4.1 分数的意义 同步练习 人教版数学 五年级下册（含答案）

4.1 分数的意义 同步练习
人教版数学 五年级下册
一、填空题
1. 表示把一个物体平均分成 份，取其中的 份．
2. 平常一周里，同学们上学的天数占一周的 ，休息的天数占一周的 ．
3. 表示把 平均分成 份，取其中的 份；也可以表示把 平均分成 份，取其中的 份．
4. （填小数）
5. 把一条 长的纸条对折一次后再对折一次，两次对折后每段的长是全长的 ，每段长 ．
6. 某班男生人数比女生少 ，男生人数占女生的 ，男生人数占全班的 ．
二、判断题
7. 把一张正方形纸折成 份，每份是 ．
8. 体育组里球类的 是足球，“”表示有“ 个足球”．
9. 的分数单位与 的计数单位相差 ．
10. 把 糖加入 水中，糖占糖水的 ．
11. 把一根长 米的铁丝平均分成 段，每段长 米，每段占全长的 ．
三、选择题
12. 把 米长的绳子平均分成 段，在下面的各种说法中，错误的是
A. 每段长 米 B. 每段占全长
C. 每段占全长的 D. 每段长 米
13. 姐弟俩各有 本课外书，后来姐姐拿出 本课外书送给弟弟，这时弟弟的课外书比姐姐多
A. B. C. D.
14. 把一根 米长的木料锯成相等的几小段，锯 次，每小段的长度是
A. 米 B. 米 C. 米 D. 米
15. 把 张正方形纸平均分给甲、乙、丙、丁 人，每人分到 张，还剩 张， 人在分剩下的 张时有了下面的分法，你认为 的分法能使每人得到的同样多．
A. 只有甲、乙 B. 只有甲、乙、丙 C. 只有甲、乙、丁 D. 甲、乙、丙、丁
16. 把一根绳子剪成两段，第一段长 ，第二段占全长的 ．这两段绳子相比，
A. 第一段长 B. 第二段长 C. 一样长 D. 无法比较
17. 甲、乙两个篮子里各装有 个苹果，如果从甲篮中取出 个苹果放入乙篮中，则乙篮中的苹果比甲篮多
A. B. C. D.
四、操作题（共1小题；共2分）
18. 分别涂出下面图形的 ．
五、计算题
19. 用分数表示下面各式的商．
20. 列式算一算．
（1）把 块月饼，平均分给 个人，每人分得多少块
（2）把 块月饼平均分给 个人，每人分得多少块
（3）把 块月饼平均分给 个人，每人分得多少块 把 块月饼平均分给 个人呢
六、解决问题
21. 我们把 克盐放进 克水中，盐占了盐水的几分之几呢
22. 小红看一本 页的《科学探索》，已经看了 页，已经看的页数是全书的几分之几
23. 某公司有男职员 人，女职员 人，男职员人数是女职员的几分之几 男女职员各占总人数的几分之几
24. 李、王、陈三位师傅做同一种零件．李师傅 小时做了 个，王师傅 小时做了 个，陈师傅 小时做了 个，谁做得快 （写出思考过程）
25. 中国书法是一门古老的汉字书写艺术，在一次书法比赛中，五（）班创作了 幅作品，五（）班创作了 幅作品．五（）班的作品数是五（）班的几分之几 五（）班的作品数是五（）班的多少倍
答案
一 填空题
1. ，
2. ，，，
3. ，，，，，
4. ；；；（画线部分答案不唯一）
5. ，，
6. ，，，
二 判断题
7-11. × × × √ √
三 选择题
12. C
【解析】A选项：把 米长的绳子平均分成 段，每段长 米，故A正确；
B选项：每段占全长的 ，故B正确；
C选项：每段占全长的 ，占全长的 ，故C错误；
D选项：每段长 米，故D正确．
故选C．
13. A
【解析】姐姐拿 本书送给弟弟，这时候弟弟有 本书，
姐姐有 本书，姐姐比弟弟多：．
14. C
【解析】锯 次，能锯成 段，
每段长：（米）．
15. D
16. B
17. B
四 操作题
18. 示例：
五 计算题
19. ；；；；；
本题考查了分数与除法的关系．被除数 除数 ，用字母表示为 ．
20. （1） （块）．
答：每人分得 块．
（2） （块）．
答：每人分得 块．
（3） （块），（块）．
答：把 块月饼平均分给 个人，每人分得 块；把 块月饼平均分给 个人，每人分得 块．
六 解决问题
21. 盐占了盐水的 ．
22. 求已经看的页数是全书的几分之几，是把全书看成单位“”，
，
答：已经看的页数是全书的 ．
23. 公司总人数为 （人），
男职员人数是女职员的 ，
男职员占总人数的 ，
女职员占总人数的 ．
24. 李师傅每小时做：（个），
王师傅每小时做：（个），
陈师傅每小时做：（个），
，
，
，
，
李师傅做得快．
故：李师傅做得快．
25.
答：五（）班的作品数是五（）班的 ，五（）班的作品数是五（）班的 倍．