（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业10 古诗三首
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中加点字音完全正确的一项是（ ）
A．月似（sì）钩 坚劲（jìng） 磨（mó）炼
B．金络（lù）脑 浑（hùn）不怕 燕（yān）山
C．任（rèn）凭 大漠（mò） 千锤万凿（zuó）
2．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．千磨/万击/还坚劲 B．大漠沙/如雪
C．何当/金络脑 D．要留/清白/在/人间
3．选择加点字词的正确意思。
终日不成章（ ）
A．标志。 B．文章。 C．花纹。
4．“燕山月似钩”中“钩”字的意思是（ ）
A．形状像钩子的。
B．古代的一种兵器，形似月牙。
C．悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。
D．研究，探寻。
5．（《马诗》《石灰吟》《竹石》）从这三首古诗的题目中，我知道这三首诗都是（ ）
A．边塞诗 B．写景诗 C．状物诗 D．励志诗
6．用“√”给加点词语选择正确的解释。
（1）何当金络脑
A.何时将要
B.何必要
C.当时
（2）烈火焚烧若等闲
A.空闲
B.平常
C.等待
（3）要留清白在人间
A.指高尚的节操
B.指颜色纯净
C.清楚明白
7．请填空，并选择正确答案的序号填在题后括号里。
（1）《马诗》中“何当金络脑， ”表达了诗人 。
A.渴望发财的愿望
B.渴望秋游的愿望
C.驰骋疆场、建功立业的志向
（2）《竹石》中“千磨万击还坚劲， ”表达了诗人 。
A.不甘平庸的信念
B.纯洁无私的品格
C.坚忍不拔、不随波逐流的情操
（3）《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕， ”表达了诗人 。
A.不惧生死的勇气
B.清白自保的品格
C.不怕千难万险、保持忠诚清白的品格
8．《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他是书画家，竹子画得好。 （判断对错）
9．课外阅读。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（1）诗中的梅花有哪些特点？
（2）诗中后两句用了什么修辞手法？
（3）诗人借墨梅赞扬的思想品格是 （多选）
A.独善其身
B.孤芳自赏
C.得到赞赏
D.追求功名
（4）对这首诗理解不正确的是
A.诗的一、二句构思精巧，将画中的墨梅与池边梅树合二为一。
B.诗人赞美墨梅不求人夸，只愿意给人留下清香的美德。
C.诗的三、四句赞美墨梅的高风亮节。
D.这首诗是画家王冕题咏池边梅树的诗作。
（5）我还会写一首关于梅花的古诗。
10．运用托物言志的手法进行仿写。
成熟的
稻穗低头
那是我
播种的
谦逊
苍翠的
青松傲雪
那是我
的
的
烛光
那是我
的
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业10 古诗三首
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中加点字音完全正确的一项是（ ）
A．月似（sì）钩 坚劲（jìng） 磨（mó）炼
B．金络（lù）脑 浑（hùn）不怕 燕（yān）山
C．任（rèn）凭 大漠（mò） 千锤万凿（zuó）
【解答】A.正确。
B.有误，“金络脑”的“络”应读“luò”，“浑不怕”的“浑”应读“hún”。
C.有误，“千锤万凿”的“凿”应读“záo”。
故选：A。
2．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．千磨/万击/还坚劲 B．大漠沙/如雪
C．何当/金络脑 D．要留/清白/在/人间
【解答】A、C、D正确。
B．有误，句意：平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。应划为：大漠/沙如雪。
故选：B。
3．选择加点字词的正确意思。
终日不成章（ ）
A．标志。 B．文章。 C．花纹。
【解答】“终日不成章”意思是因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。章：花纹。
故选：C。
4．“燕山月似钩”中“钩”字的意思是（ ）
A．形状像钩子的。
B．古代的一种兵器，形似月牙。
C．悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。
D．研究，探寻。
【解答】出自李贺的《马诗》，意思是：燕山之上悬挂着一轮如银钩的弯月。钩，古代的一种兵器，形似月牙。
故选：B。
5．（《马诗》《石灰吟》《竹石》）从这三首古诗的题目中，我知道这三首诗都是（ ）
A．边塞诗 B．写景诗 C．状物诗 D．励志诗
【解答】《马诗》是中唐诗人李贺所作的五言绝句，诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗，借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
