课件26张PPT。奇妙的克隆
《西游记》中齐天大圣“孙悟空”，一身本事，他有七十二变，此外还有一个绝招.每当战事一吃紧，他就会在自己身上拔一撮猴毛，拿在手上吹一口气，猴毛当即变幻成无数小猴来参加战斗，然后对妖魔鬼怪来个群起而攻之，往往大获全胜。
在过去，这是人类纺织的一个美丽而古老的神话，然后今天人们通过一项新兴生物技术把它变成了现实。这就是奇妙的克隆技术。
今天我们就一起来学习谈家桢先生的文章《奇妙的克隆 》
谈家桢先生1909年出生于浙江宁波，是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。 作者简介
字词疏通
胚胎 两栖
脊椎
哺乳 乳腺
蟾蜍 濒临
繁衍 分泌(pēi)（ qī ）（jǐzhuī）（bǔ）（xiàn）（chánchú）（yǎn）（mì）（bīn）使用提示:单击出字再击出音
快速默读全文，以小组为单位，分工合作完成四项交流：
1．根据你自己的理解说说：
什么是克隆？中国科学家在克隆实验方面有哪些研究成果和贡献？
2．向小组的同学介绍一下“克隆绵羊‘多利’”诞生的过程。
3．克隆羊的诞生为什么会在全世界引起“轰动”？
4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？默读小组交流使用提示:单击文字依次显现
以小组为单位，竞赛交流：
（1、3、4题每回答对一问，小组加10分，2题加20分）
1．根据你自己的理解说说：什么是克隆？中国科学家在克隆实验方面有哪些研究成果和贡献？
2．向小组的同学介绍一下“克隆绵羊‘多利’”诞生的过程。（解说小组选一代表其它人补充）
3．克隆羊的诞生为什么会在全世界引起“轰动”？
4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？全班竞赛交流我要说
1. 有人说文章有个大标题就足够了，四个小标题完全是多余的，可以删去。你的意见呢？这四个标可以换换位置吗?
2.探究下边从文章节选出两个的句子, 你有什么发现和感想?
①1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后……得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。 ?? ②鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家……经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。 问题探究
克隆人是福还是祸!?
正方—支持克隆人,是人类的福音。
反方—反对克隆人,是人类的灾难。
请大家以课本的知识作为理论基础，加上自己课外所了解的事例、数据、故事等作为论据，展开了争辩。 辩论要求--(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；
(2)观点鲜明，论据充足；(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。科学辩论世界克隆风云回眸
这一课,
我学到了……我的感想是……
收获小结
1.克隆人正款款向我们走来，如果有一天，科学家克隆出了另外一个你，请你插上想像的翅膀描述一下那时的你和“你”生活的情景。
2.如果未来有一天,你也撑握了克隆技术,你最想克隆什么?
克隆未来知识改变命运
科技成就未来同学们,下次再会!
‘多利’”诞生解说 语文竞赛未完，点击精彩继续》
1938年：德国科学家首次提出克隆设想。
1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。
1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。
1981年：科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。
克隆技术发展简史
1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布，该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。
1998年7月22日：科学家采用一种新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。
1999年5月31日：美国科学家，利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠和从母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。
2000年1月3日：美国著名华人杨向中，用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。
2000年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名“泰特拉”。
2000年3月14日：曾参与克隆小羊“多利”的英国PPL公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。
