【核心素养目标】7.1生物的生殖和发育 导学案（表格式 无答案）（3课时）人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】7.1生物的生殖和发育 导学案（表格式 无答案）（3课时）人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 158.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-06 12:25:38 | ||
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文档简介
内容 植物的生殖 主备人
课型 授新课 课时 使用人
核心素养目标 生命观念：1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。
2、说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。科学探究：尝试完成一种植物的扦插或嫁接态度责任；爱护植物
重 难 点 重 点：1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。难 点：说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。
教 法 精讲点拨、图像辅助法、归纳法、图表法等方法。
学 法 自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备 收集图片资料，课件
教学过程
自主学习 情景导入
教师活动；生物通过生殖和发育在自然界中世代相续，生生不息。今天，我们复习的内容就是《植物的生殖》。请欣赏一段视频材料，思考：材料中的三种植物分别以什么方式繁殖后代？两种生殖方式的主要区别是什么？学生活动：学生看书自学知识点生殖细胞有_____、 _____、______。两性生殖细胞指的是_______和_______根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.
(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.
(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.
合作探究 【有性生殖】
1.什么是有性生殖？2、花的主要部分是 _________ 、________。为什么？3、精子与卵细胞结合成________。进一步发育成________。【无性生殖】
1、什么是无性生殖？2.方法:常见的方法有________、 ___________种.
(1)扦插: 如:________ 、_______ 葡萄 ______、 _______等植物.
(2) 嫁接:
①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体. 右图（1）为 （2）为 ②方式:_________和_________两种.
③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起④举例:_______ 、_______ 、______等果树.点拨：无性生殖和有性生殖中___产生的新个体完全保留母体的优良性状。
【组织培养】
1.组织培养的原理是______________.2、概念:在无菌的条件下,将植物的______ ________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体教师活动：精讲点拨，老师重点讲解学生不理解的疑难问题。
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？本节课我们有哪些收获？
达标检测 1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是( )。? A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中
2 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。
A. 吸收水分 B. 吸收无机盐 C. 吸收营养 D. 积蓄有机养料
3. 组织培养依据的原理是( )。?
A. 植物体是由细胞构成的 B. 植物组织的全能性
C. 植物细胞的全能性 D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体
4 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )。?A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 压条
5. 利用块茎进行繁殖的是( )。?A. 甘薯 B. 马铃薯 C. 大蒜 D. 洋葱
6. 无性繁殖在生产实践中的益处有( )。?① 繁殖速度快 ② 后代性状均匀一致 ③ 短期内可以获得大量性状一致的植株④ 引起品种的退化 A. ①③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④
7. 在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现 ( ) 的特征。A. 砧木 B. 砧木或接穗 C. 接穗或砧木 D. 接穗
板书设计 有性生殖 精卵结合 植物的生殖 种子植物 无性生殖 母体直接产生 扦插、压条、嫁接
学(教)后反思
课时集体备课卡
内容 昆虫的生殖和发育 主备人
课型 授新课 课时 姓名
目标导学 生命观念：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2、理解变态发育的概念和过程；科学思维：理解变态发育的概念和过程探究实验：通过观察家蚕和蝗虫的生殖和发育标本，理解变态发育的概念和过程。
重 难 点 教学重点：1、家蚕的生殖和发育；2、完全变态发育的特点；教学难点：通过观察家蚕和蝗虫的生殖和发育标本，理解变态发育的概念和过程。
教 法 精讲点拨、图像辅助法、归纳法、图表法等方法。
学 法 自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备 收集图片资料，课件
教学过程
自主学习 情景导入教师活动：身体分为头胸腹，两对翅膀，三对足，头上两跟感觉须，里头是肉，外头是骨是哪一类动物我们学习昆虫的生殖与发育
学生活动：阅读课本学法要求：画出课本中的重点内容（一）、基础知识巩固 1、昆虫的生殖方式属于 生殖。 2、 、 、 和 的发育方式同家蚕一样，发育过程都要经过 、 、 和 四个时期，这样的发育过程称为 变态发育。 3、蝗虫的发育过程经过 、 、 三个时期，这样的发育过程称为 变态发育，同蝗虫发育方式一样的昆虫还有 、 和 \ 。 4、蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫相似，只是身体较 ，仅有 ，能够跳跃，称为 ，这样的幼虫叫做 ；与家蚕相比，蝗虫的发育不经过 期。
合作探究 教师活动：精讲点拨，老师重点讲解学生不理解的疑难问题1、回答问题：（1）、蝗虫的发育过程经过 、 和 三个时期，属于 变态发育。(2)、蝗虫的若虫又叫 ，它与成虫相比，身体较小， 器官没有发育成熟。(3)、蝗虫的若虫身体逐渐长大，要经过 次蜕皮，不经过蛹期，才能发育成有翅能飞的成虫。2、思考：蝗虫蜕去的皮是它的什么？ ；蝉蜕蜕去的皮和蝗虫一样吗？ 。3、、蝗虫对人类的危害极大，你能否根据蝗虫的发育过程推测，灭蝗的最佳时期是哪一时期？