根据积累可知，这三首古诗有一共同点，即看起来描写的是物，实际上是在赞颂人的一种精神。这三首古诗都是咏物诗，都突出了所咏之物的某一个方面的特点。
故选：C。
6．用“√”给加点词语选择正确的解释。
（1）何当金络脑 A
A.何时将要
B.何必要
C.当时
（2）烈火焚烧若等闲 B
A.空闲
B.平常
C.等待
（3）要留清白在人间 A
A.指高尚的节操
B.指颜色纯净
C.清楚明白
【解答】（1）出自唐朝李贺的《马诗》，何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的警头。何当：何时将要。
（2）出自明朝于谦的《石灰吟》，它把能能烈火的焚烧当作很平常的一件事。等闲：平常。
（3）出自明朝于谦的《石灰吟》，甘愿把一身清白留在人世间。清白：指高尚的情操。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）A。
7．请填空，并选择正确答案的序号填在题后括号里。
（1）《马诗》中“何当金络脑， 快走踏清秋 ”表达了诗人 C 。
A.渴望发财的愿望
B.渴望秋游的愿望
C.驰骋疆场、建功立业的志向
（2）《竹石》中“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 ”表达了诗人 C 。
A.不甘平庸的信念
B.纯洁无私的品格
C.坚忍不拔、不随波逐流的情操
（3）《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间 ”表达了诗人 C 。
A.不惧生死的勇气
B.清白自保的品格
C.不怕千难万险、保持忠诚清白的品格
【解答】（1）出自唐代李贺的《马诗》。“何当金络脑，快走踏清秋”意思是：何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？三、四句借马以抒情，自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志。故选C。
（2）出自清代郑燮的《竹石》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。故选C。
（3）出自明代于谦的《石灰吟》。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。故选C。
故答案为：
（1）快走踏清秋 C；
（2）任尔东西南北风 C；
（3）要留清白在人间 C。
8．《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他是书画家，竹子画得好。 √ （判断对错）
【解答】《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他是书画家，竹子画得好。说法正确。
故答案为：√
9．课外阅读。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（1）诗中的梅花有哪些特点？ 花色淡墨，花香清芬。
（2）诗中后两句用了什么修辞手法？ 拟人
（3）诗人借墨梅赞扬的思想品格是 AB （多选）
A.独善其身
B.孤芳自赏
C.得到赞赏
D.追求功名
（4）对这首诗理解不正确的是 D
A.诗的一、二句构思精巧，将画中的墨梅与池边梅树合二为一。
B.诗人赞美墨梅不求人夸，只愿意给人留下清香的美德。
C.诗的三、四句赞美墨梅的高风亮节。
D.这首诗是画家王冕题咏池边梅树的诗作。
（5）我还会写一首关于梅花的古诗。 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
【解答】（1）考查了诗歌内容的理解。结合“朵朵花开淡墨痕”“只留清气满乾坤”可知，梅花有花色淡墨，花香清芬的特点。
（2）考查了修辞的辨析。结尾句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，把梅花看做人，运用了拟人的手法。
（3）考查了诗歌内容的理解。这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己独善其身以及不向世俗献媚的高尚情操。故选A、B。
（4）考查了诗歌内容的理解。A、B、C正确，D有误，这是一首题画诗。
（5）考查了诗歌的积累。根据自己课内外的积累作答即可。
故答案为：
（1）花色淡墨，花香清芬。
（2）拟人；
（3）AB
（4）D
（5）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
10．运用托物言志的手法进行仿写。
成熟的
稻穗低头
那是我
播种的
谦逊
苍翠的
青松傲雪
那是我
挺立 的
坚强
火红 的
烛光 跃动
那是我
燃烧 的
奉献
【解答】例句是运用了托物言志的手法，首先要明确范例中的“物”和“志”是什么；其次明确句式的特点；再按照题目中所给出的部分完成仿写即可。
故答案为：
挺立
坚强
火红
跃动
燃烧
奉献（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业10 古诗三首
一．试题（共10小题）
1．比一比，看谁写得最漂亮。
击 劲 燮 坚
