15.驿路梨花
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
思维导图
知识梳理
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。
延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：闲适自得。
恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
红润：红而滋润，多指皮肤。
漫步：没有目的悠闲地走。
晶莹：光亮而透明。
折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。
修葺qì：修理(建筑物)。
预习作业
一、基础题
1．下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ）
A．荆棘（jí） 暮色（mù） 相衬（chèn） 晶莹（yíng）
B．菌子（jūn） 露宿（sù） 喷香（pēn） 茅屋（máo）
C．恍惚（huǎng） 延伸（yán） 好奇（hào） 竹篾（miè）
D．着急（zháo） 花瓣（bàn） 瑶族（Yáo） 修葺（qì）
2．下列句子中没有语病的一项是( )
A．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。
D．由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。
3．选出各组短语中不同类的一项。（ ）
A．参观博物馆
B．讲述小茅屋的来历
C．穿山走林
D．告诉主人
4．谁是小屋的主人？下列正确的一项是（ ）
A．解放军是建造者，是小茅屋的主人。
B．梨花是小屋的照料者，是小屋的主人。
C．小屋的建造者和所有照料者都是小屋的主人。
D．小屋没有主人。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）马可·波罗在他的游记里，十分________________这座桥。
（2）王栋真是________________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得________________。
A．推崇 别有用心 淋漓尽致 B．崇拜 别出心裁 惟妙惟肖
C．崇拜 别有用心 惟妙惟肖 D．推崇 别出心裁 淋漓尽致
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”
D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”
7．阅读下面文段，完成文段后练习。
这天夜里，我睡得十分（ ），梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里（ ），还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
(1)写出文段中加点汉字的读音。
恍 惚 香气四溢
(2)依次在文段中两处括号内填入的词语应是（ ）
A．安然 散步 B．香甜 漫步 C．安然 漫步 D．香甜 散步
8．(1)下面是几则新闻的标题,请认真阅读,写出你探究的结果。(不超过15字)
①成都高新区创新工程项目审计“互联网+”模式(2016年9月28日四川新闻网)
②田兰宁:推动“互联网+健康养老”产业发展(2016年9月28日新华网)
③我国首个“互联网+文化”智慧城市竞相开封(2015年9月29日《河南日报》)
④“互联网+”时代公益可以这样做(2015年12月17日《世界互联网大会——浙江在线》)
答:
(2)下面是一幅关于互联网的漫画,请结合画面和文字说说漫画寓意。
答:
二、现代文阅读
阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。
①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
②第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
④老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑨“前几年出嫁到山那边了。”
⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
9．下面对文章的内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．本文的标题是《驿路梨花》，文中的“驿路”，本义指过往行人所走道路，在文中是“我”和老余在边疆行走的道路，也是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。
B．文中的老人是指瑶族老人，他为小茅屋送米，所以一开始“我”和老余误会他是小茅屋的主人。
C．“我”从瑶族老人的口中知道小茅屋的主人是一个名叫梨花的哈尼小姑娘，是选文第③段出现的哈尼小姑娘的姐姐。
D．最后哈尼小姑娘说出了解放军当年建小茅屋的原因，所以解放军才是小茅屋的主人。
10．下面对文章的写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．选文第①段虚实映衬，表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐的精神的赞美、感激之情，并且照应文题，产生第二个误会，推动故事情节向纵深发展。
B．“梨花”在文中是既是人名、花名，同时也是一种助人为乐的雷锋精神的象征。
C．文章以“我”和老余一晚一早所见所闻为顺序，围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设计了两次误会、三个伏笔，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品格。
D．最后一段引用诗句点题，使“梨花”语义双关，不仅指梨花处处开放，又以花喻人，喻雷锋精神，赞美雷锋精神相互传递，发扬光大。
11．简要分析选文第⑦段在文章结构上的作用。
……
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（《驿路梨花》）
