侯王势力彻底消解于无形”无关，排除C项。故选D项。
21．D
【详解】根据题干“光武中兴”和所学知识可知，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，D项正确；汉高祖刘邦是西汉开国皇帝，排除A项；汉文帝和汉景帝也是西汉初期的皇帝，他们开创的是“文景之治”的局面，排除BC项。故选D项。
22．A
【详解】根据图片信息可知，继位的皇帝大多年幼，无法主政大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，A项正确；题干不能反映社会局面比较安定，排除B项；母后主政皇帝无权，只能反映部分信息，排除C项；题干不能反映诸侯强大威胁中央，排除D项。故选A项。
23．B
【详解】据材料可知，汉朝以来，中国的丝织品和冶铁、凿井、造纸等技术相继西传；西方的瓜果、汗血马、毛皮和佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这主要得益于“丝绸之路”的开通，促进了东西文化、物种的交流，B项正确；材料未涉及“文景之治”，排除A项；“罢黜百家”属于思想文化领域，与材料无关，排除C项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，与材料无关，排除D项。故选B项。
24．B
【详解】根据所学可知，东汉蔡伦改进了造纸术，蔡伦是东汉人，他用树皮、麻头、破布和旧渔网等材料制成植物纤维纸，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，提高了纸的质量和产量．为了纪念蔡伦的功绩，人们把他改进的这种纸叫做“蔡侯纸”，故B项符合题意。“上医治未病”最早源自于《黄帝内经》所说： “上工治未病，不治已病，此之谓也”。A项不符合题意。黄帝发明了弓箭和指南车，C项不符合题意。中国著名数学家、科学家祖冲之创制《大明历》，D项不符合题意。ACD不符合题意，排除，故选B。
25．D
【详解】据材料“东汉末年，战争频繁，灾荒不断，出现了疾病流行爆发，中医学必须在新的现实面前去寻索预防和治疗的方法”可知，材料反映的是东汉末年张仲景著述的《伤寒杂病论》，其面对疾病流行爆发，提出了“治未病”理论，D项正确；《老子》是春秋时期老子所著，排除A项；《齐民要术》是北朝时期贾思勰所著农书，排除B项；《史记》是西汉时期司马迁所著的纪传体通史巨著，排除C项。故选D项。
26．C
【详解】根据题干“袁绍、曹操、魏、蜀、吴、西晋”和所学知识可知，东汉末年，军阀割据。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。次年，孙权称吴王。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业，三国鼎立的局面形成。266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。因此，如图反映的历史趋势是走向统一，C项正确；百家争鸣出现在春秋战争时期，排除A项；三国鼎立符合中间图“魏、蜀、吴”，概括不全，排除B项；材料体现的是逐渐走向统一，没有涉及经济的发展，比如农业、手工业和商业的发展等，不符合题意，排除D项。故选C项。
27．D
【详解】据所学可知，“八王之乱”是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，导致了西晋衰落以及近三百年的动乱，D项正确；国人暴动发生在西周时期，排除A项；楚汉战争是发生在秦朝末年至西汉建立之前的战争，排除B项；材料与“秦的暴政”无关，排除C项。故选D项。
28．B
【详解】根据题干“三国两晋时期，江南地区出现了越窑、瓯窑、婺窑等著名窑址，所制器物加工精细，可与金、银器相媲美”和所学知识可知，体现了江南地区手工业的发展，B项正确；材料强调的是南方手工业发展，而不是国家政权分立存在且出现加剧现象，不符合题意，排除A项；材料重点强调南方手工业发展，材料没有涉及民族交融，比如胡汉观念淡薄、生活习性趋于一致等，不符合题意，排除C项；材料体现的是手工业的发展，而非农业，排除D项。故选B项。
29．B
【详解】据材料“东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。”可知，材料反映的是南方种植北方的农作物和果树，这是因为魏晋时期北方战乱，南方相对安定，为躲避战乱，北民南迁，促进了南北经济文化交流，B项正确；A项说法错误，排除A项；材料未涉及“民族交融”，而是体现物种南移，排除C项；D项说法违背史实，排除D项。故选B项。
30．D