2．看拼音，写词语。
jiān jìng fén shāo qiān chuí wàn záo
wǎnɡ luò yān shān fěn shēn suì gǔ
3．比一比，组成词语。
络 捶 凿 焚
洛 锤 函 烫
4．结合注释或查阅工具书，理解下列词语的意思。
（1）何当：
（2）金络脑：
（3）等闲：
（4）浑：
（5）清白：
（6）任：
（7）尔：
5．品析《石灰吟》，体会诗人坚贞不屈的节操。
（1）从诗中找出至少三个能体现石灰可贵精神的词语。
（2）读了前两句诗，你的眼前浮现出怎样一幅开采和烧炼石灰石的画面？发挥想象写一写。
（3）诗中的“清白”既指石灰 的本色，又指 的节操。
（4）诗的前两句看似写石灰石的开采和烧炼，其实象征着 ；后两句描写了 的精神，表达了诗人 的决心。
6．给“垂”加上合适的偏旁，组成新字并填空。
（1）他出卖国家，遭到了人民的 弃。
（2）沉 了千年的编钟又焕发光彩，开始谱写新的乐章。
（3）泰戈尔有句名言：“不是 的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石趋于完美。”
7．看图，写出相应的诗句。
， 。
， 。
8．写出下面诗句的意思。
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
9．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。 （判断对错）
10．“大漠沙如雪，燕山月似钩”这两句诗写出了马的生活环境。“月似钩”写出了诗人快乐的心情。 （判断对错）
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业10 古诗三首
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．比一比，看谁写得最漂亮。
击 击 劲 劲 燮 燮 坚 坚
【解答】抄写时要注意正确、端正、美观即可，字迹要清晰，建议采用正楷字体。
答案为：
击 劲 燮 坚
2．看拼音，写词语。
jiān jìng 坚劲 fén shāo 焚烧 qiān chuí wàn záo 千锤万凿
wǎnɡ luò 网络 yān shān 燕山 fěn shēn suì gǔ 粉身碎骨
【解答】故答案为：
坚劲 焚烧 千锤万凿
网络 燕山 粉身碎骨
3．比一比，组成词语。
络 网洛 捶 捶打 凿 开凿 焚 焚烧
洛 洛河 锤 锤子 函 信函 烫 烫人
【解答】例如“络”与“洛”，音同，部首不同，义不同。络：读[luò]时，指网状的东西。可组词“网洛”。洛：洛河，水名，在陕西。可组词“洛河”。
故答案为：
联络 捶打 开凿 焚烧
洛河 锤子 信函 烫人
4．结合注释或查阅工具书，理解下列词语的意思。
（1）何当： 何时将要。
（2）金络脑： 用黄金装饰的马笼头。
（3）等闲： 平常。
（4）浑： 全，全然。
（5）清白： 指高尚的节操。
（6）任： 任凭。
（7）尔： 你。
【解答】（1）出自李贺的《马诗》。何当金络脑：骏马何时才能套上镶金的笼头。何当：何时将要。
（2）出自李贺的《马诗》。何当金络脑：骏马何时才能套上镶金的笼头。金络脑：用黄金装饰的马笼头。
（3）出自于谦的《石灰吟》。烈火焚烧若等闲：它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。等闲：平常。
（4）出自于谦的《石灰吟》。粉骨碎身浑不怕：即使粉身碎骨也毫不惧怕。浑：全，全然。
（5）出自于谦的《石灰吟》。要留清白在人间：只要把高尚气节留在人世间。清白：指高尚的节操。
（6）出自郑燮的《竹石》。任尔东西南北风：任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。任：任凭。
（7）出自郑燮的《竹石》。任尔东西南北风：任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。尔：你。
故答案为：
（1）何时将要。
（2）用黄金装饰的马笼头。
（3）平常。
（4）全，全然。
（5）指高尚的节操。
（6）任凭。
（7）你。
5．品析《石灰吟》，体会诗人坚贞不屈的节操。
（1）从诗中找出至少三个能体现石灰可贵精神的词语。 千锤万凿，若等闲，浑不怕。
（2）读了前两句诗，你的眼前浮现出怎样一幅开采和烧炼石灰石的画面？发挥想象写一写。 经过了千锤万击从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常！
（3）诗中的“清白”既指石灰 洁白 的本色，又指 高尚 的节操。
（4）诗的前两句看似写石灰石的开采和烧炼，其实象征着 志士仁人面临严峻考验时的从容不迫 ；后两句描写了 不怕牺牲、洁身自好 的精神，表达了诗人 坚守高尚节操 的决心。
【解答】出自明代于谦的《石灰吟》。诗句的意思是：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（1）考查了诗歌词句理解。诗中的“千锤万凿”“若等闲”“浑不怕”三个词语能体现石灰可贵精神。千锤万凿：比喻多次的斗争和考验。若等闲：好像平常的一件事。浑不怕：全不怕。