12．结合下面的句子谈谈小茅屋在文中反复出现的作用。
①一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
②门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
③一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。
④墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
⑤我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
⑥（解放军）第二天早上就砍树割草盖起了房子。
13．结合选文简要分析本文一种显著的语言特点。
三、作文
14．《驿路梨花》一文以花喻人。如梦见梨花人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。可谓新颖别致，匠心独运。请你运用以花喻人的方法写一个片段。(150字左右)15.驿路梨花
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
思维导图
知识梳理
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。
延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：闲适自得。
恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
红润：红而滋润，多指皮肤。
漫步：没有目的悠闲地走。
晶莹：光亮而透明。
折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。
修葺qì：修理(建筑物)。
预习作业
一、基础题
1．下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ）
A．荆棘（jí） 暮色（mù） 相衬（chèn） 晶莹（yíng）
B．菌子（jūn） 露宿（sù） 喷香（pēn） 茅屋（máo）
C．恍惚（huǎng） 延伸（yán） 好奇（hào） 竹篾（miè）
D．着急（zháo） 花瓣（bàn） 瑶族（Yáo） 修葺（qì）
【答案】B
【详解】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
B 菌jùn ，喷pèn A、C、D正确。
故答案为：B
2．下列句子中没有语病的一项是( )
A．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。
D．由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。
【答案】A
【详解】B.两面对一面。把“能否”去掉。
C.搭配不当、把“反映”改为“反响”。
D.减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。
故选A。
3．选出各组短语中不同类的一项。（ ）
A．参观博物馆
B．讲述小茅屋的来历
C．穿山走林
D．告诉主人
【答案】C
【详解】A、B、D都是“动宾”结构，C是“动宾+动宾”结构。
4．谁是小屋的主人？下列正确的一项是（ ）
A．解放军是建造者，是小茅屋的主人。
B．梨花是小屋的照料者，是小屋的主人。
C．小屋的建造者和所有照料者都是小屋的主人。
D．小屋没有主人。
【答案】C
【解析】略
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）马可·波罗在他的游记里，十分________________这座桥。
（2）王栋真是________________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得________________。
A．推崇 别有用心 淋漓尽致 B．崇拜 别出心裁 惟妙惟肖
C．崇拜 别有用心 惟妙惟肖 D．推崇 别出心裁 淋漓尽致
【答案】D
【详解】D．“崇拜”指尊敬佩服。“推崇”是推重崇敬的意思。这里用“推崇”表达了马可 波罗对“桥”的感情；“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图，是一个贬义词。“别出心裁”指想出的办法与众不同。这里用“别出心裁”体现了王东思维的独特。“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真。“淋漓尽致”形容把事物的一切情态充分地刻画出来，表现出来。这里用“淋漓尽致”表明并非是对其他艺术作品的简单模仿。故选D。
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”
D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”
【答案】B
【详解】A．“老家伙”对人不尊重，表达不得体；
C．“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” 对人不尊重，不礼貌；
D．“如果他们不死，哪来这么愉快的假期”语言不文明；
故选B。
7．阅读下面文段，完成文段后练习。
这天夜里，我睡得十分（ ），梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里（ ），还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
(1)写出文段中加点汉字的读音。
恍 惚 香气四溢
(2)依次在文段中两处括号内填入的词语应是（ ）
A．安然 散步 B．香甜 漫步 C．安然 漫步 D．香甜 散步
【答案】(1) huǎnɡ yì
(2)B
【详解】（1）本题考查字音。
①恍惚：指精神游离在外，不能集中；神志不清，思考能力下降。“恍”读huǎng，意思是不清楚；不真切。
②香气四溢：香气四处飘溢；亦指良好的情操为很多人知道，美名传播很远。“溢”读yì，意思是水满而外流。
（2）本题考查近义词辨析。
安然：没有顾虑；很放心；香甜：又香又甜，也指睡得很安稳；散步：指为了锻炼或娱乐而随便走走，漫步徘徊，有时也指尤其为了炫耀而缓慢步行；漫步：指悠闲地随意走。
