7.谁是最可爱的人
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
思维导图
知识梳理
谁是最可爱的人的主要内容是中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，内以被汽油弹烧着的身体扑向容敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。
预习作业
一、基础题
1．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）
抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④
A．①句号②逗号③逗号④句号 B．①句号②顿号③逗号④感叹号
C．①逗号②句号③顿号④句号 D．①句号②顿号③分号④感叹号
【答案】B
【详解】B.开头一句是对抗美援朝战争的介绍，表示一句话的结束，应用句号；“极不对称”“极为艰难”是并列短语，应用顿号；第③处是句间停顿，应用逗号；最后一句带有抒彩；应用感叹号。故选B。
2．下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……______朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
（节选自魏巍《谁是最可爱的人》）
①请你意识到这是一种幸福吧
②你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”
③因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因
④可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中
⑤朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢
A．①③⑤④② B．⑤①②④③ C．①③⑤②④ D．⑤②④①③
【答案】D
【详解】考查句子衔接的能力。阅读文段内容可知，文段中给出的六句排比句都是我们日常生活中常见的情景，所以我们可能不会把这样的场景和幸福联系在一起，因此第一句应该是⑤句，对于这样普通的情景提出问题，接着②句承接⑤句，对这样的观点表示惊讶，④句一个“可是”表示转折，转入朝鲜归来的人对这些情景的感触，①句承接④句呼吁我们将会在也这样平常的事情看作是幸福的事情，最后③句表明原因。因此正确的排序为⑤②④①③；
故选D。
3．下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．坚韧 淳朴 谦逊 乱蹬
B．掷下 掐住 摁倒 迸裂
C．短褂 什物 豁亮 瘪闷
D．覆灭 掰断 过瘾 遛达
【答案】C
【详解】C.瘪闷——憋闷。故选C。
4．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）
A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
【答案】B
【详解】强调志愿军战士是最可爱的人。
5．下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．人声鼎沸 挺而走险 亦复如是 磐石
B．锲而不舍 妇孺皆知 人迹罕至 讪笑
C．心会神疑 来势汹汹 慷慨淋漓 确凿
D．惹人注目 回环曲折 锋芒毕露 逼侠
【答案】B
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A项，“挺而走险”的“挺”应写为“铤”，“快走的样子”；
B正确
C项，“心会神疑”的“疑”应写为“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“怀疑”的意思；
D项，“逼侠”的“侠”应写作“狭”，是“狭窄”的意思。
故答案为：B
6．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。
B．《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。
C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？
【答案】A
【详解】A.高屋建瓴：指把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。不合语境，不能用于“战略决战”中；
B.回肠荡气：意思是使肝肠回旋，使心气激荡；形容文章、乐曲十分婉转动人。使用正确；
C.束手无策：意思是手被绑住，无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。使用正确；
D.意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。使用正确；
故选A。
7．阅读下面的文字，按要求作答。
也许有的人在心里 甲（A．隐隐约约 B.若有若无）地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩。既看不出他们有什么 乙（A．高明 B.高深）的知识，又看不出他们有丰富的感情。可是，我要说，这是由于你跟我们的战士接触太少，因此，你没有能够了解到： 他们的品质是那样的 ，他们的意志是那样的 ，他们的气质是那样的淳_①_（A．chún B.dūn）朴和谦逊_②（A．xùn B.sūn），他们的胸怀是那样的____！
(1)为文中①②处加点字选择正确的读音。（只填序号）
① ②
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲 乙
(3)将下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（ ）
①美丽和宽广 ②纯洁和高尚 ③坚韧和刚强
A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②①
【答案】(1) A A
(2) A B
(3)C
【详解】（1）考查字音的识记辨析。
淳朴——chún pǔ，形容人十分诚实，很朴素或比较老实；
谦逊——qiān xùn，意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸；
故①处选A，②处选A。
（2）考查正确运用词语的能力。
甲处，隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。结合“在心里……地说”的内容和语境，应选择“隐隐约约”；
乙处，高明：指秉性高亢明爽；高超明智；富贵、势位高的人。高深：水平高，程度深（多指学问、技术）。结合“他们有什么……的知识”的内容和语境，应选择“高深”；
故甲处选A，乙处选B。
（3）考查句子衔接能力。解答时，要结合句子内容和语境进行分析。
第一空，上文中“品质”意思是指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。据此，应选择“纯洁和高尚”；