（2）考查了扩展写话。描绘诗歌画面可根据诗句意思进行拓展即可。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的意思是：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。读了前两句诗，我的眼前浮现出了这样的画面，即：经过了千锤万击从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常！
（3）考查了词语理解。诗句中的“清白”有两层含义，既指石灰洁白的本色，又指高尚的节操。
（4）考查了诗歌情感主旨。《石灰吟》这首诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。诗的前两句看似写石灰石的开采和烧炼，其实象征着志士仁人面临严峻考验时的从容不迫；后两句描写了诗人不怕牺牲、洁身自好的精神，表达了诗人坚守高尚节操的决心。
故答案为：
（1）千锤万凿，若等闲，浑不怕；
（2）经过了千锤万击从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常；
（3）洁白 高尚；
（4）志士仁人面临严峻考验时的从容不迫 不怕牺牲、洁身自好 坚守高尚节操。
6．给“垂”加上合适的偏旁，组成新字并填空。
（1）他出卖国家，遭到了人民的 唾 弃。
（2）沉 睡 了千年的编钟又焕发光彩，开始谱写新的乐章。
（3）泰戈尔有句名言：“不是 捶 的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石趋于完美。”
【解答】故答案为：
（1）唾；
（2）睡；
（3）捶。
7．看图，写出相应的诗句。
大漠沙如雪 ， 燕山月似钩 。
咬定青山不放松 ， 立根原在破岩中 。
【解答】分别出自唐代李贺的《马诗》，清代郑燮的《竹石》。
故答案为：
大漠沙如雪 燕山月似钩
咬定青山不放松 立根原在破岩中
8．写出下面诗句的意思。
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
【解答】（1）出自明代于谦的《石灰吟》。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”意思是石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
（2）出自清代郑燮的《竹石》。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
故答案为：
（1）石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
（2）竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
9．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。 √ （判断对错）
【解答】《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。题干说法正确。
故答案为：√。
10．“大漠沙如雪，燕山月似钩”这两句诗写出了马的生活环境。“月似钩”写出了诗人快乐的心情。 × （判断对错）
【解答】出自唐代李贺的《马诗》。意思：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一轮明月当空。这两句诗描绘出一幅苍茫辽阔的边疆的画面。结合诗歌内容可知，“月似钩”并未写出诗人快乐的心情。
故答案为：×。（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业10 古诗三首
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语，并给加点的多音字选择正确的读音，填在横线上。
过去，没有wǎng luò ，人们过得都很踏（tā tà） 实。在燕（yàn yān） 山脚下，无论是拿着chuí zi kāi záo 石山的，还是写诗作画的，都是干劲（jìng jìn） 十足。
2．给加点的字词选择正确的解释。
粉骨碎身浑不怕。（ ）
A．全，全然。 B．浑身。 C．也。
3．选词填空。
沟 钩 钓 勾 购 构
（1）王明不到街角的商店里采 ，他说那里有用自来水 兑的饮料。
（2）小时候，我家门前有条小水 ，常常有人在那里 鱼。
（3）这个鱼 的 造真精致。
4．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A．大漠沙/如雪 B．千磨/万击/还坚劲
C．何当/金络脑 D．要留/清白/在/人间
5．品析诗句。
“咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了 ；“任尔东西南北风”中的“任”字，写出了
。这首咏物诗，采用了借物喻人、咏物明志（即借物言志）的写法。前两句“ ”，后两句“ ”。
6．《石灰吟》这首诗中作者借物言志的诗句是：
诗中运用了以物喻人的手法，很多词语有双重含义。请写出下列词语对于石灰和作者的不同意思。
①千锤万凿、烈火焚烧
石灰：
作者：
②清白
石灰：
作者：
7．写出下面诗句所托之物和所言之志各是什么。
