小学美术苏少版二年级下册 9.《树上树下》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 小学美术苏少版二年级下册 9.《树上树下》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-02-05 15:20:04 | ||
图片预览
文档简介
课题 树上树下 年级 二年级 学习领域 造型表现
教学目标 通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。
观察收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。
通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。
第 一 课 时 教具准备 课件、范画
教学重点 学习了解各种树木的共性和个性特征，进行资料收集。
教学难点 对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习《树上树下（一）》。（儿歌呈现在PPT，点击：出示课题）板书课题： （）二、讲授新课1. 小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的知识呢？（老师在黑板手绘一棵树，回答生成“树根”“树干”“树枝”“树叶”“树冠”。）2. 巩固知识 游戏连连看PPT展示图片树的全貌及树的各组成部分的专有名词，让学生做连线游戏。 3.欣赏拓展 各种树木（1）. 在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的形状，这些树有哪些特别之处？（2）. 具体介绍：播放PPT拓展介绍一些树，你觉得哪个部分特别？（引导学生观察树根、树干、树枝、树叶） 红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁；红杉树旁边的树小得像草。红杉是植物界中的“巨人”，这棵红杉树高达115.2米，研究人员认为它是世界上最高的树。 胡杨树，被称为“沙漠守护神”。它的根可以扎到地下10米深处吸收水分。4. 生活在树枝上： 大树不仅长得高绿化环境，还是小动物们的家。谁知道都有哪些动物生活在大树上呢？有猫头鹰、猴子、考拉、松鼠、蛇等。那你知道它们是怎样在树上生活的吗？讲一讲它们的故事。请学生回答（有的在树杈上筑窝、有的在树杈上栖息）5.生活在树洞里的：我们发现这些小动物都比较灵巧，例如能飞、会爬树。除了生活在树上的动物还有生活在树洞里的。这些动物喜欢找粗壮的树安家，住在粗壮的树洞里，谁来讲一讲它们的故事。树上树下的故事：树上树下的故事每一天都在发生着，树上树下对发生什么故事呢？创编连环画：小兔子一家的四季生活。访问艺术家：我们围绕着树可以创编许多的故事，你看卖货郎小老鼠在给树洞里的小松鼠推销商品的呢。卖完货，小老鼠回到树根下的洞穴里睡觉了。欣赏学生作品看来树上树下、树里树外发生着许许多多的故事，看看同学们是怎么做的？表现了什么故事情景？小昆虫：彩色纸、剪、折、贴人物 动物：水彩笔、油画棒、在空隙处添画。观看微课视频：小游戏鸟窝的制作过程看了很多优秀的作品，我们来做个小游戏，放松一下！首先看一个小视频，看一看树上的小鸟窝是怎样制作的？同学们仔细观察，然后老师设置闯关关卡，看哪位小同学率先通关呀！①鸟蛋的制作剪出鸟蛋形状；线条装饰；彩笔添画②鸟窝的制作彩色油画棒画出鸟窝；剪贴绿色叶子10.思考创作：说一说你想创作一幅什么样的大树的故事呢？ 全体同学和老师一起有感情配动作诵读《小鸟的家》。树根 树干 树枝 树叶 树冠 学生在对树的各个部分有了初步认识后，出示生活中的一棵树，完成树组成部分的文字名称与图相连的游戏任务。 课前导入儿歌进行互动表演可激发学生的学习兴趣,既营造课堂欢快放松的氛围又能活跃学生思路。考虑到学生年龄小，把死记树的各部分专有名词转为树的绘画，潜移默化渗透对树的各个组成部分的介绍，板贴名词带上拼音认读。图文并茂认识树的各个组成部分并识记了树。 结合身边特别的、有故事的树，从树的各个组成部分观察认识树。进一步打开学生创作树的思路，避免局限，帮助学生更好地比较观察分析。利用多媒体技术，将树和生活在树上树下的动植物资料收集详尽得呈现出来，变抽象的说教为形象的演示。用视频清晰展示鸟窝的制作过程和方法，设置闯关小游戏解决重难点，解密剪贴画的制作添画方法。解决本课的重点，学生畅所欲言，尽情发挥想象力，说一说自己心目中的故事。
