统编版五年级下册语文第八单元语文园地八 同步练习（含答案）

语文园地八
一、交流平台
1.本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。请你结合课文判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 (　 　)
(2)《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，表现得很气愤，认为老师将“我”驱逐出教室很不应该。(　 　)
(3)杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。 (　 　)
(4)《手指》中，作者把五根手指当作人来写，既生动、形象，又告诉了我们团结力量大的道理。 (　 　)
2.读故事，回答问题。
一次，马克·吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇人说：“夫人，您太美丽了！”不料那位贵妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵活、言语犀利的马克·吐温笑着回答：“没关系，您可以像我一样说谎。”
（1）贵妇人的话和马克·吐温的回答分别是什么意思？
____________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）从对话中，你体会到马克·吐温的语言有什么特点？他是一个怎样的人？
________________________________________________________________________________________
(3)从对话中，你体会到马克·吐温的语言有什么特点？他是一个怎样的人？
________________________________________________________________________________________
二、词句段运用。
1. 对比下面两组句子，完成练习。
第一组 ①多年未归的游子终于回到了家乡，他的心情是多么激动啊！ ② 多年未归的游子终于回到了家乡，他的心情是多么激动啊！他在小路上狂奔着，就像一匹驰骋在草原上的马。
第 二 组 ① 中指最长，无名指和食指在中指的左右两侧，片刻不离。 ② 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
（1）我发现，每组句子中的句______要比句______更生动形象。
（2）从下面的情景中任选一个，仿照上面更为生动形象的句子，说一说，写一写。
妹妹学走路 哥哥在泳池里游泳
汽车在路上行驶 蝴蝶在花丛中飞舞
①仿照第一组句子，把人比作事物：___________________________
___________________________________________________________________________
②仿照第二组句子，把事物比作人：___________________________
________________________________________________________________________
2.品读课文选段，完成后面的练习。
但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
(1)用“_________”画出这段话的中心句。围绕这句话，作者具体写了哪些事例？请根据语段补充下面的思维导图。
(2)仿照上面语段的写法，将下面的这段话补充完整。耳朵的外形像一个大大的“？”，耳朵是五官当中最会倾听的，他能听见一切美妙的声音。例如在上学的路上，他能听见_______________________；在校园里，他能听见_______________________；在森林里，他能听见_______________________……只要有了耳朵，一切美妙的声音都能听见。
三、书写提示
(1)颜真卿的代表作是(　 　)
A.《颜勤礼碑》
B.《兰亭集序》
C.《玄秘塔碑》
(2)欣赏《颜勤礼碑》(局部)，对于颜体字的特点描述恰当的一项是(　　)
A.均匀瘦硬，结构匀称
B.筋肉丰满，浑厚有力
C.字形稍长，整齐严谨
(3)下列不属于“楷书四大家”的书法家的一项是(　 　)
A.颜真卿 B.柳公权 C.王羲之
四、四、日积月累
1.把下列名言补充完整。
(1)君子喻于义，_________________ ——《论语》
(2)_________________，小人长戚戚。——《论语》
(3)恻隐之心，_________________。——《孟子》
(4)多行不义，_________________。——《左传》
(5)人有耻，则能_________________。——《朱子语类》
2.根据语境，在句中填入合适的名言。
(1)小明的哥哥不务正业，游手好闲，总喜欢做些偷鸡摸狗的事。人们常这样说他的哥哥：“________________________________。”
(2)爸爸常教育我要心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。所以，我把《论语》中的名言“_____________________________”作为座右铭。
五、课内阅读
智者幽默心
傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V 字状，心想，先生92 岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她的食指和中指在不停地挠动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
有段时间，冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”
启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人印章刚盖完，又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
“今天早晨看报，外国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还源于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
1. 文章通过不同的事例来表现三位老人的幽默，请用简洁的语言概括出来。
人 物 事 例 特 点
杨绛 童心未泯
人 物 事 例 特 点
冰心 称自己坐在椅子上拿稿费汇款单是“坐椅待币”
启功
2. 读反映三位老人幽默的句子，回答问题。
（1）杨绛 她的食指和中指在不停地挠动。（_______描写，写出了杨绛先生与“我”打招呼时的_____________________ 。）
（2）冰心 老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”（“坐椅待币”是“______________”的谐音。）
（3）启功 一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”（从“神秘地慢悠悠地笑着”这一神态，可以看出启功先生卖关子时______________的样子。）
3. 透过三位老人幽默的言行，我们可以感受到他们 的____________________________心。
4. 本文是按________________（A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总）的结构写的，最后一段在文中的作用是________________________________。
参考答案
一、1.（1）√（2）×（3）√（4）√
2.（1）贵妇人的话的意思是马克·吐温长得不美丽。马克·吐温的回答的意思是他撒谎了，贵妇人长得并不美丽。
（2）语言幽默、风趣、犀利。他是一个反应灵敏、机智的人。
（3）马克·吐温的语言幽默、风趣、犀利。他是一个机智、反应灵敏的人。
二、1.（1）② ①
（2）①示例：（妹妹学走路）妹妹刚学走路，走起路来还不太稳，像一只摇摇晃晃的小企鹅。
② （汽车在路上行驶）高速公路上，一辆辆汽车如同百米冲刺的运动员一样，奋力奔跑着。
2.（1）但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。
（2）示例：枝头小鸟欢快的歌唱声 小朋友们玩耍时的欢声笑语
小溪流淌时“哗啦啦”的声音
三、（1）A（2）B（3）C
四、1.（1）小人喻于利（2）君子坦荡荡（3）仁之端也
（4）必自毙（5）有所不为
2.（1）多行不义，必自毙
（2）君子坦荡荡，小 人长戚戚
五、1.
2.（1）动作 可爱和热情
（2）坐以待毙
（3）可爱
3.风趣幽默、富有童真
4.B 总结全文、点明主旨