（1）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（《梅花》）
借 喻指 的品格
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
借 喻指 的品格
（3）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（《寒菊》）
借 喻指 的品格
8．试对文中三首诗进行比较，完成下面的表格。
相同点（表现手法） 托物言志
不同点（表达诗人志向） 《马诗》
《石灰吟》
《竹石》
9．阅读古诗，回答问题。
白云泉①
白居易
天平山上白云泉，
云自无心②水自闲③。
何必④奔⑤冲山下去，
更添波浪⑥画向人间!
注：①白云泉：天平山山腰的清泉。②无心：舒卷自如。③闲：从容自得。④何必：为何。⑤奔：奔跑。⑥波浪：水中浪花，这里喻指令人困扰的事情。
（1）白居易是 代伟大的现实主义诗人，号 ，与 并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
（2）下列对古诗内容的分析错误的一项是
A.这首诗情景交融，是诗人的自我写照。
B.第二句中连用两个“自”字，特别强调云和水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意。
C.诗人采取象征手法，与景寓志，以云、水的逍遥自在比喻自己恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
D.诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
（3）诗歌的后两句反映了诗人 的思想。
（4）结合注释，发挥想象，试着把“天平山上白云泉，云自无心水自闲”描绘的情景写出来。
（5）托物言志是古诗词中常见的一种表现手法。课外你积累了哪些托物言志的古诗词？请默写一首。
10．微习作。
通过本课的学习，我们对托物言志有了一定的认识。其实，在我们的生活中，也常常因为个人的爱好、想法，喜欢一些东西。 比如，有的人喜欢白色，觉得白色更干净；有的人喜欢红色，认为红色够热情；还有人喜欢紫色，认为紫色高贵又独特。你最喜欢什么颜色？为什么？把你的想法写出来吧。
要求：内容结合实际；观点明确，逻辑合理：字数100～200。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业10 古诗三首
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语，并给加点的多音字选择正确的读音，填在横线上。
过去，没有wǎng luò 网络 ，人们过得都很踏（tā tà） tā 实。在燕（yàn yān） yān 山脚下，无论是拿着chuí zi 锤子 kāi záo 开凿 石山的，还是写诗作画的，都是干劲（jìng jìn） jìn 十足。
【解答】“踏”[tà]踩：～步～空了。[tā]切实，不浮躁：他工作很～． 故选“tā”。
“燕”[yàn]鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下。[yān]中国周代诸侯国名。故选“yān”。
“劲”[jìn]力气，力量：～头。费～．干～．[jìng]坚强有力：～敌。～旅。故选“jìn”。
故答案为：
网络 tā yān 锤子 开凿 jìn
2．给加点的字词选择正确的解释。
粉骨碎身浑不怕。（ ）
A．全，全然。 B．浑身。 C．也。
【解答】出自于谦的《石灰吟》。翻译：即使粉身碎骨也完全不害怕。浑：完全。
故选：A。
3．选词填空。
沟 钩 钓 勾 购 构
（1）王明不到街角的商店里采 购 ，他说那里有用自来水 勾 兑的饮料。
（2）小时候，我家门前有条小水 沟 ，常常有人在那里 钓 鱼。
（3）这个鱼 钩 的 构 造真精致。
【解答】采购：买。故选“购”。
勾兑：饮酒时把不同级别的酒适当混合在一起并添加调味酒。故选“勾”。
水沟：较小的水道。故填“沟”。
钓鱼：用钓具捕鱼。故填“钓”。
鱼钩：钓鱼的工具。故填“钩”。
构造：结构。故填“构”。
故答案为：
（1）购 勾；
（2）沟 钓；
（3）钩 构。
4．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A．大漠沙/如雪 B．千磨/万击/还坚劲
C．何当/金络脑 D．要留/清白/在/人间
【解答】A．有误，“大漠沙如雪”意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。根据语义应划为：大漠/沙如雪。
B、C、D正确。
故选A。
5．品析诗句。
“咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了 竹子的顽强 ；“任尔东西南北风”中的“任”字，写出了 竹子无惧无畏
积极乐观的精神面貌 。这首咏物诗，采用了借物喻人、咏物明志（即借物言志）的写法。前两句“ 状物 ”，后两句“ 抒情 ”。