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？本节课我们有哪些收获？
达标检测 1、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期, 这个发育过程称为 （ ）A. 不完全变态 B. 完全变态 C. 变态发育 D. 不变态发育2、蜜蜂完全变态发育的正确过程是——— --------（ ）A. 幼虫→卵→蛹→成虫 B. 卵→蛹→成虫 C. 卵→幼虫→蛹→成虫 D. 卵→蛹→幼虫→成虫3、下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是_--------- （ ）A. 菜粉蝶 B. 螳螂 C. 家蚕 D. 蝇4、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段 （ ） A. 蛹 B. 幼虫 C. 卵 D. 成虫5、下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同（ ）A、 蜜蜂 B、 苍蝇 C、 菜粉蝶 D、蟋蟀6、右图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答：（1）甲图所示的个体发育过程属于 ，属于这种发育类型的昆虫还有 。（2）C和D的名称是 。在C—D的过程中有蜕皮现象，原因是 。（3）d的发育时期叫做 。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是 （填字母）（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是长期的 形成的
板书设计 昆虫的生殖和发育完全变态： 卵→幼虫→蛹→成虫。 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
学(教)后反思
课时集体备课卡
内容 鸟的生殖和发育 主备人
课型 授新课 课时 姓名
目标导学 生命观念：1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。科学思维：通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。态度责任：爱护鸟类
重 难 点 学习重点：鸟卵适于陆地上发育结构特点和鸟的生殖和发育过程。
学习难点：1、通过观察与思考活动，总结概括出鸟卵适于陆地发育的特点。
2、观察图片，概括鸟类生殖和发育的基本过程。
教 法 精讲点拨、图像辅助法、归纳法、图表法等方法。
学 法 自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备 收集图片资料，课件
教学过程
自主学习 情景导入：教师活动：师:现在春暖花开,万物复苏.有的鸟就从南方飞回来进行繁殖，刚孵出的小鸡毛茸茸的,十分可爱,可是刚孵出的麻雀,粉红色的皮肤上一根羽毛都没有,你们知道这是为什么吗 .要解决这些问题就让我们走近——鸟的生殖和发育吧。板书课题。学生活动：自学课本，完成知识点的学习。1，识图回答问题： （1）写出名称[2]____ [3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______ （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________ ，里面含有________。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。（4）_____ 、_______、________构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。2．鸟类的生殖和发育过程一般包括________ 、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。
合作探究 1、采用什么方式鉴别鸟卵是否受精？ 2、 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？3、分析比较蝗虫、青蛙和鸟类的受精方式、生殖方式和发育方式，并简要说明不同的生殖方式对环境的适应性。 说明 教师活动：精讲点拨，老师重点讲解学生不理解的疑难问题
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？本节课我们有哪些收获？
达标检测 1．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( )A．胚盘色浅而小 B．胚盘色浓而略大C．胎盘色浅而小 D．胎盘色浓而略大2．关于鸡卵的说法，正确的（ ）A．胚盘里含有细胞核 B．卵黄就是细胞核 C．卵白就是细胞质 D．卵壳膜就是细胞膜3．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（ ）A．燕子筑巢 B．母鸡抱窝 C．麻雀争斗 D．家鸽育雏4.“孔雀开屏”属于 ( )A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为5．下列对鸟巢的作用说法不对的是（ ） A．贮食作用 B．防止鸟卵滚散 C．躲避敌害 D．给雏鸟保温6.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 、 、 。7.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有 。8.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是 ，黄色球状的胶状物质是 ，上面的小白点是 ，里面有 。9.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有 具有提供营养物质的作用的结构有 。
板书设计 鸟的生殖和发育 一、卵的结构 ：卵壳、壳膜、卵白、卵黄 二、鸟的生殖和发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
学(教)后反思
课型 授新课 课时 使用人
核心素养目标 生命观念：1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。
2、说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。科学探究：尝试完成一种植物的扦插或嫁接态度责任；爱护植物
重 难 点 重 点：1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。难 点：说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。
教 法 精讲点拨、图像辅助法、归纳法、图表法等方法。
学 法 自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备 收集图片资料，课件
教学过程
自主学习 情景导入
教师活动；生物通过生殖和发育在自然界中世代相续，生生不息。今天，我们复习的内容就是《植物的生殖》。请欣赏一段视频材料，思考：材料中的三种植物分别以什么方式繁殖后代？两种生殖方式的主要区别是什么？学生活动：学生看书自学知识点生殖细胞有_____、 _____、______。两性生殖细胞指的是_______和_______根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.
