一课五读，鱼渔俱得—13《卖油翁》教学案例

一课五读，鱼渔俱得——《卖油翁》教学案例
【教例简介】
《卖油翁》是七年级下册的课文，这是一篇经典的文言小故事，但内涵很深。在教学这一课时，无论是在字词学习、朗读训练，还是文意理解方面都有创新表现，呈现出鲜活、灵动、实在、高效的鲜明特点，表现出高超的教学艺术。
一、学习铺垫
1.老师直接入课，学生读课文，老师了解学情，进行了直接点评：读得很认真，但是不好听。
2.老师示范读几句，学生再读课文。
3.导读课文，点明学法：
《卖油翁》，一个耐人寻味的故事。任务：五读《卖油翁》。
二、认读字词
1.屏显：
第一读，理解文中的字词。学习方法：认读。
2.屏显：
字音认读：矜 圃 睨 矢 颔 忿 酌 杓 沥
3.学生每个读三遍。
4.屏显：
字义理解：矜 尝 圃 睨 矢 颔 安 徐 但 惟
5.学生借助注释理解字义，老师点示重点词语。
6.学生自读自讲故事意思。
三、感受情味
1.屏显：
第二读，感受故事中的情味。学习方法：朗读。
2.屏显：
朗读第一段，以形态传神。
3.老师朗读第一段，学生根据文中的描述自己做动作。
4.指点学生重点表现“自矜”“睨之”“微颔之”几个动作和神态。
5.学生再读第一段，带着动作和神态朗读。
6.屏显：
朗读第二段，以声音传神。
7.指导学生读好康肃和卖油翁的对话。
8.学生再读，以声音传神。
9.屏显：
以动作传神。
10.一个学生读卖油翁表演的环节，一个同学做动作，表现卖油翁的手熟。
11.学生再次朗读课文，读出故事味儿。
四、辨析词义
1.屏显：
第四读，辨析文中的词义。学习方法：比较。
2.比较文中多次出现的词语的意思，屏显：
以 尔 自 而
3.学生读课文，做批注。
4.学生分享发现，老师点评。
5.老师小结：
以：公亦以（凭）此自矜 以（用）钱覆其口
尔：像手熟尔（罢了） 尔（你）安敢轻吾射
自：公亦以此自（自己）矜 自（从）钱孔入
而：卖油翁释担而（表动作承接）立 久而（地）不去 而（然而）钱不湿 康肃笑而（着）遣之
五、赏析意味
1.屏显：
第四读，赏析语句背后的“意味”。学习方法：揣摩。
2.指导学习方法：独立分析课文中的某个词、某个句子表现了什么。
3.学生自读课文，批注。
4.学生分享交流，老师点评。
5.老师小结：
表现康肃公自得的词句……
表现康肃公生气的词句……
表现卖油翁不以为奇的神情的词句……
表现卖油翁手熟的词句……
表现康肃公折服的词句……
六、品析语言
1.屏显：
第五读，了解一种品析的方法。学习方法：听记。
2.屏显：
用“两”字的句子分析本文语言的表现力。
3.老师提示：
本文有“两段”“两人”“两种道具”“两件事”……
4.老师再讲解，学生对关键内容笔记，屏显：
文中写了两件事：射箭，酌油。从射箭到酌油，用“手熟”二字过渡。“手熟”一词，揭示了射箭与酌油之间的内在联系。
文中有两个词对陈尧咨进行了概括介绍：“善射”，说明了他的特长：“自矜”，点出了他的弱点。
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”这是陈康肃的两次问话。前者体现了他轻蔑而又自傲的态度，后者则是严厉的正面呵斥，表现了陈康肃盛气凌人的态度。
文中有两个地方写出了卖油翁身怀绝技，一是他对陈的射技“微颔”，这里是“暗写”，一是“酌油沥之”的表演令人惊叹，这里是“明写”。
文中两次出现“手熟”。作者在文章中要阐明的道理就是从“手熟”二字引申而来的：技艺专长，熟能生巧，不值得自我炫耀。
5.结课。