“多莉”是世界上第一例用体细胞──乳腺上皮细胞，通过细胞核移植技术，在复杂的人工操作下，得到的一只小绵羊 。
世界上首例克隆马“普罗梅泰亚”在意大利出生。后面是它的“母亲兼姐姐”
美国研究人员成功克隆出世界上第一头骡子。
巴西首次培育成功克隆牛。
我国成功繁殖克隆兔体形要比普通兔大许多。
中国第二头克隆牛“科科”目前状况一切正常。
1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”——《纽约时报书评》
2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨
3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。”——麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克
4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”——英国《经济学家》杂志。支持克隆人使用提示:单击文字依次显现
反对克隆人1．克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。
3．克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。使用提示:单击文字依次显现
美国国会通过全面禁止克隆人的法案
???????新华网华盛顿7月31日专电(记者吴伟农)美国国会31日以265票对162票通过了一项全面禁止克隆人的法案。这一法案不仅禁止克隆人，还禁止进口胚胎干细胞等源于克隆胚胎的产品。这项法案由佛罗里达州的共和党议员戴夫·韦尔登起草，本月24日首先在国会的一委员会中得到通过。韦尔登法案将把任何进行克隆、运输、接受或进口克隆胚胎细胞及其衍生 产品的行为和企图定为联邦罪行。
法政府批准禁止克隆人体胚胎法律草案
???????新华网6月21日电 出于对人体克隆可能造成负面影响的担忧，法国政府20日批准了一项法律草案，禁止以医学研究为目的克隆人体胚胎。作为克隆人体胚胎的坚决反对者，法国总统雅克·希拉克对于政府批准这项法律草案表示欢迎。他说，他将在明年春天选举前，力促国会通过这项法律。在英国，用于医学研究目的的人体克隆已经合法化。
德国民众普遍反对克隆人
???????新华网柏林４月１７日电（记者潘治）德国“生命权利学会”日前公布的一项民意调查显示，尽管有部分德国民众对克隆及干细胞等相关医学研究表示赞同，但普遍对克隆人持反对意见。 据此间媒体报道，一家民意调查机构受德国“生命权利学会”委托对大约１０００名德国民众进行了相关调查，结果显示，有８３％的人拒绝克隆人，７１％的被调查者反对研究人类胚胎，同时有大约三分之二的被调查者表示，反对德国进口胚胎干细胞进行研究。但另有５２％的民众赞成对人工受精进行相应的医学研究。克隆风云介绍完，点击辩论开始>《奇妙的克隆》创新学案
备课时间：
使用时间：
学习目标：1、进一步了解说明顺序和说明方法；2、培养严谨态度和勇于创新的科学精神；3、培养搜集信息、筛选信息的习惯。
学习重点、难点：进一步了解说明顺序和说明方法；自己搜集筛选信息。
课外准备：查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料等，互相交流。
课前准备：
1、阅读课文，扫除文字障碍。（1）给下面加点的字注音（不看书）
胚胎
蟾蜍
脊椎
栖息
濒临
渗透
（2）看拼音写汉字（不看资料）
繁yan ( ) rong ( )合 nang （ ）胚 lin （ ） ai （ ）症
2、本文说明的对象是 ，总体上是按 顺序进行说明的。
3、阅读课文，用一句话告诉大家“克隆”是什么？“克隆”的突出特点是什么？
导入：
认真读课文，根据课文弄清下面的问题
1、课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰 。这四个标题分别讲了什么内容？
（1） （2）
（3） （4）
2、第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?
3、“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?
4、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处??
合作探究问题：
1、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗??
2、举孙悟空的例子有什么作用??
3、第二小节与第三小节有何关系??
4、请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明?文语言的准确性。?找出使用的说明方法，并说明其作用。
5、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?
探究小结：?科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说?得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。????
