人教版八年级历史上册第3课收复新疆导学案

人教版初中历史八年级历史上册导学案
学校（编号03）
学生班级 __________学号________ 小组 _______ 姓名____________
主编
审核
主讲
课题
第3课　收复新疆
课型
新授课
【学习目标】
一、知识与能力：
1.知道阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民。
2.掌握左宗棠收复新疆、新疆行省的建立等史实。
3.以“如何评价左宗棠” 的问题，培养分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。4.?理解新疆伊犁的地理位置特点及其重要性；分析和理解中国付出部分代价收复新疆的原因。
【学习重点】
左宗棠收复新疆
【学习难点】
收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性
【学习任务】
【学习过程
与方法】
【学习笔记】
※自主学习（结合教材，落实基础，）
侵略新疆：
1.背景：19世纪六七十年代，（ ）和（ ）
争夺（ ），新疆面临危机。
2.过程：（ ）年，（ ）国派（ ）
侵略新疆。
3.影响：新疆变成了（ ）。
收复新疆：
1.背景：新疆具有重要的（ ）、（ ）
地位和维护国家（ ）的作用。
2.过程：
A.发动战争：（1）时间：（ ）
（2）策略：（ ）
（3）结果：收回了除（ ）
以外的整个新疆。
B.进行谈判：
（1）时间：（ ）
（2）结果：收回（ ），
割占中国（ ）
领土，索取（ ）。
3.结果：收回了（ ）
三：管理新疆：（ ）年，在新疆设立（ ）。
※合作探究（设疑探究，解决疑难）
探究一：有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？其中哪个国家直接出兵占领伊犁？
探究二：如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆 ？


探究三：中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值得？
探究四：结合以前学习的内容，你怎样评价左宗棠？

※归纳整理（完善知识结构，及时消化）
※课堂训练
一、选择题
1．19世纪60年代，美丽富饶的新疆变成了人间地狱的原因是 （ ）
A.英国对新疆的鲸吞
B.阿古柏对新疆人民的残酷剥削和压迫
C.俄国对新疆发动军事进攻
D.清政府推行严厉的剥削政策
2.下列哪一项最能说明新疆地区自古以来就是中国不可分割的领土？（　　）
A.丝绸之路的开通　 B.张骞通西域
C.西域各国归附汉朝　 D.西汉政府设立西域都护
3．19世纪70年代，清政府为什么决定收复新疆？（　　）
A.新疆战略地位重要　 B.新疆拥有广大的土地
C.新疆物产丰富　 D.新疆有丰富的矿产资源
4.左宗棠的事迹有（? ?? ）①进军新疆，打败阿古柏侵略军???②率兵收复伊犁③收复新疆（除伊犁外）???????????? ④设立新疆维吾尔自治区A.①②???? B.②④??? ? C.③④??? ? D.①③5.为加强西北边疆的管理和防务，清政府于1884年在新疆设立（??? ）A.府?? B.行省??? C.办事大臣辖区?? D.将军辖区
二、非选择题
阅读材料回答问题。1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战”的正确方针，先收复了乌鲁木齐及附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，痛击阿古柏。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖国的怀抱。（1）左宗棠进军新疆采取的军事策略和方针是什么？
（2）清军能一路胜利进军，最后收复新疆的主要原因是什么？
1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。
2.教师应将教材整合归纳，以知识框架的形式呈现。
教师提供素材、设置探究问题，学生对学、群学，合作探究解决；展示后教师点拨，深化。
学生独自完成，教师检查、纠错。
学生独立完成，组内讨论纠错，典例讲评
学生独立完成，进行成果展示，教师讲解答题方法，点拨纠错。
【反思质疑】
成功收获：
知识缺陷：
学法反思：
激励计划：
第3课　收复新疆 参考答案
自主学习
英国；俄国；新疆；1865年；中亚浩罕国；阿古柏；人间地狱
战略；经济；国家安全；1876年；先南后北，缓进急战；伊犁；119世纪80年代（1881）
；伊犁；中国西部；大量赔款；新疆
三、1884年；行省
合作探究
4.左宗棠虽曾经镇压农民起义，但他兴办洋务，进军新疆，歼灭阿古柏，震慑沙俄，收回伊犁，设立新疆行省。粉碎了俄国等列强分裂中国的阴谋，巩固了祖国的西北边防，维护了祖国的统一，功垂青史.。21世纪教育网版权所有