【解答】这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着，坚韧不拔的品质。是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头状物用“咬”字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵写出了竹子的顽强品格；后两句进一步写岩竹的品格，重在抒情。竹子经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，“任”字写出竹子从来不惧怕来自东西南北的狂风，表现了竹子无惧无畏、积极乐观的精神面貌。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨竹子的顽强。
故答案为：
竹子无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌 状物 抒情
6．《石灰吟》这首诗中作者借物言志的诗句是：
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
诗中运用了以物喻人的手法，很多词语有双重含义。请写出下列词语对于石灰和作者的不同意思。
①千锤万凿、烈火焚烧
石灰： 所经受的磨难。
作者： 恶势力的打击。
②清白
石灰： 清清白白的颜色。
作者： 高尚的情操。
【解答】“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这句诗出自明代诗人于谦的《石灰吟》。意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。这句诗是于谦用石灰来表达自己情操的，是托物言志，以物喻人的手法。
①“千锤万凿、烈火焚烧”石灰是青黑色的山石经过熊熊烈火的焚烧，才能成为白色的石灰，对于“石灰”来说必须经过磨难才能成为白色的石灰石，而对于“作者”来说却是生活中恶势力的打击。
②“清白”对于“石灰”来说就是清清白白的颜色，而对于“作者”来说则是高尚的情操。
故答案为：
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
①所经受的磨难。
恶势力的打击。
②清清白白的颜色。
高尚的情操。
7．写出下面诗句所托之物和所言之志各是什么。
（1）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（《梅花》）
借 梅花 喻指 坚强高洁 的品格
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
借 墨梅 喻指 正直 的品格
（3）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（《寒菊》）
借 菊花 喻指 坚贞不屈 的品格
【解答】（1）诗句出自王安石的《梅花》，诗句通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，喻指坚强高洁的品格。
（2）诗句出自王冕的《墨梅》，诗句表面上赞誉墨梅的高风亮节，实际上是赞赏自己的立身之德。
（3）诗句出自郑思肖的《寒菊》，诗句写菊花傲骨凌霜，借喻自己坚贞不屈、忠于故国的品格。
故答案为：
（1）梅花 坚强高洁；
（2）墨梅 正直；
（3）菊花 坚贞不屈。
8．试对文中三首诗进行比较，完成下面的表格。
相同点（表现手法） 托物言志
不同点（表达诗人志向） 《马诗》 抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
《石灰吟》 表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
《竹石》 托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
【解答】《马诗》是中唐诗人李贺所作：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。译文：广阔的沙漠在月的映照下如铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩（兵器）的弯月。何时能配上金饰的络头，在清爽的秋季里奔驰在沙场上。
这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
《石灰吟》这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心。此诗却有坚定不屈的笔意。
《竹石》是清代著名画家、扬州八怪之一，书法家郑燮（号：板桥）的七言绝句。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
故答案为：
抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负；表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心；托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
9．阅读古诗，回答问题。
白云泉①
白居易
天平山上白云泉，
云自无心②水自闲③。
何必④奔⑤冲山下去，
更添波浪⑥画向人间!
