第2课《全国抗日战争的开始》
设计制作：陈代富
教学目标
基础知识
了 解
中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。
掌 握
七七事变、南京大屠杀等重要史实
能力训练过程方法
阅读教材
从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径
收集资料鉴别整理
抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合学习活动，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》
情感态度价 值 观
爱国情感
继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节
思想意识
仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗
教学重点 “卢沟桥事变”
教学难点 通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心
教学过程
导入新课
组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1.???????? 日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2.???????? 中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用是什么？
（西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。）
承上启下，教师讲授：东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。（布置学生阅读87——90页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
组织学生学习和探究新课
卢沟桥事变（1937年7月）
1?????????? 根据88页“看看”：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？（1937年7时，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。）
2??????????说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？为什么七七事变是全民族抗战的开始？
（A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。
B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。
C.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。
D.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。）
3 根据88页“读一读”：佟麟阁的话体现怎样的民族精神？（体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。）
教师小结、过渡：例如，日军推崇的就是所谓“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是这种“不怕死”对于我们中国人来说，带来的却是巨大灾难。
淞沪抗战（1937年8月-11月）
学生自行阅读这一框题，然后教师简单小结突出淞沪抗战的意义。
南京大屠杀（1937年12月-1938年1月）
1?????????? 日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？（我们不否认打仗总要死人的，那是在战场上你死我活作战的必然结果。但是日军是在占领南京之后，对那些已经放下武器的军人、警察和无辜平民实行屠杀的，并且违背国际公法进入“安全区”残杀手无寸铁的老百姓。所以日本中学历史教科书的说法是站不住脚的。它歪曲了历史真相，其目的是美化侵略战争，企图逃避罪责，蒙混视听。）
2?????????? 作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？
（A. 我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带来的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平！
B. 炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。
C. 我们是头脑清醒的中国学生，我们还要注意将日本人民同军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开来，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。）
3 课外活动，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》。（教师可以通过多种形式进行启发引导，组织学生阅读课文。然后，要求学生当堂拟出信件内容提纲，计划好准备使用的资料。）
如时间许可，巩固小结
1.??????? 根据 [知识网络]梳理、巩固本课知识要点。
2.??????? 指导学生当堂完成填充图册第19页的练习题
3.???????? 按组完成《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》。
5.???????? 提醒学生预习第3课《国共合作抗日》。
课件53张PPT。全国抗日战争的开始■七七事变
■淞沪抗战
■南京大屠杀