根据以上分析，结合选文“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里”可知，第一空选择“香甜”；结合“在那香气四溢的梨花林里……还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”可知，第二空选择“漫步”；
故选B。
8．(1)下面是几则新闻的标题,请认真阅读,写出你探究的结果。(不超过15字)
①成都高新区创新工程项目审计“互联网+”模式(2016年9月28日四川新闻网)
②田兰宁:推动“互联网+健康养老”产业发展(2016年9月28日新华网)
③我国首个“互联网+文化”智慧城市竞相开封(2015年9月29日《河南日报》)
④“互联网+”时代公益可以这样做(2015年12月17日《世界互联网大会——浙江在线》)
答:
(2)下面是一幅关于互联网的漫画,请结合画面和文字说说漫画寓意。
答:
【答案】 (1)“互联网+”影响社会生活各个领域。(意思对即可) (2)示例:画面由图文两部分构成,左面是一棵树,网络符号@是树根,上面枝繁叶茂、果实累累;右面是文字“让互联网成果惠及13亿中国人民”。生动形象地寓指互联网的高速发展会给人们带来实惠。(意思对即可)
【详解】试题分析：（1）所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。注意四则新闻的标题都有“互联网+”这一要点，又是生活各个领域中的“互联网+”，所以不能缺乏这两个要点。（1）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画中“让互联网成果惠及13亿中国人民”的文字内容。这些文字内容揭示了此漫画的主题。如何概括漫画主题，可进行类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。
二、现代文阅读
阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。
①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
②第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
④老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑨“前几年出嫁到山那边了。”
⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
9．下面对文章的内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．本文的标题是《驿路梨花》，文中的“驿路”，本义指过往行人所走道路，在文中是“我”和老余在边疆行走的道路，也是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。
B．文中的老人是指瑶族老人，他为小茅屋送米，所以一开始“我”和老余误会他是小茅屋的主人。
C．“我”从瑶族老人的口中知道小茅屋的主人是一个名叫梨花的哈尼小姑娘，是选文第③段出现的哈尼小姑娘的姐姐。
D．最后哈尼小姑娘说出了解放军当年建小茅屋的原因，所以解放军才是小茅屋的主人。
10．下面对文章的写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．选文第①段虚实映衬，表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐的精神的赞美、感激之情，并且照应文题，产生第二个误会，推动故事情节向纵深发展。
B．“梨花”在文中是既是人名、花名，同时也是一种助人为乐的雷锋精神的象征。
C．文章以“我”和老余一晚一早所见所闻为顺序，围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设计了两次误会、三个伏笔，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品格。
D．最后一段引用诗句点题，使“梨花”语义双关，不仅指梨花处处开放，又以花喻人，喻雷锋精神，赞美雷锋精神相互传递，发扬光大。
11．简要分析选文第⑦段在文章结构上的作用。
【答案】9．D 10．C 11．这一段运用了插叙，交代了解放军修建小茅屋以及梨花照管小茅屋的原因，解开了上文小茅屋修建者的悬念，表现了解放军为人民着想、乐于助人、无私奉献的精神，丰富了文章的内容，使文章情节有波澜，进一步揭示文章的主题：对发扬助人为乐的雷锋精神的赞美之情。
【分析】9．D.建造和照料小茅屋的人，都是小茅屋的主人。“解放军才是小茅屋的主人”理解不正确。故选D。
10．C.“三个伏笔”不正确，应是“三个悬念”。故选C。
11．本题考查段落结构作用。作答此题，可以从插叙角度及情节的安排上分析。根据“小姑娘向我们讲述了房子的来历”可知，本段交代了房子的来历，即解放军修建小茅屋以及梨花照管小茅屋，在记叙顺序上属于插叙；分析插叙的作用，解开了上文“小茅屋究竟是谁建造的”悬念；“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的”表现了解放军为人民着想、乐于助人、无私奉献的精神，这是对雷锋精神的发扬，进一步揭示文章的主题；插叙的运用，使文章情节波澜起伏，吸引读者的阅读兴趣。
……
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（《驿路梨花》）
12．结合下面的句子谈谈小茅屋在文中反复出现的作用。
①一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
②门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
③一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。
④墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
⑤我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
