二年级下册数学人教版平均分（课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
1.除法的初步认识
平均分
R·二年级下册
教学目标
知识与技能目标：引导学生在具体情境中感受平均分，初步建立平均分的概念。理解平均分的含义。
过程与方法目标：让学生经历平均分的过程，在具体情境和实践活动中体会平均分的操作方法，通过操作与交流进一步感悟平均分的本质特征。
情感态度与价值观目标：初步培养学生的观察、分析、动手操作及语言表达能力。
创设情境，体会平均分在生活中的用途
一、
小熊请客
1
2
3
分一分：把6块 分成3份。
二、动手实践，建立平均分的概念
每份分得同样多，叫平均分。
你知道了什么？
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
平均分成6份
三、 动手操作，体会等分过程
已知条件：
要求问题：
每份几个？
一共有18个 ，平均分成6份。
把18个橘子平均分成6份，每份（ ）个。
3
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。
“每2袋一份”是什么意思？
四、 自主探究
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
摆
圈
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
2个2个地数，8里面有4个2。
乘法意义
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
8－2－2－2－2=0，减了4次，所以能看出8个饼干每2个为一份，能分成4份。
减法
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
这几种方法都是求8里面有几个2。
乘法意义
摆
圈
减法
两份香蕉，每份12根，每4根一份，能分成几份？分一分。
你是怎么分的？
像这样，我们按每2个一份或者每4根一份把这些物品平均分，这样的方法可以概括为“每几个为一份”。
五、
1.哪些分法是平均分？在（ ）里画“√”。
√
√
通过直观案例，加强学生对平均分的表象认识
2.把8根黄瓜平均分给4个小朋友。
哪种分法对？在对的( )画“√”。
√
一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。
3.
16
4
4
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人分（ ) 面小旗。
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只小松鼠
能分到（ ）个松果。
5
2
4.填一填。
5.把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号里画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
√
这节课有什么收获呢？
认识平均分：
每份分得同样多，叫平均分。
六、课堂小结
完成口算题卡第4~5页的练习题。
七、课后作业