■课堂小结全国抗日战争的开始设计制作：陈代富导入卢沟桥 卢沟桥的烽火，揭开了全国抗日战争的序幕。30万南京同胞的鲜血，
进一步唤起了全民族的觉悟。让我们永远记住为捍卫民族尊严英勇现身的
先烈，永远记住日本军国主义罄竹难书的罪恶！导入七七事变《塘沽协定》 划定的非武装区 （1935年5月到1936年1月）“华北事变”中日本企图控制的华北五省图卢沟桥事变图宛平城被日军炮击的弹洞1937年7月7日，日军开枪开炮猛轰卢沟桥被日军炮火摧毁的宛平城内民房守卫卢沟桥的国民党第29军士兵守卫卢沟桥的国民党第29军士兵29军在卢沟桥上向日军还击中国守军在卢沟桥上奋起抗战北平妇女缝制军衣支援前线日军占卢沟桥佟麟阁赵登禹返 回返 回淞沪抗战进入上海南市的日军上海北站在日军轰炸下变为一片废墟“八一三”淞沪抗战中敌我在苏州河两岸对峙国民党正面战场“八一三”淞沪抗战中罗店前线中国军队反攻“八一三”淞沪抗战中蒋介石在前线视察中国军队在上海虹桥构筑工事 中国军队在虹桥准备迎击来犯之敌中国军人在上海虹桥与日军交火上海四行仓库中国军队坚守四行仓库；
四行仓库上面飘扬着中国国旗。谢晋元率领八百官兵坚守苏州北岸的四行仓库，
与日军激战四昼夜，掩护了主力部队的撤退。谢晋元留守四行仓库的谢晋元副团长与所部合影在四行仓库奋战的谢晋元团800 壮士 谢晋元纪念馆上海纪念谢晋元的晋元中学谢晋元将军墓（位于上海宋庆龄陵园内） 谢将军讳晋元，字中民，广东焦岭人。民国二十六年（1937年）“八·一三”凇沪之役，国军以持久战略，诱敌深入，将军则奉命来，所部八百人坚守四行仓库。时闸北正在劫火中，敌集精锐环攻，烟火蔽天，弹落如雨，历四昼夜，莫能克持。区市民咸惊敬鹄立，隔河向国旗遥拜，西桥亦有感至泣下者。租界当局以战区迫近，惴惴焉，惟虞波及，请求我最高统帅下令撤离。……三十年（1941年）四月二十四日，适循例早操，有营兵四人后至，将军方斥其违纪，刃已及身，中要害，遂赍志殉难。噩讯传出，举国震恸，各界往吊者途为之塞。
将军生于民国纪元前七年四月二十六日。……十四年（1925年）十二月入黄埔军官学校。十五年冬北伐时战于龙游、桐庐，身先士卒，当者辟易。十七年五月三日战于济南，数负创而报国之志弥坚。后历任排、连、营长、参谋主任及团附等职。沪战起，政府以将军守四行仓库有功，擢升团长，授青天白日勋章。遇害时，年三十有七岁。以春秋鼎盛之年，当光明在望之际，虽未克参与反攻以争胜利，磅薄正气将与中国抗建史幷垂不朽。爰为之铭。
保卫疆宇，血战玄黄，摧坚攻锐，我武维扬。孤军殿最，声蜚八荒，赍志没地，举国恸伤。四万万人同继起，雷霆成奋消冰霜。秋风烈，黄花香，四行遗绩扬芬芳。
施庆华敬书 中华民国三十年六月上海云飞、祥生、泰来、银色四行汽车司机企以敬立。谢晋元将军纪念碑文返 回返 回南京大屠杀日军进入南京日军在南京城内扫荡 日军进占南京被日军在南京屠杀的中国军民日军在南京活埋中国军民南京大屠杀日寇在南京进行杀人竞赛 日军少尉向井、野田在南京紫金山下进行杀人竞赛。日本《东京日日新闻》对此津津乐道，称向井已杀了106人，野田杀了105人，他们还要以杀150个中国人为目标比赛下去。 南京城外置于铁丝网上的中国人头颅日军将中国人砍头，称为“试斩”在南京下关江边，日军将屠杀后的中国军民尸体浇上汽油，加以焚烧。 被日军集体枪杀的中国被俘军人的尸体堆积如山 南京街头尸横遍地 日军将青壮年押上汽车运到郊外集体屠杀 日军将放下武器的中国士兵、普通市民捆绑在一起，押往郊外集体枪杀 。日军将放下武器的中国士兵和人民押往下关郊外枪杀日军以中国军民做活靶进行刺杀训练日军将南京市民绑在树上，然后进行刺杀 。日军手拿被杀害的中国百姓的头颅 日军正在刺杀南京郊区农民 日军正在枪杀僧侣 日军用战刀屠杀中国儿童 被日寇杀害的儿童 被日寇屠杀的遇难者尸骨堆积成山 江东门“万人坑”中遇难者的遗骨 南京大屠杀侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆邓小平手书的馆名 中国军事法庭检察官对战犯谷寿夫起诉书（局部）中国军事法庭审判南京大屠杀案主犯谷寿夫 正义的审判中国军事法庭对战犯谷寿夫的判决书（节录） 由谷寿夫所率之第六师团任前锋，于（民国）26年12月12日傍晚，攻陷中华门，先头部队用绳梯攀垣而入，即开始屠杀。翌晨复率大军进城，与中岛、牛岛、末松等部队，分窜京市各区，展开大规模屠杀，继以焚烧奸掠。查屠杀最惨厉之时期，厥为（民国）26年12月12日至同月21日，亦即在谷寿夫部队驻京之期间内。计于中华门外花神庙、宝塔桥、石观音、下关草鞋峡等处，我被俘军民被日军用机枪集体射杀及焚尸灭迹者，有单耀亭等19万余人。此外，零星屠杀，其尸体经慈善机关收埋者15万余具。被害总数达30万人以上。尸横遍地，惨绝人寰。其残酷之情状，尤非笔楮所忍形容。
——据1947年3月10日国民政府国防部审判战犯军事法庭对战犯谷寿夫的判决书载返 回返 回1.日本挑起全面侵华战争的时间及标志
2.中华全民族抗日战争开始的时间及标志七七事变1.八一三事变
2.淞泸抗战淞泸会战课堂小结1.南京的沦陷
2.日寇在南京的血腥大屠杀南京大屠杀学习与探究学习活动编辑历史板报日本制造“平顶山惨案”屠杀中国同胞的现场 日本“七三一部队”在我同胞身上进行细菌实验日寇在南京进行杀人竞赛 学习测评1、日本发动全面侵华中国战争的标志是制造（ ）
A、九一八事变
B、一二八事变
C、七七事变
D、八一三事变
2、日本右翼分子谎称日军进攻卢沟桥的中国军队完全是为了“自存自卫”。
请你用具体史实加以驳斥。C 日本妄图侵略整个中国、最后灭亡中国是蓄谋已久地。挑起卢沟桥事变是日本军国主义发展的必然结果。所谓士兵失踪，只是借口而已。事实上，日本侵略中国公然在中国领土上进行以中国军队为假想敌人的作战演习，这本身就是对中国领土和主权的肆意践踏，是对中华民族的武装挑衅。而且，日军之所以选择卢沟桥为“演习”地点，就是因为卢沟桥是扼守北平的咽喉，是日军南下扩张必经的交通要道。“演习”的目的，既是为进攻北平做准备，也是为南下扩张做准备。对于日本侵略者的武装挑衅，中华民族的每一个成员都有权利、有义务奋起抗击。史海拾贝佟麟阁将军为国捐躯守卫卢沟桥的29军士兵佟麟阁结 束
