8《 匆匆》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
世界上最快而又最慢,最长而又最短,
最平凡而又最珍贵,
最容易被忽视而又最令人后悔的就是
——高尔基
时间
莫等闲，白了少年头，空悲切!
花有重开日，人无再少年。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多！
……
匆 匆
——朱自清
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。
朱自清的散文成就很高， 他的散文是中国现代散文的典范。因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。
作 者 简 介
初读课文
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍
自读提示
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸
挪移 徘徊 蒸融
伶伶俐俐 掩面叹息 逃去如飞
nuó
pái huái
zhēng róng
cén
shān
chì luǒ luǒ
líng lì
我不禁头涔涔而泪潸潸了
汗水从头上不断向下流的样子
哭泣的样子，形容十分伤心
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转
慢慢的移动
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了
蒸发 融化
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转
我不禁头涔涔而泪潸潸了
1.课文分为了几个部分？每个部分又主要写了什么内容？
2.作者通过文章要告诉我们什么？
再读课文
男女生分段、有感情的朗读课文，边读边思考：
提出问题
具体描述了时间在我们身边悄悄的流逝，令人感慨
再次提问，引发思考
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
既可以是在读中，品味出的情感？感悟出的道理？也可以是你发现的文章的表达方法、修辞手法？
深入研读
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
，有 的时候；
，有 的时候；
，有 的时候；
……
月亮缺了
再圆
潮水落了
树叶黄了
再涨
再绿
深入研读
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
透过这一问，作者到底想要告诉我们什么？
时间的特点
深入研读
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
对比
深入研读
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
（惋惜、无奈、惆怅）
深入研读
燕子去了，
有再来的时候；
杨柳枯了，
有再青的时候；
桃花谢了，
有再开的时候。
　　
但是，聪明的，你告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
重点赏读
燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？…——是有人偷了他们罢： ？ ？是他们自己逃走了罢：
尝试背诵
　　在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用了怎么样的修辞手法来表现时光的流逝呢？
这样写的好处是什么？
强烈的形象感
生命的渺小
深入研读
作者出生于1898年11月22日，《匆匆》写于1922年3月28日，也就是24岁，相当于八千多个日子。
当时正处于五四运动落潮期，五四运动激发起民众的反封建狂热，随着军阀政府和封建旧势力的镇压暂时退了下去，作者感受着时代脉搏，内心充溢着找不到出路的迷茫苦闷。作者看到许多青年和自已一样，怀念着过去，忧虑着将来，将本应现在做的事情都丢掉了，徒增烦恼和悔恨，于是有感而发写下此文。
写作背景介绍
我不禁头涔涔而泪潸潸了
惋惜、自责、留恋
深入研读