课堂检测：1、解释下面句子中加点的字。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
夭亡：
鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞居然能相安无事。
相安无事：
2、指出下面各句使用的说明方法。
（1）依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫
有性繁殖。（ ）
（2）一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地生根……凡此种种，都是无性繁殖。（ ）
（3）这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，所以也是克隆爪蟾。（ ）
3、阅读第二部分第一段，回答问题
（1）用简洁的文字概括克隆鲫鱼出世的过程。（不超过30字）
（2）“在189个这种换核卵细胞中……8厘米长的鲫鱼”用了什么说明方法？有什么作用？
（3）这段文字的说明顺序是什么？
（4）克隆鲫鱼的出世给了你什么启示？
拓展延伸
分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆? 课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?”的辩题展开讨论。
拓展练习
阅读短文，回答问题
塔户剪纸（节选）沈从文
①这是几种湘西农村绣花的样子，名叫“塔户”，距湘西苗族自治区的首府吉首不多远。
②这种花样北方人通名“剪纸”或“窗花”，湘西人习惯只叫它做“扎花”或“锉纸”，制作方法有的用小剪子绞成，有的先把纸张钉固在一片木板上，再用小锉刀仔细chuō（ ）镂而成。两种作法都得经过另外一道加工手续，用细针在纸面上刻扎许多针孔线路，提示绣法和重点，才算完工。应用既和人民生活有密切联系，因此多是民间熟悉的传统图案。反映青年男女爱情的，有“鸳鸯戏荷”、“丹凤朝阳”、“鱼水相怜”。反映家庭幸福愿望和生产发展的，有“喜鹊噪梅”、“宜男多子”、“五谷丰登”、“瓜瓞绵绵”。反映故事传说的，有“和合二仙”、“刘海戏chán（ ）”。植物中常用的是荷花、牡丹、梅、兰、竹、菊、萱草、百合，以及象征多子的石榴，象征长寿的桃子。动物除常见的喜鹊、凤凰、蝴蝶、蜜蜂、猫儿、兔子，还有宋朝和明朝一直流传下来的狮子滚球和麒麟送子。主题虽常有雷同，内容变化可极多。花式多健康而活泼，大部分具有人民艺术特征。在华北，一般剪纸窗花都近于年画，还保留古代“人日华胜”的本来用意。如用小说故事人物作主题，又和灯影子戏发生联系。湘西花纸以四十年前而言，从“华胜”发展而成的，名叫“神福喜钱”，每到年下，一般人家的门楣灶头，猪圈茅房，无处不贴到。此外船上、货担、犁锄上也贴到。普通用红纸，讲究的用洒金红和明金纸，有丧事人家用粉蓝纸。这种“喜钱”和“历书”及木板彩印的“门神”，西游三国章回小说上的故事画，早已共同形成一种有季节性的商品，每到十一月前后，就由宝庆纸客从常德沅陵大生产单位贩运而来。至于纸花，它的作用和古壁画的粉本，印花布用的皮扳子，反而有些相通，都只是完成某种艺术设计的稿子。
③花样最有性格的是围裙当胸部分。照本地风俗习惯，不论生产劳作，或是出门做客，都常在衣上罩一条围裙。用意本来是便于洗zhuó（ ），不至于把衣服弄脏。但是一个年轻人，对于美观色彩有天然爱好，过于素朴总不式。求两全其美，于是一般围裙都加上一点花。技术上处理可以分作两大类；凡是使用挑花的，多在料子一定部位间，作几何纹放射式图案通常都不需要底稿，作法图样不是从亲戚邻里妇女中相互传习，就是趁乡村市集，到场头上去请卖花样子的人帮忙，临时在布料上用粉线弹出个大样，拿回家中创作。既不必受底稿严格拘束，可在一定部位上发挥年轻人想像力旺盛，又手巧心细，大胆好强，自然容易出奇制胜，花样fán（ ）新，产生种种美丽健康的作品。特别是配合色彩，或大红大绿，或单纯素朴，各随性情爱好，各见长处。
④挑花法易于表现放射式的方圆图案，和带子式连续图案，作时可简可繁，又不必限定时间，工余饭后，随时随处，一面谈天一面都可以拈上手来戳它几针。一个好事同伴，也可抢过手来在空处加点小花。因此留下的作品，不是别有风趣，就是格外精美。单色挑绣又不怕洗涤。即或用的是单色挑绣，图案也十分好看。这种完全出自人民手中创造的美术品。遗留在西南各省乡村中，比任何其他一种民间艺术，还更有丰富内容，值得艺术工作者和文物工作者注意留心。
⑤挑绣法也有用到比较大件布料上的，如像裙子、帐檐、床围和被面，如采用的底样是大折枝花，改用挑绣法来作时，有的就把整部分花朵，用经寸大的连续方胜格子锦纹拼合完成。在处理技术上，显得格外巧妙，它的本来，还是从宋式“纳锦绣”发展而成。
⑥塔户“花样”主要是供给乡村绣花使用。绣花和挑花比，形式上似乎简单，其实技术复杂。写生、折枝，配角有一定规矩，擘线有种种手续，针分大小，绣法更是多种多样。有了好底稿还不济事，必须通过好针脚。但是照乡村好美习惯，生色折枝花鸟，实在比挑花图案更符合多数人对于美术的要求。同时潜伏在农村青年妇女情感中的艺术表现欲望和克服困难的毅力，都十分强烈旺盛，因此总是不怕麻烦，一代又一代继续有所创造。塔户“花样”能够流行数十年，原因就是底样格外精美，能满足农村需要。此外在各地乡村中，也有非职业性的巧手打样的人，平时得到尊重，逐渐转成职业，长年背了个竹篾箱笼，四乡走动，靠此为生的。
⑦这种民间艺术的成就，是剪花样子的人、飘乡银匠和绣花的妇女共同的劳动成就。健康美观的形象，华丽调和的色彩，一定会使善于学习的设计民族歌舞服装的朋友得到很多启发。
1. 请按照拼音写出正确的汉字。（按顺序写在下面）
2. “如用小说故事人物作主题，又和灯影子戏发生联系”体会这句话的说明方法以及作用。
3. “在农村青年妇女情感中的艺术表现欲望和克服困难的毅力，都十分强烈旺盛，因此总是不怕麻烦，一代又一代继续有所创造”中的“麻烦”一词指的是什么？
4. “塔户剪纸”是做什么用的？
《奇妙的克隆》教学设计
一、教学目标
??? 1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
??? 2、 进一步了解说明顺序和说明方法。
??? 3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
二、教学重点
