第2课时 平面草图巧手绘（教案）五下信息科技闽教版（2020）
文档属性
| 名称 | 第2课时 平面草图巧手绘（教案）五下信息科技闽教版（2020） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-02-05 08:56:23 | ||
图片预览
文档简介
第2课时 平面草图巧手绘 教案
教学目标：
知识与技能：
1. 熟悉鼠标的左键、右键和滚轮的操作；
2. 掌握草图绘制命令，能够绘制基本图形和自定义曲线；
3. 掌握草图编辑命令，能够修改已有图形。
过程与方法：
1. 学会观察、模仿和实践的方法，通过实际操作来学习；
2. 培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们尝试不同的图形和曲线；
3. 通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和交流。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对信息技术的兴趣和积极态度；
2. 培养学生的观察力和耐心，激发他们对美的追求；
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重难点：
教学重点：熟悉鼠标的左键、右键和滚轮操作；掌握草图绘制命令和编辑命令；
教学难点：绘制自定义曲线和草图编辑命令的应用。
学情分析：
五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，熟悉电脑的基本操作。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。但是在草图绘制命令和编辑命令的应用上可能存在一定的困难，需要引导和指导他们进行实际操作。学生之间的合作能力和表达能力也有所不同，需要教师在教学过程中进行个别辅导和评价。
教学过程：
一、导入
1. 教师向学生展示一张包含不同图形和曲线的图片，并提问：
你们在这张图片上看到了哪些图形和曲线？
这些图形和曲线是如何绘制出来的？
二、讲解鼠标左键、右键和滚轮的操作
1. 教师向学生介绍鼠标的左键、右键和滚轮的功能：
鼠标左键：鼠标左键通常用于选择、点击和拖拽物体或图形。通过点击鼠标左键，选择或激活一个对象；通过拖拽鼠标左键，移动或复制选定的对象。
鼠标右键：鼠标右键打开快捷菜单，提供额外的选项和功能。右键单击一个对象或图形，通常会弹出一个上下文菜单，其中包含与该对象相关的操作选项。
鼠标滚轮：鼠标滚轮用于垂直滚动页面或画布。滚动鼠标滚轮向上或向下上下滚动页面内容，方便查看较长的文档或画布。
2. 学生跟随教师的示范，练习使用鼠标的左键、右键和滚轮进行点击、拖拽和滚动操作：
左键点击：教师示范在屏幕上使用鼠标左键单击一个对象或图形，例如在绘图软件中点击一个按钮或选择一个图形。学生跟随示范，尝试使用鼠标左键点击不同的对象，并观察相应的反应。
左键拖拽：教师示范按住鼠标左键并拖拽一个对象或图形的过程，例如在绘图软件中移动一个图形的位置或复制一个图形。学生练习按住鼠标左键并拖拽不同的对象，观察对象的移动或复制效果。
右键点击：教师示范在屏幕上使用鼠标右键单击一个对象或图形，例如在绘图软件中打开一个上下文菜单以获取更多操作选项。学生尝试使用鼠标右键点击不同的对象，观察相应的上下文菜单。
滚轮滚动：教师示范使用鼠标滚轮滚动页面或画布的过程，例如在绘图软件中上下滚动画布以查看更多内容。学生练习使用鼠标滚轮滚动不同的页面或画布，掌握滚动的速度和方向。
三、应用草图绘制命令绘制基本图形
1. 教师向学生讲解草图绘制命令的基本使用方法，并演示如何绘制基本图形（如矩形、圆形、三角形等）。
2. 学生跟随教师的示范，使用草图绘制命令绘制基本图形，并进行实践操作。