第 二 课 时
教学重点 学习并运用各种绘画工具表现平面的树。
教学难点 手工制作时如何选择合适的材质去表现树木的结构特征，特别是立体造型树如何兼顾美观与站立稳固。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、复习上节课重点 制作的方法：剪：把图片完整细致得剪下来。贴：注意贴的位置恰当，保证粘贴牢固。写：写下一两句对树的介绍，增长见识。 画：添添画画更漂亮。二、布置作业1.树木是空气的清新器。粗大的主干,伸出有力的大树枝。纵横交错的小枝条上,树叶儿多么茂密。看起来很复杂的大树,画起来其实很容易。现在你们有信心画一棵美丽的树吗 三、学生创作：创作要求：在自己或合作画的或做的“树”上，继续添加绘画或制作，创作一幅“树上树下”有趣故事的作品。(1)画出树的各个部分,试着把树的特点画出来。(2)用你喜欢的工具材料大胆画。(3)注意构图,画面完整,要有美感。 学生用自己准备的材料创作作品，教师巡视。四、作业展评1.看,老师做了一棵大树,来把你们的美丽小树拿过来,我们来把它们变成美丽的树林。(在教室后面的黑板布置学生的作业)2.评价学生作业。(1)你最喜欢哪棵树 你觉得他画出树的各个部分和特点了吗 (2)你觉得哪个小朋友画的树很特别,想象力丰富 小结:同学们说得真棒!画的树也各有各的美丽。今天课堂上同学们和老师一起走进了树木的世界，了解了树的结构，剪贴画制作方法，还发现了生活中有各种有趣的特别的有故事的树。五、布置下节课内容 下节课要学习点线面，请同学们备好彩色铅笔，油画棒等绘画工具。 我们可以从不同的距离来看，远处看，近处看。1. 远处看是看整体，比如树冠、树干的形状。2. 近处看是看细节，比如树干表面的肌理，树叶的形状。3. 我们还可以从不同的角度来看，平视、仰视、俯视。刚才我们远远地看就是平视，走到树下看是仰视。 美术活动始终离不开观察，艺术地观察是一个复杂的领悟过程。只有观察了树，才能理解它，领悟它，才会发掘隐藏在其中的美。然而，小学生观察的目的性不强，因此需要教师提出明确的观察要求，使整个观察过程围绕预定的目的进行，这样的观察才能持久。除了从不同的角度去观察，还可以引导学生从不同的时间、季节去观察。当然这个时间跨度比较大，我们也可以通过图片或多媒体来呈现不同季节的树供学生观察。有效。总结巩固课堂学习知识，明晰课后的收集资料、观察树木的要求，激励学生的学习热情。
板书设计 树 上 树 下 树的结构 大树的故事 教学反思
教 学 设 计
教学目标 通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。
观察收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。
通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。
第 一 课 时 教具准备 课件、范画
教学重点 学习了解各种树木的共性和个性特征，进行资料收集。
教学难点 对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习《树上树下（一）》。（儿歌呈现在PPT，点击：出示课题）板书课题： （）二、讲授新课1. 小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的知识呢？（老师在黑板手绘一棵树，回答生成“树根”“树干”“树枝”“树叶”“树冠”。）2. 巩固知识 游戏连连看PPT展示图片树的全貌及树的各组成部分的专有名词，让学生做连线游戏。 3.欣赏拓展 各种树木（1）. 在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的形状，这些树有哪些特别之处？（2）. 具体介绍：播放PPT拓展介绍一些树，你觉得哪个部分特别？（引导学生观察树根、树干、树枝、树叶） 红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁；红杉树旁边的树小得像草。红杉是植物界中的“巨人”，这棵红杉树高达115.2米，研究人员认为它是世界上最高的树。 胡杨树，被称为“沙漠守护神”。它的根可以扎到地下10米深处吸收水分。4. 生活在树枝上： 大树不仅长得高绿化环境，还是小动物们的家。谁知道都有哪些动物生活在大树上呢？有猫头鹰、猴子、考拉、松鼠、蛇等。那你知道它们是怎样在树上生活的吗？讲一讲它们的故事。请学生回答（有的在树杈上筑窝、有的在树杈上栖息）5.