注：①白云泉：天平山山腰的清泉。②无心：舒卷自如。③闲：从容自得。④何必：为何。⑤奔：奔跑。⑥波浪：水中浪花，这里喻指令人困扰的事情。
（1）白居易是 唐 代伟大的现实主义诗人，号 香山居士 ，与 刘禹锡 并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
（2）下列对古诗内容的分析错误的一项是 D
A.这首诗情景交融，是诗人的自我写照。
B.第二句中连用两个“自”字，特别强调云和水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意。
C.诗人采取象征手法，与景寓志，以云、水的逍遥自在比喻自己恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
D.诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
（3）诗歌的后两句反映了诗人 随遇而安、出世归隐 的思想。
（4）结合注释，发挥想象，试着把“天平山上白云泉，云自无心水自闲”描绘的情景写出来。
天平山白云泉边是那样清幽静谧，天上的白云随风飘荡，舒卷自如；山上的泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。
（5）托物言志是古诗词中常见的一种表现手法。课外你积累了哪些托物言志的古诗词？请默写一首。
蝉
唐 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【解答】（1）考查文学常识。白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代现实主义诗人、唐代三大诗人之一。与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
（2）考查诗歌词句理解。A、B、C正确。
D.有误。作者摹画白云和泉水的神态，将其人格化，点染诗人自己闲逸的情感。
故选D。
（3）考查诗歌情感主旨。何必奔冲山下去，更添波浪向人间：白云泉啊，你又何必奔流飞泻到山下去，给原本多事的人间再添波澜。诗人运用象征的手法，写景寓志，面对闲适的白云与泉水，对照自己“心为形役”的情状，诗人不禁产生羡慕的心情，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情。反映了诗人随遇而安、出世归隐的思想。
（4）考查诗歌词句理解。结合注释，发挥想象，写一写“天平山上白云泉，云自无心水自闲”描绘的情景。如：天平山白云泉边是那样清幽静谧，天上的白云随风飘荡，舒卷自如；山上的泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。
（5）考查积累拓展。出自唐代虞世南的《蝉》，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。《蝉》通过对蝉的姿态、习性、居所、鸣声的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
故答案为：
（1）唐 香山居士 刘禹锡；
（2）D；
（3）随遇而安、出世归隐；
（4）天平山白云泉边是那样清幽静谧，天上的白云随风飘荡，舒卷自如；山上的泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。
（5）
蝉
唐 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
10．微习作。
通过本课的学习，我们对托物言志有了一定的认识。其实，在我们的生活中，也常常因为个人的爱好、想法，喜欢一些东西。 比如，有的人喜欢白色，觉得白色更干净；有的人喜欢红色，认为红色够热情；还有人喜欢紫色，认为紫色高贵又独特。你最喜欢什么颜色？为什么？把你的想法写出来吧。
要求：内容结合实际；观点明确，逻辑合理：字数100～200。
【解答】范文：
我喜欢的颜色
世界上有很多颜色。有充满激情的红色、深沉厚重的黑色、轻盈纯洁的白色、生机盎然的绿色、还有轻快活泼的黄色。但是我最喜欢宁静深邃的蓝色。
我爱湛蓝的天空，我快乐的心情就像里面飘荡的白云，我爱蔚蓝的大海，因为海的那边总有些什么让我充满想象。当然我也爱穿蓝色的衣服，用蓝色的文具盒、蓝色的笔。
在我印象中最强烈的蓝是在法国的尼斯看到的地中海的蔚蓝色的海岸，加上金色的阳光，黄色的游轮，白色的海鸥，那景色让我流连忘返。蓝色还代表理性，希望我成为一个有思想的人。所以我爱蓝色。