3. 学生之间进行互相展示和交流，分享自己绘制的图形，并提出改进意见和建议。
四、应用草图绘制命令绘制自定义曲线
在这个阶段，教师向学生讲解如何使用草图绘制命令绘制自定义曲线，并进行演示和实践操作。以下是一个更加详细的描述：
1. 教师向学生讲解如何使用草图绘制命令绘制自定义曲线：
教师介绍一些常用的草图绘制命令，如绘制贝塞尔曲线、绘制样条曲线等。解释这些命令的基本原理和使用方法。
教师演示如何使用草图绘制命令来创建自定义曲线。说明如何设置曲线的控制点、节点或控制曲线的形状。
教师强调曲线的平滑性、对称性和比例等重要概念，以及如何使用草图绘制命令来调整这些属性。
2. 学生跟随教师的示范，使用草图绘制命令绘制自己喜欢的曲线，并进行实践操作：
学生打开绘图软件，并选择草图绘制命令。他们根据自己的创意和想法，绘制自定义曲线。
学生根据教师的示范和指导，设置曲线的控制点、节点或控制曲线的形状。他们尝试不同的设置和调整，以获得满意的曲线效果。
学生应该不断练习和实践，以提高他们在绘制自定义曲线方面的技能和创造力。
3. 学生之间进行互相展示和交流，分享自己绘制的曲线，并讨论曲线的形状、特点和美感：
学生展示自己绘制的曲线，并向其他同学解释他们的设计意图和创作过程。
学生之间互相评价和讨论绘制的曲线，分享对曲线形状、特点和美感的看法。
教师引导学生讨论不同曲线的优点和改进空间，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
学生从其他同学的作品中获得灵感和启发，进一步发展自己的绘图技巧和创作能力。
五、应用草图编辑命令修改图形
在这个阶段，教师向学生讲解草图编辑命令的基本使用方法，并演示如何使用这些命令来修改已有的图形。以下是一个更加详细的描述：
1. 教师向学生讲解草图编辑命令的基本使用方法：
教师介绍一些常用的草图编辑命令，如移动、缩放、旋转、镜像等。解释这些命令的功能和操作方式。
教师演示如何使用草图编辑命令来修改已有的图形。说明如何选择和操作图形的不同元素，如控制点、线段、曲线等。
教师强调图形的对称性、比例和平衡等重要概念，以及如何使用草图编辑命令来调整这些属性。
2. 学生跟随教师的示范，使用草图编辑命令修改自己绘制的图形，并进行实践操作：
学生打开绘图软件，并选择草图编辑命令。他们选择自己绘制的图形，并尝试使用编辑命令进行修改。
学生根据教师的示范和指导，选择和操作图形的不同元素，如移动、缩放、旋转、镜像等。
学生应该不断练习和实践，以提高他们在草图编辑方面的技能和创造力。
3. 学生之间进行互相展示和交流，分享修改后的图形，并讨论修改的效果和改进的方法：
学生展示自己修改后的图形，并向其他同学解释他们的设计意图和修改过程。
学生之间互相评价和讨论修改后的图形，分享对修改效果和改进方法的看法。
教师引导学生讨论不同修改的优点和改进空间，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
学生从其他同学的作品中获得灵感和启发，进一步发展自己的草图编辑技巧和创作能力。
六、总结与展示
1. 教师与学生一起回顾学习内容，总结鼠标操作和草图绘制命令的关键点。
2. 邀请学生展示他们绘制的图形和曲线，并分享他们在学习过程中的收获和体会。
板书设计：
[鼠标操作]
左键：点击、拖拽
右键：菜单、快捷操作
滚轮：滚动、缩放
[草图绘制命令]
绘制基本图形
绘制自定义曲线
[草图编辑命令]
修改图形
教学反思：
本节课通过引导学生熟悉鼠标的左键、右键和滚轮操作，应用草图绘制命令绘制基本图形和自定义曲线，以及应用草图编辑命令修改图形，达到了预期的教学目标。学生在实践操作中积极参与，通过互相展示和交流，增强了合作精神和团队意识。然而，在学生的实际操作过程中，有些学生对草图编辑命令的应用理解不够深入，需要在后续的教学中加强相关练习和巩固。总体而言，学生对信息技术的兴趣和积极态度得到了培养，他们在课堂上的表现令人鼓舞。为了进一步提高教学效果，下一步加入更多的实践案例和练习，让学生更深入地理解和应用所学知识。