生活在树洞里的：我们发现这些小动物都比较灵巧，例如能飞、会爬树。除了生活在树上的动物还有生活在树洞里的。这些动物喜欢找粗壮的树安家，住在粗壮的树洞里，谁来讲一讲它们的故事。树上树下的故事：树上树下的故事每一天都在发生着，树上树下对发生什么故事呢？创编连环画：小兔子一家的四季生活。访问艺术家：我们围绕着树可以创编许多的故事，你看卖货郎小老鼠在给树洞里的小松鼠推销商品的呢。卖完货，小老鼠回到树根下的洞穴里睡觉了。欣赏学生作品看来树上树下、树里树外发生着许许多多的故事，看看同学们是怎么做的？表现了什么故事情景？小昆虫：彩色纸、剪、折、贴人物 动物：水彩笔、油画棒、在空隙处添画。观看微课视频：小游戏鸟窝的制作过程看了很多优秀的作品，我们来做个小游戏，放松一下！首先看一个小视频，看一看树上的小鸟窝是怎样制作的？同学们仔细观察，然后老师设置闯关关卡，看哪位小同学率先通关呀！①鸟蛋的制作剪出鸟蛋形状；线条装饰；彩笔添画②鸟窝的制作彩色油画棒画出鸟窝；剪贴绿色叶子10.思考创作：说一说你想创作一幅什么样的大树的故事呢？ 全体同学和老师一起有感情配动作诵读《小鸟的家》。树根 树干 树枝 树叶 树冠 学生在对树的各个部分有了初步认识后，出示生活中的一棵树，完成树组成部分的文字名称与图相连的游戏任务。 课前导入儿歌进行互动表演可激发学生的学习兴趣,既营造课堂欢快放松的氛围又能活跃学生思路。考虑到学生年龄小，把死记树的各部分专有名词转为树的绘画，潜移默化渗透对树的各个组成部分的介绍，板贴名词带上拼音认读。图文并茂认识树的各个组成部分并识记了树。 结合身边特别的、有故事的树，从树的各个组成部分观察认识树。进一步打开学生创作树的思路，避免局限，帮助学生更好地比较观察分析。利用多媒体技术，将树和生活在树上树下的动植物资料收集详尽得呈现出来，变抽象的说教为形象的演示。用视频清晰展示鸟窝的制作过程和方法，设置闯关小游戏解决重难点，解密剪贴画的制作添画方法。解决本课的重点，学生畅所欲言，尽情发挥想象力，说一说自己心目中的故事。
第 二 课 时
教学重点 学习并运用各种绘画工具表现平面的树。
教学难点 手工制作时如何选择合适的材质去表现树木的结构特征，特别是立体造型树如何兼顾美观与站立稳固。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、复习上节课重点 制作的方法：剪：把图片完整细致得剪下来。贴：注意贴的位置恰当，保证粘贴牢固。写：写下一两句对树的介绍，增长见识。 画：添添画画更漂亮。二、布置作业1.树木是空气的清新器。粗大的主干,伸出有力的大树枝。纵横交错的小枝条上,树叶儿多么茂密。看起来很复杂的大树,画起来其实很容易。现在你们有信心画一棵美丽的树吗 三、学生创作：创作要求：在自己或合作画的或做的“树”上，继续添加绘画或制作，创作一幅“树上树下”有趣故事的作品。(1)画出树的各个部分,试着把树的特点画出来。(2)用你喜欢的工具材料大胆画。(3)注意构图,画面完整,要有美感。 学生用自己准备的材料创作作品，教师巡视。四、作业展评1.看,老师做了一棵大树,来把你们的美丽小树拿过来,我们来把它们变成美丽的树林。(在教室后面的黑板布置学生的作业)2.评价学生作业。(1)你最喜欢哪棵树 你觉得他画出树的各个部分和特点了吗 (2)你觉得哪个小朋友画的树很特别,想象力丰富 小结:同学们说得真棒!画的树也各有各的美丽。今天课堂上同学们和老师一起走进了树木的世界，了解了树的结构，剪贴画制作方法，还发现了生活中有各种有趣的特别的有故事的树。五、布置下节课内容 下节课要学习点线面，请同学们备好彩色铅笔，油画棒等绘画工具。 我们可以从不同的距离来看，远处看，近处看。1. 远处看是看整体，比如树冠、树干的形状。2. 近处看是看细节，比如树干表面的肌理，树叶的形状。3. 我们还可以从不同的角度来看，平视、仰视、俯视。刚才我们远远地看就是平视，走到树下看是仰视。 美术活动始终离不开观察，艺术地观察是一个复杂的领悟过程。只有观察了树，才能理解它，领悟它，才会发掘隐藏在其中的美。然而，小学生观察的目的性不强，因此需要教师提出明确的观察要求，使整个观察过程围绕预定的目的进行，这样的观察才能持久。除了从不同的角度去观察，还可以引导学生从不同的时间、季节去观察。当然这个时间跨度比较大，我们也可以通过图片或多媒体来呈现不同季节的树供学生观察。有效。总结巩固课堂学习知识，明晰课后的收集资料、观察树木的要求，激励学生的学习热情。
板书设计 树 上 树 下 树的结构 大树的故事 教学反思
教 学 设 计