(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.
(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.
合作探究 【有性生殖】
1.什么是有性生殖？2、花的主要部分是 _________ 、________。为什么？3、精子与卵细胞结合成________。进一步发育成________。【无性生殖】
1、什么是无性生殖？2.方法:常见的方法有________、 ___________种.
(1)扦插: 如:________ 、_______ 葡萄 ______、 _______等植物.
(2) 嫁接:
①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体. 右图（1）为 （2）为 ②方式:_________和_________两种.
③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起④举例:_______ 、_______ 、______等果树.点拨：无性生殖和有性生殖中___产生的新个体完全保留母体的优良性状。
【组织培养】
1.组织培养的原理是______________.2、概念:在无菌的条件下,将植物的______ ________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体教师活动：精讲点拨，老师重点讲解学生不理解的疑难问题。
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？本节课我们有哪些收获？
达标检测 1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是( )。? A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中
2 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。
A. 吸收水分 B. 吸收无机盐 C. 吸收营养 D. 积蓄有机养料
3. 组织培养依据的原理是( )。?
A. 植物体是由细胞构成的 B. 植物组织的全能性
C. 植物细胞的全能性 D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体
4 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )。?A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 压条
5. 利用块茎进行繁殖的是( )。?A. 甘薯 B. 马铃薯 C. 大蒜 D. 洋葱
6. 无性繁殖在生产实践中的益处有( )。?① 繁殖速度快 ② 后代性状均匀一致 ③ 短期内可以获得大量性状一致的植株④ 引起品种的退化 A. ①③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④
7. 在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现 ( ) 的特征。A. 砧木 B. 砧木或接穗 C. 接穗或砧木 D. 接穗
板书设计 有性生殖 精卵结合 植物的生殖 种子植物 无性生殖 母体直接产生 扦插、压条、嫁接
学(教)后反思
课时集体备课卡
内容 昆虫的生殖和发育 主备人
课型 授新课 课时 姓名
目标导学 生命观念：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2、理解变态发育的概念和过程；科学思维：理解变态发育的概念和过程探究实验：通过观察家蚕和蝗虫的生殖和发育标本，理解变态发育的概念和过程。
重 难 点 教学重点：1、家蚕的生殖和发育；2、完全变态发育的特点；教学难点：通过观察家蚕和蝗虫的生殖和发育标本，理解变态发育的概念和过程。
教 法 精讲点拨、图像辅助法、归纳法、图表法等方法。
学 法 自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备 收集图片资料，课件
教学过程
自主学习 情景导入教师活动：身体分为头胸腹，两对翅膀，三对足，头上两跟感觉须，里头是肉，外头是骨是哪一类动物我们学习昆虫的生殖与发育
学生活动：阅读课本学法要求：画出课本中的重点内容（一）、基础知识巩固 1、昆虫的生殖方式属于 生殖。 2、 、 、 和 的发育方式同家蚕一样，发育过程都要经过 、 、 和 四个时期，这样的发育过程称为 变态发育。 3、蝗虫的发育过程经过 、 、 三个时期，这样的发育过程称为 变态发育，同蝗虫发育方式一样的昆虫还有 、 和 \ 。 4、蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫相似，只是身体较 ，仅有 ，能够跳跃，称为 ，这样的幼虫叫做 ；与家蚕相比，蝗虫的发育不经过 期。
合作探究 教师活动：精讲点拨，老师重点讲解学生不理解的疑难问题1、回答问题：（1）、蝗虫的发育过程经过 、 和 三个时期，属于 变态发育。(2)、蝗虫的若虫又叫 ，它与成虫相比，身体较小， 器官没有发育成熟。(3)、蝗虫的若虫身体逐渐长大，要经过 次蜕皮，不经过蛹期，才能发育成有翅能飞的成虫。2、思考：蝗虫蜕去的皮是它的什么？ ；蝉蜕蜕去的皮和蝗虫一样吗？ 。3、、蝗虫对人类的危害极大，你能否根据蝗虫的发育过程推测，灭蝗的最佳时期是哪一时期？
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？本节课我们有哪些收获？