【详解】据材料“谷歌公司曾为纪念中国古代一位人物的诞辰设计了以下logo”并结合所学可知，南朝祖冲之利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点第七位数字，D项正确；东汉华佗是著名的医药学家，排除A项；北朝贾思勰是著名的农学家，排除B项；东晋王羲之是著名书法家，排除C项。故选D项。
31．(1)成就：出现了铁制农具和牛耕。
意义：铁农具和牛耕的出现，是社会生产力显著进步的表现，极大地推动了社会的变革，既提高了劳动生产力，使得农业的耕种效率大幅度提升，还使得农作物产量与耕作的质量有了提升。（言之有理即可）
(2)历史时期：东周。
政治状况：诸侯争霸，战乱不断，社会政局动荡；社会出现大变革，大发展。
(3)社会变化：奴隶社会向封建社会过渡；井田制遭到破坏，封建地主阶级土地私有制确立；打击了奴隶主贵族利益，建立了地主阶级的统治。
【详解】（1）成就：据材料“春秋战国时期的铁农具、春秋时期牛尊”可知，春秋时期出现了铁制农具和牛耕。
意义：据所学可知，铁农具和牛耕的出现，是社会生产力显著进步的表现，极大地推动了社会的变革；既提高了劳动生产力，使得农业的耕种效率大幅度提升，还使得农作物产量与耕作的质量有了提升。
（2）历史时期：据材料“平王立，东迁于雄（洛）邑，辟戎寇。平……”可知，前770年周平王东迁洛邑，史称东周。
政治状况：据材料“……平王之时，周室衰徵，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）”可知，材料反映东周（包括春秋和战国）时期，诸侯争霸，战乱不断，社会政局动荡；社会出现大变革，大发展。
（3）社会变化：据材料“战国时期，在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭到了不断破坏，私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断增加……”可知，战国时期奴隶社会向封建社会过渡；井田制遭到破坏，封建地主阶级土地私有制确立；据材料“商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。”可知，材料反映张国时期奴隶主贵族利益受到打击，建立了地主阶级的统治。
32．(1)理由：孔子提倡“有教无类”。
(2)贡献：张骞出使西域，沟通了西域与内地的联系，为丝绸之路的开辟作出了重要的贡献。
(3)英雄人物：卫青、霍去病。
说明：卫青、霍去病率军北击匈奴，维护了汉边疆的稳定，有利于人们生活和生产的稳定。（言之有理即可）
【详解】（1）理由：据材料“他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”可知，材料反映的是孔子的教育思想“有教无类”；孔子认为教育应该平等地面向所有人，不论其社会地位、财富或身份； 这一思想在中国教育史上具有里程碑式的意义，为后来教育的普及和平等提供了重要的理论基础。
（2）贡献：据材料“张骞第一次出使西域路线示意图”并结合所学可知，张骞出使西域，沟通了西域与内地的联系，为丝绸之路的开辟作出了重要的贡献。
（3）英雄人物：卫青、霍去病。
说明：据所学可从卫青、霍去病率军北击匈奴，维护了汉边疆的稳定，有利于人们生活和生产的稳定等方面说明。（言之有理即可）
33．(1)因素：西汉大一统的政治格局。表现：各民族相互依赖，共同发展，加强了认同。
(2)“魏主”：北魏孝文帝。意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
(3)因素：民族间友好交往、民族迁徙、统治者改革。
【详解】（1）因素：根据材料一“西汉‘大一统’政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间”可知，西汉民族交融的有利因素是西汉大一统的政治格局。表现：根据材料一“民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同”可知表现是各民族相互依赖，共同发展，加强了认同。
（2）“魏主”：根据材料二“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”和所学可知，材料二中“魏主”指的是北魏孝文帝。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，力排众议，494年，把都城由平城迁到洛阳，并进一步推行汉化措施。意义：根据所学知识可知，北魏孝文帝促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（3）因素：材料一反映了西汉民族交融，材料二反映了北魏孝文帝改革，综合上述材料并结合所学知识可知，推动民族交融的主要因素是民族间友好交往、民族迁徙、统治者改革。
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