⑥（解放军）第二天早上就砍树割草盖起了房子。
13．结合选文简要分析本文一种显著的语言特点。
【答案】12．示例一 小茅屋是故事情节发展的线索。文章情节围绕着小木屋的建造、照料、补给、修葺等展开。
示例二 小茅屋是雷锋精神呈现的载体。解放军建茅屋、小姑娘照料茅屋、过路人补给茅屋、“我”和老余修葺茅屋等行为都表现了深厚的互帮互助、乐于助人的雷锋精神。
示例三 “小茅屋的主人到底是谁”引发了文章的两次误会和三个悬念，表现了作者精巧的小说构思技巧。
示例四 小茅屋的建造、照料、维护等情节是雷锋精神在祖国边疆地区生根、开花、发扬光大的证据。解放军建造茅屋是把雷锋精神播撒在边疆，梨花和妹妹照料小茅屋是对这种精神的传承，而过路人包括“我”和老余是发扬光大者；同时“我”和老余还是雷锋精神的见证者。小茅屋生发的情节拓宽了文本内涵，深化了文章主题。 13．①真实生动。文章在进行人物描写时，语言符合人物特征，如梨花小妹“像小雀似的蹦开”“哈哈大笑”“赶紧摇手”等符合小姑娘活泼、俏皮的特点，语言真实、生动。②抒情意味浓厚。作者在叙述故事时，将对边疆地区的深厚情感，融入到字里行间。如“充满朝气的哈尼小姑娘”“洁白的梨花”“不由得”，表现了作者对人物和其精神的赞美之情。③语言简洁明快，多用短句。“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务”，以短句的形式进行叙述，明白晓畅，更易使读者接受。
【解析】12．本题考查重要事物情节的作用。
①本文围绕“小茅屋”主要写了瑶族老人送米补给小茅屋；“我”、老余和瑶族老人寄宿小茅屋；“我们”修葺小茅屋；梨花及一群哈尼小姑娘照管小茅屋；解放军叔叔盖起小茅屋等事件，小茅屋是故事情节发展的线索。
②《驿路梨花》以“我”和老余一晚一早所见所闻为顺序，围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设置了悬念。第一次，是正当“我们”猜测主人“可能是一位守山护林的老人”时，果然，一位须眉花白、手提火枪、肩扛米袋的瑶族老人出现了。“我们” 以为他是主人，他却说不是。第二次，瑶族老人说，他从一个赶马人那里打听到是一个叫梨花的哈尼小姑娘，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。“我”和老余、瑶族老人正在修茸小茅屋时，看见了梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前面的约摸十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，“我”料想她就是梨花。瑶族老人也走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，表示感激之情。可小姑娘说她们也不是小茅屋的主人。文章从一个误会引出另一个误会，悬念选出，环环相扣，层层推进，情节的发展既在意料之外，又在情理之中，引人入胜，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。
③文章通过记叙关于哀牢山路边一所小屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬的动人情景，再现了西南边疆少数民族人民助人为乐、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。文章中解放军们建造小茅屋方便他人是在表现和传承雷锋精神，叫梨花的哈尼族小姑娘为小茅屋提供米、柴等是在传承雷锋精神，其他路人不断补充自己消耗的米、柴，是在传承雷锋精神，在所有人对他人善意的回馈中，雷锋精神得到了传承和传播。小茅屋是雷锋精神呈现的载体。
可据此作答。
13．本题考查分析语言特色。
①《驿路梨花》语言简练，句子虽然比较短，但是读起来朗朗上口。而且用词恰当，充分体现出人物性格特征和当时的情境。比如第一段：在描述梨花和其他哈尼族小姑娘出场时的场景时，写她们从树林中“闪”出来，一个“闪”字充分表现小姑娘朝气蓬勃、活蹦乱跳的样子。而文中“驿路梨花处处开”的描述，不仅与小说题目呼应，也是提挈全文的一笔，达到了深化主题的目的。
②描写细腻传神，注意环境描写，烘托人物心情。作品开头对于哀牢山的描写，不但是为了能使读者有身临其境之感，而是为了故事情节的展开作有力的烘托与交代，这是具体与含蓄相结合的一例。同时，对小屋的描写，与之形成了鲜明的对比。先写草屋的“外貌”——草顶，竹蔑泥墙，从这里我们看到了朴素无华；“白木门板上用黑炭写着两个字: ‘请进!’——从这里我们看到了“主人”的热情。里而呢？有“火塘”，“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水”，墙上还写着几行粗大的字:“屋后边有干柴，梁上竹简里有米，有盐巴，有辣子。”看了这些，你难道不会进一步感到小屋主人的好客、慷慨、周到、细心吗
③真实生动。文章在进行人物描写时，语言符合人物特征，如梨花小妹“红润的脸，弯弯修长的眉毛，一双晶莹的大眼睛”“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来”等符合小姑娘活泼、机灵、可爱的特点，语言真实、生动。
④抒情意味浓厚。作者笔下的梨花，在文中多次出现，随着故事情节的推进，梨花的内涵不断丰富，作者寄予其中的情感也不断升华。陡峭大山中淡淡月光下的梨花林，洁白，美丽。“白色梨花开满枝头”，“在忽明忽暗的梨树林里走着”，我们发现了可以落脚的小茅屋。这里的梨花，出现在人们需要帮助的时候，带给人希望和温暖。作者借助梨花，赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。
可据此作答。
三、作文
14．《驿路梨花》一文以花喻人。如梦见梨花人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。可谓新颖别致，匠心独运。请你运用以花喻人的方法写一个片段。(150字左右)
【答案】合乎题意即可
【详解】这是一篇小作文训练，要求学生用“以花喻人”的方式写出对某种花象征意义的理解。花的象征意义比较广泛，如：梅花不畏严寒，独自在雪中肆意盛开，象征着坚强和勇敢的人；兰花淡雅、清香，象征着具有坚贞不渝精神的人……写作时首先选择一种自己喜爱并且熟悉的花，然后将它与人物的品质结合起来，同时注意字数的限制。