第二空，上文中“意志”意思是人们为了达到既定的目的而自觉努力的心理状态。据此，应选择“坚韧和刚强”；
第三空，上文中“胸怀”意思是指一个人的胸襟，气度。据此，应选择“美丽和宽广”；
故选C。
二、现代文阅读
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
8．探究下列语句在文章抒情方面的特点及作用，写出你的发现。
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
②他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
③你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
④他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！
9．试就选文写作特色上的显著特点及作用谈谈你的理解。
【答案】8．示例一 运用设问句增进了与读者的情感交流，引导读者思考。运用排比、比喻的修辞手法，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界，表达了对志愿战士的赞美之情，情感表达强烈浓郁。
示例二 文章以第一人称口吻来叙述，使作者和读者的感情融合在一起，真切自然，。
示例三 这些内容独立成段，相互呼应，既彰显出志愿军战士的崇高精神，又表达出对志愿军战士的赞美之情，深化了文章的思想意义。这些内容直接运用抒情、议论表达方式，使人产生强烈的感情共鸣。 9．示例一 事例典型，刻画人物。作者选取了松骨峰战斗这一典型事例，充分表现了志愿军战士的革命英雄主义精神，事例典型，人物形象鲜明。
示例二 详略得当，剪裁得体。如松骨峰战斗要表现志愿军战士的革命英雄主义精神，所以文章只选取了这次战斗的核心部分，其他略写，更集中表现主题，使文章紧凑。
示例三 描写细腻生动，画面感强。选文中“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”，运用比喻，把“敌人的死尸” 比作“谷个子堆满山前”，生动形象地写出了敌人死伤惨重，突出战斗之惨烈，充分表现战士对敌人的仇恨，有很强的画面感。
【解析】8．本题考查句子赏析。
这是一道开放性试题，答案不唯一。分析语句在文章抒情方面的特点及作用即可，可从修辞、抒情方式、人称、句式等角度赏析。①句运用设问，自问自答，引起读者思考同时也起到强调作用。②句运用排比，且直接抒情，将战士们的精神品质直接叙述出来，增强了语言的气势，强调了对他们的赞美和崇敬之情。③句运用反问，肯定战士们的崇高地位，强烈抒情。④句运用直接抒情的方式，综合了议论，采用多种表达方式强烈抒情。这些内容独立成段，相互呼应，第一人称和第二人称的自然变换，既彰显出志愿军战士的崇高精神，又表达出对志愿军战士的赞美之情，深化了文章的思想意义。
9．本题考查文章写作特色分析。
此题答案不唯一。可从结构安排、描写手法、人物形象塑造等角度赏析。
结构上，文章详写了战斗的核心部分，其他略写，更集中表现主题，使文章紧凑。描写手法上：具体细腻的刻画，使得画面感强，读者有身临其境之感，更好地体现文章主题。“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”运用比喻和正侧面描写相结合的方式，“这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”运用外貌和动作描写突出了战争的惨烈和战士们不怕牺牲的精神。人物形象的塑造上：从到达作战地点，到展开激烈斗争，再到激战8小时，最后交代结果和意义。事件在作者的细致描写中推进，人物的形象也在描写和事件的记叙中趋于饱满、鲜活和立体，同时又那么典型，这场战斗中具备着坚毅、不怕牺牲、战斗到底、誓死奋战精神的战士们，是千千万万个保家卫国的战士们的缩影。
阅读魏巍的《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。……他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
……
②谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
③朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
10．请从修辞手法的运用方面体会第①段画横线句子的抒情效果。
他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
11．第②段画波浪线的句子属于什么描写？“兴奋地”一词有什么表达效果？
他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”
12．第②段，作者在写防空洞谈话这件事时，连续写了一位战士的三次“笑”，试对第三次笑的内涵加以分析。
“我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
13．选文第④段，作者称呼读者用了不同的人称，请你体会这样称呼的抒情效果。
14．请你仿照第④段画线句写一组排比句，列举平常生活里的幸福。
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……
【答案】10．运用了排比的修辞手法，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界，抒发了作者对战士无比敬仰、无比热爱的感情。 11．属于动作、神态、语言描写，“兴奋地”一词表现了志愿军战士的乐观精神和为祖国人民无私奉献的精神。 12．第三次“笑”是在“我”问他“有什么要求吗”之后，从答话可知，这“笑”中充满了夺取抗美援朝彻底胜利的信心。 13．本段用“亲爱的朋友们”“朋友”“你”称呼读者，使不同身份的读者都感到亲切自然，在情感上深深地打动了读者，并与作者发生共鸣，认同作者的赞美：我们的战士确实是我们最可爱的人。 14．符合题意即可。
【解析】10．考查语句赏析。这句话共四个分句，这四个分句格式相同，语义相关，明显是排比的修辞。
联系句中的“他们的品质”“他们的意志”“他们的气质”“他们的胸怀”可知，这四个分句分别从品质、意志、气质、胸怀四个方面，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界。
联系作者感情可知，表现了作者对志愿军战士们的敬仰与热爱之情。
11．考查语句赏析。
“他把小勺儿干脆放下”是对他的动作描写。“兴奋”是对他的神态描写。他说的话是对他的语言描写。
兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋。联系他说的话“我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么”可知，他并觉得环境艰苦，而是认为自己吃苦，祖国的人们就可以享受幸福的生活，这是值得的。“兴奋”表现了志愿军战士们的乐观精神和无私奉献的情怀。
12．考查语句赏析。
联系句中的“一块‘朝鲜解放纪念章’”可知，这位战士认为取得抗美援朝取得胜利是必然的事情。所以才会想到自己要戴着一块解放纪念章甲硝唑祖国去。从他的“笑”里可以看出志愿军战士们对于取得胜利的坚定信心。
