统编版语文四年级下册 语文园地一 同步练习（含答案）

语文园地一
一、下列对课文中的一些语句表达的思想感情理解错误的一项是(　　)
A. 从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，我们可以体会到天窗给孩子们带来的快乐。
B. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”让我们感受到了作者喜欢懒散的孩子。
C. 从“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，我们可以感受到作者对乡下人家的喜爱。
二、词句段运用。
1. 明明和华华分别到乡村和城市旅行，下面的词语分别出自他们的旅行日记。请把词语补充完整，再完成练习。
(　 )( 　 )林立 车( 　 )马(　 ) 灯火(　 )( 　 )
炊烟( )( ) 依(　 )傍(　 ) ( )( )相闻
(1)画横线的词语描绘的景象，最有可能出现在________(谁)的日记中。
(2)选择恰当的词语把下面的旅行日记补充完整。
2. 下面是明明和华华旅行时拍摄的照片请你照样子，再选择一幅写一写。
① ② ③
例：图③——落日的余晖，斑驳的树影，平静的湖水，连同远处的山，构成了一幅色彩斑斓、意境优美的远山夕照图。
图( )——______________________________________________
_________________________________________________________________________
三、把词补充完整，并完成练习。
卜算子 咏梅
风雨送春归，___________________。
已是悬崖百丈冰，_________________。
________________，________________。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1. 这首词的作者是________，“卜算子”是________，“咏梅”是词的________。词的最后一句中加点的
“她”指的是________。
2. 这首词不仅写出了梅花____________的俏丽身姿，更突出了她________________________的品质。
3.词的上阕写了梅花所处的________，赞美了梅花( ) 的品格。词的下阕运用了________的修辞手法，赞美了梅花( ) 的品格。(括号中填序号)
A. 高雅、朴素 B. 不畏严寒、高洁
C. 乐观、谦逊 D. 纯洁、无邪
四、阅读
老屋篱笆果蔬香(节选)
①老屋先前没垒院墙，后来父亲量好尺寸，间隔着栽上了十几棵果树，又在果树间扎上了篱笆。
②春天，篱笆墙间的桃树、樱桃树、杏树、梨树次第开花……乱花渐欲迷人眼，花香招蜂惹蝶恋。远远看去，红绿相称，黄白相间。花海惹人沉醉，花香沁人心扉。
③果子成熟的季节，馋嘴的孩子不是拿着长长的木棍，跳起来打落自己认为最棒的果子，就是捡块土坷垃瞄准果子投过去……落下的果子能解馋，孩子们捡起来在衣服上擦擦泥土就往嘴里送：“真甜，真香，真好吃！”
④我最喜欢紧挨老屋的那棵枣树：丰硕的果实压弯了枝条，枣熟时不用踮脚就能够到又脆又甜的大红枣。那时，村里人都过着穷苦单调的生活。左邻右舍路过门前，善良的父母总会热情主动地打招呼，把枣子摘下来，用清凉的水洗净，让他们品尝。得到一句“真好吃”的赞赏是父母那时最开心的事！
⑤篱笆墙边长着一圈野生的牵牛花、夜来香和一些叫不上名的小花，与种的蔬菜缠绕在一起。这些野生的小花母亲一棵也舍不得拔掉，任由它们五颜六色地疯长。有母亲的呵护，这些小花不久便盈满整个篱笆墙，得意地和蔬菜花争奇斗艳。
⑥老屋篱笆墙有年少时的欢乐趣事，有家的幸福温暖，有邻里感情的融洽(qià)。不经意间，一晃三十年过去了，日思夜想，我总忘不了故乡的老屋篱笆墙。
1.老屋的院墙由(　　)
A. 篱笆扎成　　　 B. 果树栽成
C. 篱笆与果树组成 D. 蔬菜与野花缠成
2.短文中体现“年少时的欢乐趣事”的是第(　　)自然段。
A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤
3. 短文第②～⑤自然段描绘了四幅画面。请结合画面特点，照样子给每幅画面取个名字。
4. 联系全文，想一想你从第⑥自然段画线的句子中体会到了怎样的情感，写下来。
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参考答案
一、B
二、1.
（1）明明
（2）车水马龙 高楼林立 灯火辉煌
2.示例：② 连绵起伏的山脉，缓缓流动的小河，硕果累累的果树，好一派丰收景象。
三、飞雪迎春到 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报
1.毛泽东 词牌名 题目 梅花
2.凌寒开放 不畏严寒、谦虚奉献
3.环境 B 拟人 C
四、1.C
2.B
3.
4.我体会到了作者对故乡老屋篱笆墙的怀念，对童年的欢乐、家的幸福温暖、邻里融洽的感情的深深眷恋。