人教版七年级下册《伤仲永》导学案

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《伤仲永》导学案
第一学时
【教学目标】
1、熟读课文，能结合课文注释和工具书翻译课文。
2、积累常用实词和虚词的用法。
【知识链接】
1、作者链接
本文选自<临川先生文集>，作者王安石，字 ( http: / / www.21cnjy.com )介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有<王临川集>、<王文公文集>，是唐宋八大家之一。
2、文体链接
本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。21世纪教育网版权所有
【教学过程】
一 、 导入：
教师讲“囊萤映雪”的故事，然后让三两名学生也讲讲“勤学”的故事，看谁说得更好？
齐读目标，并检查预习。
1．给加点的字注音：
扳（ ） 环谒（ ） 称（ ）前时之闻 泯 （ ）然
2、作者链接：
本文作者（ ），号（ ），世人又称（ ），是（ ）之一，（ ）(朝代)政治家、思想家、文学家。21cnjy.com
二、独学——熟读课文，整体感知。读准字音，把握文章节奏。
1、师范读课文，生注意字音、断句。
2、生自读课文，熟读成诵。
正确断句 ( 用“/”划开)：
（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）其诗以养父母、收族为意。 （3）传一乡秀才观之 。
（4）自是指物做诗立就，其文理皆有可观者。
（5）日扳仲永环谒于邑人。
（6）余闻之也久。 （7）其受之天也，贤于材人远矣。
3、概括文章内容：
课文讲述了
的故事。
明确：本文就是通过记叙方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的故事。21·cn·jy·com
三、重点突破——翻译课文。
1、（独学）熟读课文，结合课文注释和工具书自己翻译课文第一、二段。
2、（合学）要求：学生自己翻译时遇到的问题，先在小组中解决，小组解决不了的记录下来，推举一个中心发言人提出，全班一起讨论解决。
3、交流展示，疑难点拨：（重点字句翻译）
①世隶耕 隶： ②未尝识书具 尝： ③父异焉 异：
④借旁近与之 与： ⑤并自为其名 为：
⑥自是指物作诗立就 ，其文理皆有可观者。自是： 就： 文理：
⑦稍稍宾客其父 稍稍： 宾客：
⑧或以钱币乞之 或： 乞： www.21-cn-jy.com
⑨父利其然也 ，日扳仲永环谒于邑人。 利： 然： 扳： 环谒：
⑩余闻之也久 闻： 之： 不能称前时之闻 称：
泯然众人矣 泯然：
四、达标测评：2·1·c·n·j·y
把第一、二段译文整理在笔记本上。
第二学时
【学习目标】
1、熟读课文，能结合课文注释和工具书翻译课文。
2、积累常用实词和虚词的用法。
3、认识后天教育的重要性。
【学习过程】
一、复习检查。（翻译句子）
1、自是指物作诗立就 ，其文理皆有可观者。
2、父利其然也 ，日扳仲永环谒于邑人。
3、不能称前时之闻 。
三、重点突破——翻译课文，把握内容。
1、（独学）熟读课文，结合课文注释和工具书自己翻译课文第三段。
2、（合学）要求：学生自己翻译时遇到的问题，先在小组中解决，小组解决不了的记录下来，推举一个中心发言人提出，全班一起讨论解决。
3、交流展示，疑难点拨：（重点字句翻译）
①受之于天 受： ②贤 ( http: / / www.21cnjy.com )于材人远矣 贤： 于： 材人：
③卒之为众人，则其受于人者不至也。 卒： 众人： 至：
④不受之天，且为众人。 且： 21教育网
⑤今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
固： 得：
4、把握文章内容：
（1）.方仲永的变化经历了哪几个阶段
（2）方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？
（3）本文讲了一个什么道理？
四、达标测评：
（一）把第三段译文整理在笔记本上。
（二）、从文中找出词类活用的词语，并解释。
1．伤仲永：形容词作动词（ ）
2．父异焉：形容动词作动词（ ）
3．稍稍宾客其父：名词作动词（ ）
4．父利其然：名词作动词（ ）
5．邑人奇之：形容动词作动词（ ）
6．日扳仲永环谒于邑人：名词做状语（ ）
（三）、一词多义：
自：1、并自为其名 （ ） 2、自是指物作诗立就（ ）
闻：1、余闻之也久（ ） 2、不能称前时之闻（ ）
其：1、其文理皆有可观者（ ） 2、稍稍宾客其父（ ）
3、彼其受之天也（ ） 4、如此其贤也（ ）
于：1、于舅家见之（ ） 2、则其受于人者不至也（ ）
3、贤于材人远矣（ ） 4、日扳仲永环谒于邑人（ ）.
之：1、忽啼求之（ ） 2、借旁近与之（ ）
3、卒之为众人（ ） 4、仲永之通悟（ ）
然：1、父利其然也（ ） 2、泯然众人矣（ ）
书：1、即书诗四句（ ） 2、未尝识书具 （ ）
（四）、古今异义：
1、其文理皆有可观者 （古义： 今义： ）
2、或以钱币乞之 （古义： 今义： ）
3、且为众人 （古义： 今义： ）
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