《绿色蝈蝈》学案
泉沟镇初级中学 刘奎良
学习目标：
1．了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词；
2．体味文中的美词佳句，并说出其作用。
3.了解蝈蝈的习性，培养善于观察的习惯和热爱动物的情感。
学习重点、难点：
1．了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词；
2．体味文中的美词佳句，并说出其作用。
一、预习导学：
1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
法布尔：
《昆虫记》：
2、初读课文，借助工具书解决生字新词：
（1）注音
喧嚣 劫掠 静谧 吮取 喑哑 狩猎 嗉囊 螽斯 下颚
（2）释义
满载而归 弱肉强食 惊慌失措 津津有味
二、课堂导学：
探究赏析：本文主要写了哪些方面的内容呢？
（一）深入理解
1．文章是怎样引出本文的“主人公”蝈蝈的？
?2．细读文章第3段，作者是通过什么方法来表现绿色蝈蝈的声音这种无影无形的东西呢？
?3．细读第5段，作者是如何将蝈蝈的捕食特点写的惟妙惟肖？试举例说明。
?
4．文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情是否不相吻合？
（二）语言品味
作者将绿色蝈蝈写得有声有色、有情感有性格，字里行间无不流露出对蝈蝈的喜爱之情，是由于善于描写，并运用拟人、比喻等手法。请仔细阅读后，画出文中富有表现力的句子，说一说它抓住了蝈蝈的什么特征？这样写有什么好处？
?
?四、积累迁移
1．选择一种动物，仿照下面的句子，对其进行描写。
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
仿写：
?2．本文选自法布尔的《昆虫的故事》，它被称为“科学与诗的完美结合”。你怎样看呢？学习本文后，谈谈本文有哪些写作经验可供借鉴。
??三、达标检测：（我努力我进步，我成功我快乐！）
1、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）以说明为主要表达方式，来解说事物的形状、性质、功用的文章叫说明文。（ ??）
（2）《绿色蝈蝈》采用平实性的语言，为我们介绍了蝈蝈的特征和生活习性。（? ?）
（3）蝈蝈和螳螂一样，都存在着同类相食的现象。（ ??）
（4）《绿色蝈蝈》是英国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。（? ??）
2、文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。
3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这
样写有什么效果？
四、反思
课件25张PPT。猜谜：谜一：“小小诸葛亮，稳坐军中
帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。”
谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝。
会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫
当口粮。” （打一昆虫）
绿色蝈蝈法布尔《绿色蝈蝈》及《昆虫记》 《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体会到浓厚的文学色彩，更高地理解、体味说明文的情趣。 《昆虫的故事》原名《昆虫记》，是法布尔用几十年时间所写成的一部很有影响力的书，这部书行文生动活泼，语言传神，内容多集中在昆虫学问题上，深受青少年的喜爱。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 检测生字词：
篝火 狩猎 喧嚣 喑哑
静谧 篡夺 窸窣 螽斯
莴苣 嗉囊 喙 大颚
更胜一筹 开膛破肚 gōu shòu xuānxiāo yīnyǎ
篝火 狩猎 喧嚣 喑哑
mì cuàn xīsū zhōng
静谧 篡夺 窸窣 螽斯
Wōjù sù náng huì è
莴苣 嗉囊 喙 大颚
chóu táng
更胜一筹 开膛破肚 一.速读课文并思考：
文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点?形、色、声、食 请找出课文中描写蝈蝈外表的句子
这种昆虫非常漂亮,浑身润了润绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体。
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”，是如何引出来的？你觉得这样写好么？声音特征#形体特征#食性#3 .作者重点介绍哪个方面的习性
食物习性1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?
2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？合作研读绿色蝈蝈的外表特征：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较） 水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）叫声：
食性：蝈蝈称呼的变化：夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫作用： 行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象 。品味语言:课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处.请同学们仔细观察身边的小动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法写一篇文章。二.讨论：
读了法布尔的《绿色蝈蝈》一课， 你喜欢这绿色的蝈蝈吗？请谈谈你的看法。