教学目标：
知识与技能：
1. 熟悉鼠标的左键、右键和滚轮的操作；
2. 掌握草图绘制命令，能够绘制基本图形和自定义曲线；
3. 掌握草图编辑命令，能够修改已有图形。
过程与方法：
1. 学会观察、模仿和实践的方法，通过实际操作来学习；
2. 培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们尝试不同的图形和曲线；
3. 通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和交流。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对信息技术的兴趣和积极态度；
2. 培养学生的观察力和耐心，激发他们对美的追求；
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重难点：
教学重点：熟悉鼠标的左键、右键和滚轮操作；掌握草图绘制命令和编辑命令；
教学难点：绘制自定义曲线和草图编辑命令的应用。
学情分析：
五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，熟悉电脑的基本操作。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。但是在草图绘制命令和编辑命令的应用上可能存在一定的困难，需要引导和指导他们进行实际操作。学生之间的合作能力和表达能力也有所不同，需要教师在教学过程中进行个别辅导和评价。
教学过程：
一、导入
1. 教师向学生展示一张包含不同图形和曲线的图片，并提问：
你们在这张图片上看到了哪些图形和曲线？
这些图形和曲线是如何绘制出来的？
二、讲解鼠标左键、右键和滚轮的操作
1. 教师向学生介绍鼠标的左键、右键和滚轮的功能：
鼠标左键：鼠标左键通常用于选择、点击和拖拽物体或图形。通过点击鼠标左键，选择或激活一个对象；通过拖拽鼠标左键，移动或复制选定的对象。
鼠标右键：鼠标右键打开快捷菜单，提供额外的选项和功能。右键单击一个对象或图形，通常会弹出一个上下文菜单，其中包含与该对象相关的操作选项。
鼠标滚轮：鼠标滚轮用于垂直滚动页面或画布。滚动鼠标滚轮向上或向下上下滚动页面内容，方便查看较长的文档或画布。
2. 学生跟随教师的示范，练习使用鼠标的左键、右键和滚轮进行点击、拖拽和滚动操作：
左键点击：教师示范在屏幕上使用鼠标左键单击一个对象或图形，例如在绘图软件中点击一个按钮或选择一个图形。学生跟随示范，尝试使用鼠标左键点击不同的对象，并观察相应的反应。
左键拖拽：教师示范按住鼠标左键并拖拽一个对象或图形的过程，例如在绘图软件中移动一个图形的位置或复制一个图形。学生练习按住鼠标左键并拖拽不同的对象，观察对象的移动或复制效果。
右键点击：教师示范在屏幕上使用鼠标右键单击一个对象或图形，例如在绘图软件中打开一个上下文菜单以获取更多操作选项。学生尝试使用鼠标右键点击不同的对象，观察相应的上下文菜单。
滚轮滚动：教师示范使用鼠标滚轮滚动页面或画布的过程，例如在绘图软件中上下滚动画布以查看更多内容。学生练习使用鼠标滚轮滚动不同的页面或画布，掌握滚动的速度和方向。
三、应用草图绘制命令绘制基本图形
1. 教师向学生讲解草图绘制命令的基本使用方法，并演示如何绘制基本图形（如矩形、圆形、三角形等）。
2. 学生跟随教师的示范，使用草图绘制命令绘制基本图形，并进行实践操作。
3. 学生之间进行互相展示和交流，分享自己绘制的图形，并提出改进意见和建议。
四、应用草图绘制命令绘制自定义曲线
在这个阶段，教师向学生讲解如何使用草图绘制命令绘制自定义曲线，并进行演示和实践操作。以下是一个更加详细的描述：