达标检测 1、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期, 这个发育过程称为 （ ）A. 不完全变态 B. 完全变态 C. 变态发育 D. 不变态发育2、蜜蜂完全变态发育的正确过程是——— --------（ ）A. 幼虫→卵→蛹→成虫 B. 卵→蛹→成虫 C. 卵→幼虫→蛹→成虫 D. 卵→蛹→幼虫→成虫3、下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是_--------- （ ）A. 菜粉蝶 B. 螳螂 C. 家蚕 D. 蝇4、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段 （ ） A. 蛹 B. 幼虫 C. 卵 D. 成虫5、下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同（ ）A、 蜜蜂 B、 苍蝇 C、 菜粉蝶 D、蟋蟀6、右图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答：（1）甲图所示的个体发育过程属于 ，属于这种发育类型的昆虫还有 。（2）C和D的名称是 。在C—D的过程中有蜕皮现象，原因是 。（3）d的发育时期叫做 。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是 （填字母）（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是长期的 形成的
板书设计 昆虫的生殖和发育完全变态： 卵→幼虫→蛹→成虫。 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
学(教)后反思
课时集体备课卡
内容 鸟的生殖和发育 主备人
课型 授新课 课时 姓名
目标导学 生命观念：1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。科学思维：通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。态度责任：爱护鸟类
重 难 点 学习重点：鸟卵适于陆地上发育结构特点和鸟的生殖和发育过程。
学习难点：1、通过观察与思考活动，总结概括出鸟卵适于陆地发育的特点。
2、观察图片，概括鸟类生殖和发育的基本过程。
教 法 精讲点拨、图像辅助法、归纳法、图表法等方法。
学 法 自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备 收集图片资料，课件
教学过程
自主学习 情景导入：教师活动：师:现在春暖花开,万物复苏.有的鸟就从南方飞回来进行繁殖，刚孵出的小鸡毛茸茸的,十分可爱,可是刚孵出的麻雀,粉红色的皮肤上一根羽毛都没有,你们知道这是为什么吗 .要解决这些问题就让我们走近——鸟的生殖和发育吧。板书课题。学生活动：自学课本，完成知识点的学习。1，识图回答问题： （1）写出名称[2]____ [3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______ （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________ ，里面含有________。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。（4）_____ 、_______、________构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。2．鸟类的生殖和发育过程一般包括________ 、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。
合作探究 1、采用什么方式鉴别鸟卵是否受精？ 2、 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？3、分析比较蝗虫、青蛙和鸟类的受精方式、生殖方式和发育方式，并简要说明不同的生殖方式对环境的适应性。 说明 教师活动：精讲点拨，老师重点讲解学生不理解的疑难问题
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？本节课我们有哪些收获？
达标检测 1．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( )A．胚盘色浅而小 B．胚盘色浓而略大C．胎盘色浅而小 D．胎盘色浓而略大2．关于鸡卵的说法，正确的（ ）A．胚盘里含有细胞核 B．卵黄就是细胞核 C．卵白就是细胞质 D．卵壳膜就是细胞膜3．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（ ）A．燕子筑巢 B．母鸡抱窝 C．麻雀争斗 D．家鸽育雏4.“孔雀开屏”属于 ( )A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为5．下列对鸟巢的作用说法不对的是（ ） A．贮食作用 B．防止鸟卵滚散 C．躲避敌害 D．给雏鸟保温6.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 、 、 。7.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有 。8.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是 ，黄色球状的胶状物质是 ，上面的小白点是 ，里面有 。9.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有 具有提供营养物质的作用的结构有 。
板书设计 鸟的生殖和发育 一、卵的结构 ：卵壳、壳膜、卵白、卵黄 二、鸟的生殖和发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
学(教)后反思