13．考查人称赏析。
本段中出现的称呼有“亲爱的朋友们”“朋友”“你”，这些都是对读者的称呼。“亲爱的朋友”指关系特别亲密的人。“朋友”指熟识的人。“你”则是一般读者。这三个称呼使不同身份的读者都能感到亲切自然，仿佛作者与自己在直接对话。这种直接对话氛围的营造，有利于读者与作者产生情感的共鸣，并作者的观点：志愿军战士确实是最可爱的人。
14．考查仿写。开放类试题，与例句格式相同，围绕着“平常生活里的幸福”拟写，言之成理即可。
如：亲爱的朋友们，当你坐在宽敞明亮的教室里认真学习的时候，当你在美丽的公园里尽情徜徉的时候，当你与家人欢乐团聚的时候，当你在假日里饱览祖国大好河山的时候，当你坐在餐桌前享受美食的时候，当你结束一天的工作开车行驶在宽阔马路的时候……7.谁是最可爱的人
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
思维导图
知识梳理
谁是最可爱的人的主要内容是中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，内以被汽油弹烧着的身体扑向容敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。
预习作业
一、基础题
1．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）
抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④
A．①句号②逗号③逗号④句号 B．①句号②顿号③逗号④感叹号
C．①逗号②句号③顿号④句号 D．①句号②顿号③分号④感叹号
2．下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……______朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
（节选自魏巍《谁是最可爱的人》）
①请你意识到这是一种幸福吧
②你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”
③因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因
④可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中
⑤朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢
A．①③⑤④② B．⑤①②④③ C．①③⑤②④ D．⑤②④①③
3．下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．坚韧 淳朴 谦逊 乱蹬
B．掷下 掐住 摁倒 迸裂
C．短褂 什物 豁亮 瘪闷
D．覆灭 掰断 过瘾 遛达
4．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）
A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
5．下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．人声鼎沸 挺而走险 亦复如是 磐石
B．锲而不舍 妇孺皆知 人迹罕至 讪笑
C．心会神疑 来势汹汹 慷慨淋漓 确凿
D．惹人注目 回环曲折 锋芒毕露 逼侠
6．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。
B．《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。
C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？
7．阅读下面的文字，按要求作答。
也许有的人在心里 甲（A．隐隐约约 B.若有若无）地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩。既看不出他们有什么 乙（A．高明 B.高深）的知识，又看不出他们有丰富的感情。可是，我要说，这是由于你跟我们的战士接触太少，因此，你没有能够了解到： 他们的品质是那样的 ，他们的意志是那样的 ，他们的气质是那样的淳_①_（A．chún B.dūn）朴和谦逊_②（A．xùn B.sūn），他们的胸怀是那样的____！
(1)为文中①②处加点字选择正确的读音。（只填序号）
① ②
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲 乙
(3)将下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（ ）
①美丽和宽广 ②纯洁和高尚 ③坚韧和刚强
A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②①
二、现代文阅读
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
8．探究下列语句在文章抒情方面的特点及作用，写出你的发现。
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
②他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
③你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
④他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！
9．试就选文写作特色上的显著特点及作用谈谈你的理解。
阅读魏巍的《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。……他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
……
②谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
③朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
10．请从修辞手法的运用方面体会第①段画横线句子的抒情效果。
他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
11．第②段画波浪线的句子属于什么描写？“兴奋地”一词有什么表达效果？
他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”
12．第②段，作者在写防空洞谈话这件事时，连续写了一位战士的三次“笑”，试对第三次笑的内涵加以分析。
“我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
13．选文第④段，作者称呼读者用了不同的人称，请你体会这样称呼的抒情效果。
14．请你仿照第④段画线句写一组排比句，列举平常生活里的幸福。
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……