1. 教师向学生讲解如何使用草图绘制命令绘制自定义曲线：
教师介绍一些常用的草图绘制命令，如绘制贝塞尔曲线、绘制样条曲线等。解释这些命令的基本原理和使用方法。
教师演示如何使用草图绘制命令来创建自定义曲线。说明如何设置曲线的控制点、节点或控制曲线的形状。
教师强调曲线的平滑性、对称性和比例等重要概念，以及如何使用草图绘制命令来调整这些属性。
2. 学生跟随教师的示范，使用草图绘制命令绘制自己喜欢的曲线，并进行实践操作：
学生打开绘图软件，并选择草图绘制命令。他们根据自己的创意和想法，绘制自定义曲线。
学生根据教师的示范和指导，设置曲线的控制点、节点或控制曲线的形状。他们尝试不同的设置和调整，以获得满意的曲线效果。
学生应该不断练习和实践，以提高他们在绘制自定义曲线方面的技能和创造力。
3. 学生之间进行互相展示和交流，分享自己绘制的曲线，并讨论曲线的形状、特点和美感：
学生展示自己绘制的曲线，并向其他同学解释他们的设计意图和创作过程。
学生之间互相评价和讨论绘制的曲线，分享对曲线形状、特点和美感的看法。
教师引导学生讨论不同曲线的优点和改进空间，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
学生从其他同学的作品中获得灵感和启发，进一步发展自己的绘图技巧和创作能力。
五、应用草图编辑命令修改图形
在这个阶段，教师向学生讲解草图编辑命令的基本使用方法，并演示如何使用这些命令来修改已有的图形。以下是一个更加详细的描述：
1. 教师向学生讲解草图编辑命令的基本使用方法：
教师介绍一些常用的草图编辑命令，如移动、缩放、旋转、镜像等。解释这些命令的功能和操作方式。
教师演示如何使用草图编辑命令来修改已有的图形。说明如何选择和操作图形的不同元素，如控制点、线段、曲线等。
教师强调图形的对称性、比例和平衡等重要概念，以及如何使用草图编辑命令来调整这些属性。
2. 学生跟随教师的示范，使用草图编辑命令修改自己绘制的图形，并进行实践操作：
学生打开绘图软件，并选择草图编辑命令。他们选择自己绘制的图形，并尝试使用编辑命令进行修改。
学生根据教师的示范和指导，选择和操作图形的不同元素，如移动、缩放、旋转、镜像等。
学生应该不断练习和实践，以提高他们在草图编辑方面的技能和创造力。
3. 学生之间进行互相展示和交流，分享修改后的图形，并讨论修改的效果和改进的方法：
学生展示自己修改后的图形，并向其他同学解释他们的设计意图和修改过程。
学生之间互相评价和讨论修改后的图形，分享对修改效果和改进方法的看法。
教师引导学生讨论不同修改的优点和改进空间，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
学生从其他同学的作品中获得灵感和启发，进一步发展自己的草图编辑技巧和创作能力。
六、总结与展示
1. 教师与学生一起回顾学习内容，总结鼠标操作和草图绘制命令的关键点。
2. 邀请学生展示他们绘制的图形和曲线，并分享他们在学习过程中的收获和体会。
板书设计：
[鼠标操作]
左键：点击、拖拽
右键：菜单、快捷操作
滚轮：滚动、缩放
[草图绘制命令]
绘制基本图形
绘制自定义曲线
[草图编辑命令]
修改图形
教学反思：
本节课通过引导学生熟悉鼠标的左键、右键和滚轮操作，应用草图绘制命令绘制基本图形和自定义曲线，以及应用草图编辑命令修改图形，达到了预期的教学目标。学生在实践操作中积极参与，通过互相展示和交流，增强了合作精神和团队意识。然而，在学生的实际操作过程中，有些学生对草图编辑命令的应用理解不够深入，需要在后续的教学中加强相关练习和巩固。总体而言，学生对信息技术的兴趣和积极态度得到了培养，他们在课堂上的表现令人鼓舞。为了进一步提高教学效果，下一步加入更多的实践案例和练习，让学生更深入地理解和应用所学知识。