?? 通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。
三、课时安排 两课时
四、课前准备
?? 学生：
?? 1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。
?? 2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。
?? 教师：
?? 准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题融入教学过程中。
第 一 课 时
?? 一、教学内容
?? 展开竞赛，掌握课文内容，了解说明顺序和方法。
?? 二、教学步骤
?? 1、导入新课
? 《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
?? 2、交流查找的资料
? 我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）
?? 3、感知课文，展开竞赛
? 按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。（第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，第四部分一个小组）
? ⑴全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备，另外同学发掘问题。
? 问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？（都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。）
? 问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。（“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）
? 问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。（举例子、下定义、作诠释）
? 教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。作者介绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法，其作用是什么呢？（克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。）
? ⑵对克隆有了比较清楚的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。请二组同学准备，其他同学发掘问题。）
? 问：这两个部分作者举了哪些克隆事例？（1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙）
? 问：用了哪些说明方法？（举例子、列数据）
? 问：克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？（说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。）
? 问：这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安排有什么好处？（如果其他学生觉得比较困难，教师可以组织学生讨论，并加以引导。文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。）
? 教师补充提问：克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？
? 学生找出后，教师追问：这些努力体现了一种什么精神？（锲而不舍、求真创新）把这种精神用到我们的学习中，我们该如何做呢？（学生自由发言）
? ⑶克隆技术造福人类（请同学读，最后一组同学做好准备。）
? 问：克隆技术造福人类主要体现在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。）
? 问：这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？（举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。）
? 问：你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言）
? 问：作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？（略）
? 对竞赛优胜小组以肯定后，教师小结：我们对“克隆”有了初步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你对克隆的看法如何呢，请整理好收集到的资料，准备下节课的辩论——我看克隆人。
第 二 课 时
? 一、教学内容
? 总结前课内容，展开辩论。
? 二、教学步骤
? 1、投影幻灯片，复习课文内容。?
《 奇 妙 的 克 隆》
说明对象
说明顺序
实验对象
研究成果
时间
说明方法
克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体
克隆含义——克隆实验和发展（按生物进化，由底到高）——克隆造福人类
?
鱼类
?
鲫鱼
1979
下定义
作诠释
举例子
列数字
打比方
鲤鲫鱼
?
?
两栖类
?
爪蟾蜍
1962
黑斑蛙
1978
? 哺乳类
鼠
?
多利羊
1996
2、组织学生，展开辩论。
?? 投影幻灯片，指出辩论要求：
?? ⑴语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。? ⑵观点明确，论据充足 。? ⑶在驳斥对方观点时应该有“理”，更应该有“礼”。??
?? 教师根据实际情况进行小结。
?? 3、布置作业
?? ⑴把文中好的词、句抄在资料册里，增加知识的积累。
?? ⑵回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理的介绍它的特征。
